简介：【摘要】：目的：研究建构主义教学理论在妇科护理教学中的应用及具体优势。方法：选取我院在2021年5月到2022年6月的60名妇科实习生，通过随机数字均等分组，分成对照组（n=30）和观察组（n=30），对照组采用常规带教，观察组采用建构主义教学理论教学，比较两组实习生的临床教学效果（理论考核成绩、操作考核成绩）。结果：观察组的临床教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：妇科护理教学中应用建构主义教学理论带教，可有效提升临床教学效果以及评判性思维能力，值得推广。

简介：[摘要] 目的 探讨PBL教学法在呼吸内科护理学理论教学中的影响效果。方法 随机选取我院2020年3月-2022年3月在呼吸内科实习护理学生（共92例），作为参考对象。分为参照组和试验组，参照组46例，试验组46例，参照组采用常规护理教学方法，试验组采用PBL护理教学方法，对比两组呼吸内科实习护理学生的学习成绩以及综合表现能力。结果 采用PBL护理教学方法，对提高学生的护理学成绩与综合能力表现评分，实验组明显优于参照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：研究和分析精神分裂症康复护理应用积极心理学理论对护理效果的影响。方法：选择66例精神分裂症患者作为研究对象，均于2022年2月-2023年6月在我院接受治疗，采用随机数字表法，分为观察组（n=33例）和对照组（n=33例）。对两组SQLS评分、住院天数和复发率进行观察和对比。结果：与对照组相比，观察组SQLS评分各项指标均较高，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组比较，观察组住院天数和复发率均较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在精神分裂症患者的康复护理应用积极心理学理论可以降低患者的住院天数和复发率，提高患者的生活质量。

简介：双相情感障碍是一种严重的精神疾病，患者需要长时间的治疗和居家护理。居家护理是治疗过程中非常重要的一环，它不仅可以帮助患者更好地控制情绪，减轻症状，同时也可以提高患者的生活质量和自我管理能力。居家护理的重点包括：建立规律的生活习惯，保持健康的饮食和睡眠，遵循医生的治疗方案并定期复诊，锻炼身体以减轻压力，以及保持良好的家庭关系和社交活动。双相情感障碍患者的居家护理是非常重要的，有效的护理措施可以帮助患者更好地控制病情，并提高生活质量。下面就具体科普下双相情感障碍，及居家护理有哪些内容。

简介：【摘要】为了更近一步提高骨科病房护理的质量，现采取实施人性化护理。在入院时、围术期、功能锻炼、家属沟通与语言艺术等方面上开展人性化的护理服务，对护理人员进行人性化的管理，从而为病人提供更好的康复环境与更与谐的医疗氛围。以上都预示了在骨科病房开展人性化护理服务的必要性。

简介：摘要：目的：探讨路径目标理论在二甲医院血透室护理教学中的应用效果。方法：选取2022年9月至2023年9月在二甲医院血透室实习的120名大专生和中专生，随机分为实验组和对照组，每组60人。实验组采用路径目标理论教学，对照组采用传统教学。比较两组学生的理论考试成绩、操作技能考核成绩、临床思维能力测试成绩和教学满意度。结果：发现实验组在各项指标上均显著优于对照组（P<0.05）。结论：路径目标理论在二甲医院血透室护理教学中的应用效果良好，能够提高学生的知识水平、技能水平和临床思维能力，增加学生的教学满意度，值得在护理教育中推广。

简介：【摘要】目的：分析产妇早期皮肤接触护理对母婴情感互动的影响。方法：选择2021年1月～2022年6月本院收治的90例分娩产妇，按数字表法分组，参照组（n=45）予以基础护理，实验组（n=45）予以早期皮肤接触护理，观察两组母婴情感互动得分与母乳喂养成功率等。结果：实验组婴儿得分、母亲得分与NCAFS总分高于对照组（P＜0.05）。实验组母乳喂养成功率95.56%高于参照组82.22%（P＜0.05）。结论：在分娩产妇的护理中，早期皮肤接触护理有助于改善母婴情感互动，并促进母乳喂养成功率提高。

简介：

简介：摘要：目的：评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训的价值。方法：选取我院实习的护士共42名作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组应用常规护士培训，观察组应用目标管理理论干预，对两组在接受培训之后的理论得分、操作得分和满意度进行观察。结果：观察组的理论得分、操作得分以及满意度都高于对照组（P＜0.05）。结论：目标管理理论教学方式对实习护士的培训具有良好的效果。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：研究优质护理在双相情感障碍狂躁发作患者中的效果。方法：将我院2021年5月至2022年5月收治的64例双向情感障碍狂躁发作者作为研究对象，随机将其分为两组，即对照组（n=32）与观察组（n=32），予以对照组患者常规护理干预，观察组在此基础上予以患者优质护理，对比BRMS及WAIS-R评分。结果：经优质护理干预后，观察组患者BRMS评分明显优于对照组，对照组WAIS-R评分明显低于观察组，数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：优质护理干预双相情感障碍狂躁发作患者，可有效改善其认知及病症，值得推广应用。

简介：

简介：摘要：本文主要探讨儿科护理中情感关怀对患儿恢复的重要性。通过实证研究，发现情感关怀能显著促进患儿的身心康复，提高其生活质量。本文从护理实践、研究方法和数据分析等方面，深入分析了情感关怀对患儿恢复的影响，并提出了针对性的建议，以指导儿科护理实践。

简介：【摘要】目的：研究双相情感障碍抑郁相患者在康复过程中使用综合护理干预的实际效果。方法：随机抽取62例双相情感障碍抑郁相患者进行数据探讨，分组后，观察组、对照组依次采用综合护理干预、常规护理，比较两组患者的组间数据。结果：干预后，比较对照组，观察组的HAMD17分值明显更低，有效率明显更高，P＜0.05。对比两组患者干预前的HAMD17分值，P＞0.05。结论：双相情感障碍抑郁相患者在康复过程中使用综合护理干预，护理效果较为理想。

简介： 【摘要】目的：回顾分析院内双相情感障碍躁狂发作患者中实施整体护理干预的作用。方法：纳入时间为2022年2月到2023年2月，将该时间段院内双相情感障碍躁狂发作患者进行研究讨论，包括60例患者，通过随机分配法安排为对照组（30例实施常规护理）、观察组（30例实施整体护理干预），对相关数据信息进行收集与整理，最后利用统计学进行处理。结果：由统计学系统对护理结果数据进行处理，结果P值不足0.05，观察组记忆分值方面、智力评分方面、满意度方面等各项数据信息更佳。结论：实施整体护理干预有助于双相情感障碍躁狂发作患者护理工作顺利开展，能够对患者记忆与智力状态进行改善，在提升患者满意度方面有着重要意义。

简介：

简介：【摘要】目的：分析在双向情感障碍护理中实施个性化综合护理的效果。方法：随机抽取54例双向情感障碍患者进行数据研究，分组后，在观察组中、对照组中分别采用个性化综合护理、常规护理，对比两组患者组间数据。结果：与对照组进行数据对比，观察组的干预后BRMS、SDS、SF-36、MMSE以及治疗配合度均获得了显著性改善（P＜0.05）；对比两组干预前BRMS、SDS、SF-36、MMSE，P＞0.05。结论：在双向情感障碍护理中实施个性化综合护理，护理效果较为理想。

简介：

简介：【摘要】目的：讨论团体心理护理干预对儿童青少年双相情感障碍患者康复的效果。方法：针对100名患有双相情感障碍的儿童青少年进行研究。将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人。其中对照组采用常规护理，研究组在采用常规护理的同时予以团体心理护理。对比研究组和对照组的焦虑抑郁情绪评分、幸福进取性评分和护理满意度。结果：研究组焦虑抑郁情绪评分低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析细致化护理对双相情感障碍恢复期患者心理状态的效果。方法：选取我院2022年7月-2023年7月精神科的48例双相情感障碍恢复期患者作为研究对象，将其按照随机分配法分为研究组和对照组，每组24例患者。其中对照组患者采用常规护理干预，研究组患者在对照组患者的基础上实施细致化护理干预；对比两组患者的心理状态，自我管理能力、睡眠质量和生存质量。结果：研究组患者的心理状态明显比对照组患者的心理状态好，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的自我管理能力、睡眠质量评分明显比对照组患者高，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的心理功能评分、独立性评分明显比对照组患者高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：通过对双相情感障碍恢复期患者实施细致化护理干预，能够提高患者的心理状态评分，提高患者的自我管理能力、睡眠质量，能够有效的提升患者的生存质量，值得在临床上广泛运用。