简介：摘要目的研究分析脑干梗死诊断使用脑干听觉诱发电位（BAEP）检测的临床价值。方法选取2014年1月至2015年1月我院的30例脑干梗死患者作为观察组，为患者提供头颅CT、MRI、BAEP检查，对三种检查方式的阳性率进行分析。选取30例健康体检者作为对照组，对两组的BAEP检测情况进行比较分析。结果此次研究中，BAEP检测的阳性率为83.33%，MRI检测的阳性率为56.67%，CT检测的阳性率为46.67%，BAEP阳性率要比其他两项检测方式高，三组结果对比存在统计学差异性（P<0.05）。观察组患者Ⅲ波及Ⅴ波潜伏期（PL），Ⅰ～Ⅲ波及Ⅲ～Ⅴ波峰间潜伏期（IPL）延长同对照组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论脑干听觉诱发电位检查能够应用于脑干梗死患者的检查，其敏感性高，为早期诊断提供了良好的参考信息，值得推广使用。

简介：摘要目的研究分析难治性抑郁症（TRD）和首发抑郁症（FED）患者听觉诱发电位P50和认知功能的相关性及其可能的神经生理机制。方法应用美国NicoletBravo脑电生理仪，对33例TRD、37例FED和35名健康对照者（HC）进行P50和认知功能检测，并对两者进行相关分析。结果①TRD患者的S2-P50波幅以及S2/S1、S1-S2和100（1-S2/S1）三种表达式与FED、HC组存在显著性差异（P<0.05或P<0.01）；②TRD患者的总智商、操作智商、长时记忆和短时记忆与FED、HC组存在显著性差异（P<0.05或P<0.01）；③TRD患者的P50异常指标与其短时记忆中的图片、再生和触觉功能损害显著相关（P<0.05或P<0.01）。结论TRD患者比FED患者存在更为显著的感觉门P50异常和认知功能损害，其P50异常与患者的短时记忆损害存在显著的相关性。

简介：摘要伴随的医疗卫生改革的不断深入，医院根据患者就医选择、就医时的行为、就医心理等情况，开展了医院志愿服务，旨在改善患者的就医体验，及时发现患者就医时的问题，在最大程度上弥补医患沟通的不足。目前，医院志愿服务的内容主要包括陪伴服务、心理服务、照顾服务、咨询服务，规范管理服务内容，改善门诊患者的就医体验。

简介：＂重理论、轻实践＂的就业指导模式已经不再适应当代大学生的发展要求,以人为本的教育理念促进了大学生就业指导模式的变革。文章从学生的职业发展需要出发,结合温州医学院检验医学院的就业指导实践,提出了体验式就业指导模式,引导学生树立正确职业认知,拓宽学生就业途径,提升学生就业能力,实施顺利就业。

简介：摘要目的了解脑梗死患者在静脉溶栓有效时间窗内的心理体验及需求，为急性脑梗死患者提供针对性的护理干预提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法对5例诊断为脑梗死且适用rt-PA的患者进行沟通，利用Colaizzi分析法对资料进行分析和总结。结果脑梗死患者有效时间窗内心理体验可归纳为4个方面的主题心理社会压力；对环境不适应感；紧张、焦虑；疾病信息需求。结论脑梗死患者在应用rt-PA期间，多伴有不同程度肢体活动障碍，并有不同程度心理压力，护理工作中应及早针对患者提供诊疗信息，指导患者有效应对环境，并为患者进行有效的心理疏导。

简介：摘要目的探讨体验式教学在新入职的手术护士体位安置规范化培训中的作用。方法选取2015年7月-2016年7月到手术室轮转的规培护士36名为对照组，选取2016年7月—2017年7月到手术室轮转的规培护士36名为实验组；对照组进行传统式规范化培训，实验组在规范化培训的基础上采用体验式教学；比较培训后两组护士的理论知识、操作技能得分，以及护士对体位安置培训的满意度、手术医师对护士满意度。结果运用体验式教学的实验组培训后的基本理论知识和操作技能得分分别为（95.7±2.8），（92.5±4.5）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为-7.634，-6.234；P<0.01）。结论通过运用体验式教学对新入职护士进行体位安置规范化培训，能明显提高护士学习的积极性，提高护士的理论知识及操作技能，提高护士对培训工作的满意度，同时提高了手术室的护理质量。