简介：摘要：目的：在认知障碍患者的护理干预中应用认知早期训练干预护理，分析其对患者认知功能的影响。方法：参与到本次研究的患者共有100例，所有患者均是来自我院在2022年4月-2023年4月收治认知障碍患者。按照随机数表法将患者分为两组，对照组和观察组，前者应用常规认知障碍健康教育，后者应用认知早期训练干预护理。对比两组患者的干预效果。结果：观察组的简易精神状态检查量表（MMSE）评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；在蒙特利尔认知评估基础量表（MoCA-B）评分方面，观察组优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在认知障碍患者的干预中应用认知早期训练干预护理的效果较好，可以有效改善患者的认知障碍情况，值得推广。

简介：【摘要】目的：观察在脑卒中后发生认知障碍患者中应用认知训练护理的作用效果。方法：选取2022年3月~2023年6月间，在我院接受康复治疗的脑卒中后认知障碍患者60例进行护理干预研究。依据患者就诊先后顺序将其分为两组，其中1~30例患者为对照组（常规护理措施），31~60例患者为研究组（认知训练护理措施）。将2组患者的应用效果进行对比分析。结果：两组患者的护理干预前数据无明显差异（P＞0.05）。研究组经认知训练护理后，无论是ADL评分还是NIHSS评分都得到了明显改善，且与对照组差异明显（P＜0.05）。研究组认知能力明显高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：在脑卒中后发生认知障碍患者中应用认知训练护理，可有效提高患者的日常生活能力，对其认知能力水平恢复有促进作用。

简介：【摘要】目的:探讨脑卒中患者接受早期认知康复护理对于认知功能障碍的应用效果。方法：选择2021年5月至2023年8月我院收治60例脑卒中后认知障碍患者作为案例。以随机数表法将患者分为两组。常规组提供传统康复护理，实验组早期认知康复护理。分析对比两组患者的心理情绪与认知功能评定结果。结果：实验组患者的心理情绪评定结果明显优于常规组，P＜0.05。实验组患者护理后MoCA、MMSE评分均明显高于常规组，P＜0.05。结论：早期认知康复护理在脑卒中后认知障碍患者中有着较高的应用价值，能够有效调节患者的情绪问题，改善患者的认知功能，值得推广。

简介：摘要：新生儿早期的沟通与认知发展是一个备受关注的领域，因为这一阶段的发展对婴儿未来的学习、社交和情绪调节能力都具有重要影响。在这篇论文中，我们将探讨新生儿早期的沟通行为，以及它们与认知发展之间的关系。我们将重点关注婴儿如何通过各种方式表达需求、情感和注意力，并研究这些行为与他们日益增长的认知能力之间的相互作用。通过综合分析相关研究和理论，我们将提出新生儿早期沟通对认知发展的重要性，并讨论家庭和环境对这一过程的影响。

简介：摘要：目的：探究概念重建理论基础上，予以老年慢性心衰患者认知护理的效果，及对其疾病认知水平及心功能的影响。方法：老年慢性心衰患者入选于2023.2—2023.12，以数字奇偶法将62例样本分组，对照组（31例）施以常规护理，实验组（31例）接受概念重建理论的认知护理，比对组间疾病认知度、心功能指标。结果：实验组的疾病认知度（96.77%）相比对照组（77.42%）要高（P<0.05）。实验组的LVEDD水平（51.38±2.71）mm相比对照组要低，LVEF水平（38.78±2.42）%相比对照组要高（P<0.05）。结论：在概念重建理论指导下为老年慢性心衰患者提供认知护理的效果显著，可提升其疾病认知水平，促进心功能改善。

简介：摘要：目的：分析正念干预训练对缺血性脑卒中后认知障碍患者认知功能及日常生活能力的影响。方法：采用双盲法把我院接收的170例缺血性脑卒中后认知障碍患者分为对照组（常规干预）与观察组（增加正念干预训练），两组样本相等，均85例，比较两组认知功能与日常生活能力变化。结果：观察组干预后的认知功能与日常生活能力皆优于对照组（P均＜0.05）。结论：对缺血性脑卒中后认知障碍患者而言，正念干预训练对其认知功能与日常生活能力的提升有积极影响。

简介：

简介：摘要：早期音乐刺激对新生儿认知发展的积极影响是一个备受关注的研究领域。研究表明，接受音乐刺激的新生儿在感知、注意力和记忆等认知方面表现更佳。音乐刺激似乎激发了新生儿大脑的发展，促进了神经系统的成熟和连接。本文综合分析了相关研究结果，发现音乐刺激能够引起新生儿对声音和模式的更敏感反应，加强了他们对外界刺激的关注和处理能力。早期音乐刺激还可能通过影响大脑的神经可塑性，促进新生儿的记忆形成和存储。这一发现为进一步探讨早期音乐刺激对婴儿认知发展的潜在机制提供了重要线索，也为设计针对性的干预措施提供了理论基础。

简介：摘要：本研究探讨了艺术疗法在老年认知障碍护理中的应用进展，旨在改善患者的认知功能、情绪状态和社交能力。通过绘画、音乐、舞蹈等多样化艺术形式，艺术疗法为老年认知障碍患者提供了一种全新的治疗和康复途径，显示出独特的优势和潜力。尽管实施过程中面临资源限制、专业人员培训不足及患者参与度低等挑战，但艺术疗法在促进情感稳定、增强社交互动以及提高患者生活质量方面的显著效果，为老年认知障碍护理领域带来了新的视角和方法。未来，通过技术创新、跨学科合作和政策支持等策略，艺术疗法有望在老年认知障碍护理中获得更广泛的应用和发展，进一步丰富患者的生活，提升护理效果。

简介：【摘要】目的：通过认知护理干预治疗斜视手术患儿，比较效果。方法：选取2023年1-12月60例斜视患儿，给予开展不同护理内容。对照组患儿比较具体效果，必须做好配合，开启常规护理模式。观察组斜视手术患儿进行认知护理干预干预，随后比较具体效果。结果：两组护理后心理状态有所改善（P＜0.05）；研究组眼科手术患儿心理状态评分均低于常规组（t=15.677/17.069）。结论：改善加强斜视患儿心理状态，改善其治疗依从性，采用认知护理干预内容有重要作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨认知行为护理对肾内科血液透析患者的干预效果。方法：抽取2022年11月-2023年11月期间在我院肾内科接受血液透析治疗的患者68例，以随机信封法分组，接受肾内科常规护理的34例患者为对照组，在此基础上接受认知行为护理的34例患者为观察组。对比两组患者对健康知识的掌握程度及生活质量。结果：两组相比，干预后观察组患者健康知识掌握程度评分及生活质量评分均更高（P＜0.05）。结论：对肾内科血液透析患者实施护理过程中增加应用认知行为护理可提高患者对健康知识的掌握程度，改善生活质量。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的：观察分析对焦虑抑郁青少年患者实施正念认知干预护理的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例焦虑抑郁青少年患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：常规护理，实验组：正念认知干预护理。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的生存质量总评分、积极应对评分更高，焦虑抑郁评分、消极应对评分更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：正念认知干预护理可以有效缓解焦虑抑郁青少年患者负性情绪，提高积极应对能力和生活质量，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的 对认知护理服务在甲状腺肿瘤护理中的价值进行分析。方法 本研究内选择2021年7月至2022年12月中我院中采取甲状腺肿瘤治疗的58例为对象，随机化划分成了传统组（n=29）和认知组（n=29）。传统组采取传统护理，认知组采取认知护理服务，对比两组护理前后不良情绪和满意度。结果 护理后，传统组的SAS评分和SDS评分对比之后高于认知组，两组对比之后有明显的差异（P＜0.05）。传统组的满意度比认知组低，两组对比之后有明显的差异（P＜0.05）。结论 对甲状腺肿瘤患者采用认知护理服务可以对患者的情绪进行改善，可提升其满意度。

简介：【摘要】目的：探究认知重构护理在冠心病护理中的应用效果。方法：以冠心病患者为研究对象，选取64例行临床资料回顾性分析。依据护理方案分组，共两组，每组32例，其中一组护理方案为常规护理，另一组护理方案为常规联合认知重归护理，分别表示为常规组与认知组，对比两组应用效果。结果：护理后认知组积极心境评分、控制态度评分、遵医行为优良率、生命质量评分均高于常规组（P＜0.05），消极心境评分低于常规组（P＜0.05）。结论：认知重构护理措施的有效运用对患者心态改善存在积极影响，利于患者遵医行为、生命质量等水平提高。

简介：摘要：目的：分析神经内科护士脑卒中康复护理认知现状，探讨相应的干预管理措施，以提高护理人员整体素质。方法：选取2021年9月至2022年9月在神经内科工作的50例医护人员作为研究对象，通过问卷调查对相关医护人员进行调查分析，并根据现状采取相应干预措施。结果：医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知掌握评分为(58.7±2.0)分，医护人员康复护理态度评分为(73.1±3.4)分，康复护理现状评分为(58.5±3.1)分；影响医护人员对脑卒中患者康复护理知识认知、康复护理态度和康复护理活动现状因素有职称、年龄、工作年限等。结论：神经内科医护人员对脑卒中患者的日常康复护理较积极，但康复护理知识掌握程度不足，科室护理活动少，因而科室应加强医护人员业务培训及健康知识教育，提高神经内科医护人员整体业务水平，建立完善护理人才体系。

简介：摘要：目的：分析强迫症患者的认知重构护理实践与效果。方法：选取我院收治的74例强迫症患者作为研究对象，入选阶段为2022年1月-2024年1月，根据治疗顺序分组，对照组接受常规护理，观察组接受认知重构护理，比较效果。结果：护理12周后，观察组Y‐BOCS评分思维和行为维度分数更低（P<0.05）。结论：强迫症辅以认知重构护理能促进症状的减轻，改善强迫思维和行为，提高护理效果。

简介：摘要：随着人口老龄化的加剧，认知功能衰退成为影响老年人生活质量的重要因素。这一现象不仅挑战个体的记忆与思维，更深刻地影响着他们的心理健康。心理护理与干预措施的实施，旨在为这一群体提供全面的支持，帮助他们应对认知衰退带来的心理压力，维持积极的生活态度。

简介：摘要:目的 探究认知刺激疗法结合重塑吞咽功能训练护理对AD患者认知能力以及吞咽功能障碍的影响。方法 选取2023年3月-2024年3月在我院进行治疗的50例AD患者为研究对象，使用双色球法平均分为两组，各25例。对照组进行认知刺激疗法护理，观察组在其基础上结合重塑吞咽功能训练护理，对比两组患者认知能力以及吞咽障碍。结果 护理后，观察组患者的误吸情况评分低于对照组，经口摄食评分高于对照组，观察组认知功能评分高于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论 对AD患进行认知刺激疗法结合重塑吞咽功能训练能显著提高患者的吞咽功能和认知能力。

简介：