简介：【摘要】 总结1例原位回肠新膀胱患者新膀胱训练的护理体会。护理要点如下：心理疏导；术前针对性康复指导；术后早期新膀胱冲洗；制定详细的新膀胱训练计划；专人跟踪随访，满足患者出院后的需求，做好延续护理。跟踪随访近2个月患者新膀胱贮尿、控尿、排尿较为满意，未发现严重尿失禁等排尿功能障碍。

简介：慢性阻塞性肺疾病，听起来可能有点专业，但实际上，它就像是我们呼吸道路上的“绊脚石”。全球范围内，有数百万人正在和这个名为COPD的“绊脚石”斗争。那么，COPD究竟是什么呢？简单来说，它是一种会影响我们正常呼吸的疾病，让我们的肺部逐渐失去弹性，让呼吸变得越来越困难。更糟糕的是，COPD往往是悄然来临，等到我们发现时，它已经给我们的生活带来了很多困扰。这就是为什么我们说，慢性阻塞性肺疾病是我们呼吸的新挑战。不过，别怕，接下来我们会详细解析这个挑战，并带你了解如何应对它。

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简介：摘要：目的：探讨血液透析患者新瘘“成熟”后的护理。方法：收集我院2022-2023年之间的血液透析患者200例分为对照组和观察组，给予对照组常规护理，观察组专业护理干预。结果：对照组患者的导管相关性感染、不良反应发生率、血栓发生率和导管功能不良发生率高于观察组（P<0.05）。结论：血液透析患者新瘘“成熟”后的护理有助于减少不良反应，增加满意度。

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简介：【摘 要】 随着医学教育的不断发展，教学模式和教学方法也在不断更新和改进。BOPPPS教学模型作为一种新型的教学模式，将其应用于妇产科护理教学中有助于提高教学质量和学生的临床操作能力。本文旨在综述BOPPPS教学模型在妇产科护理教学中的应用及其优势。

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简介：摘要：目的:探讨SBAR交班模式在新入院患者床头交班中的应用效果。方法:2023年2—6月开展全院范围的提高新入院患者床头交班有效率的品管圈活动，成立专项工作质量改善小组，制定运用SBAR沟通模式的床头交接班流程和关键内容查核表，查核新入院患者床头交接班100例。比较品管圈活动前后新入院患者床头交接班交接内容的缺陷率、责任护士对分管患者有效信息的知晓度及主管医生和患者对护士工作的满意度。结果：SBAR沟通模式运用到新入院患者床头交接班的品管圈活动后，护士交接班缺陷率显著下降；责任护士对患者有效信息知晓度、医生和患者对护士工作的满意率较前提高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：SBAR交班模式在新入院患者床头交班中的运用,规范了床头交接班流程，有效提高护理人员交接班的效果与质量，提升了护士对危重症患者的护理能力和医生、患者的满意度。

简介：摘要：目的 探究层级培训在消化内科新护士带教管理中的运用效果。方法 实验时间为2022年1月至2023年11月，选择实验对象为2022年的消化内科新护士20名，以及2023年消化内科新护士20名，前者采用传统教学法，后者采用层级培训带教管理法，对比两组护士培训前、培训后能力以及带教教师和医生评估结果。结果 两组护士在培训前，各项能力得分差异不具有统计学意义。培训后，观察组的基础护理、专业操作、法律知识成绩均优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。观察组评估合格率为100%，优于对照组的87.5%，两组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 采用层级培训带教法，可有效提升新护士的能力。

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简介：【摘要】目的 研究脑卒中后患者用新Bobath技术的价值及对上肢功能康复效果的影响。方法：我院收治的脑卒中患者80例，以随机分组原则，分为对照组(常规康复治疗)、观察组(增加新Bobath技术)各40例，疗效比较。结果：干预后较对照组，观察组FMA-UE、MBI评分较高，P<0.05；对比康复效果，观察(95.0%)高于对照组(80.0%)，P<0.05。结论：脑卒中后患者用新Bobath技术，对改善患者的上肢功能、提高康复效果具有积极作用，值得推崇。

简介：摘要：目的：探讨护理干预对维持性血液透析患者新瘘穿刺的影响。方法：收集我院2022-2023年期间的维持性血液透析患者96例分为对照组和观察组，给予对照组常规护理，观察组维持性血液透析，比较穿刺效果。结果：观察组患者并发症率比较无统计学意义（P=0.592），干预后观察组患者的四项指标均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：护理干预对维持性血液透析患者新瘘穿刺具有积极的影响。

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简介：【摘要】目的：探讨基层医院新护士采用综合病例站点式考核模式后对护理能力培训的应用成果。方法：选取2020年4月～20231年4月入职本院的新护士80例，对照组采用传统培训；观察组采用综合病例站点式考核模式，对比护士培训考核成绩。结果：观察组护士在知识应用能力，临床思维能力，操作技术能力以及分析问题和解决问题能力上其评分均高于对照组，同时在护患沟通能力和人文关怀能力上也取得了不错的成绩，两组对比数据差异显著，P＜0.05。结论：针对基层医院新护士采用综合病例站点式考核模式能够提升培训效果和护理人员的专业技能水平，促使护理队伍建设更完善，为患者提供优质的护理服务。

简介：摘要：目的：产妇分娩时使用新产程标准下家庭化产房，并且观察该种方法应用效果。方法：观察产妇选择我院分娩产妇100例，观察开始于2022年1月，观察结束于2023年12月，并且根据产妇助产方式不同分成家庭化组与常规组，家庭化组使用新产程标准下家庭化产房分娩，常规组使用常规分娩，对比两组分娩效果。结果：家庭化组和常规组幸福感情况；家庭化组幸福感评分高于常规组幸福感评分，（P<0.05）。结论：产妇使用新产程标准下家庭化产房分娩效果优良，可推广。

简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：【摘要】目的：观察在新内瘘患者穿刺中采用零压力改良穿刺法的应用效果。方法：随机选取2021年10月至2023年10月期间我医院接收的新启用内瘘血液透析患者80例作为观察对象，已随机数字表法将所有患者分成两组，其中包括观察组和对照组，每组各有40例患者，对照组给予常规穿刺法，给予观察组零压力改良穿刺法，将两组最终取得的效果进行对比。结果：两组最终结果对比显示,观察组一次穿刺成功率高于对照组， 穿刺疼痛程度轻于对照组，内瘘相关并发症发生率低于对照组，最终患者对此次内瘘穿刺满意度评分均较高，（P<0.05）。结论：在新内瘘患者穿刺中采取零压力改良穿刺法，可有效提高内瘘穿刺效果，减轻穿刺疼痛程度，提高一次穿刺成功率，减少内瘘相关并发症发生，提高患者对穿刺的满意度。

简介：[摘要]目的：探讨移动新媒体延伸护理对泌尿外科术后康复及并发症的影响。方法：于2022年1月到2023年3月，本研究总计选取了56例在本院泌尿外科进行手术治疗的患者作为观察对象，随机均分成了干预组和对照组，两组均包含28例。对照组采用常规护理干预，在干预组中，护理人员针对患者的情况以新媒体为基础，通过微信实施指导。对比两种护理干预措施的效果。结果：（1）干预3个月后，与对照组相比，干预组患者的GSES评分更高，发生并发症的人数更少，满意度更高，P＜0.05，表示对比存在统计学上的差别。结论：在泌尿外科手术患者出院后，护理人员基于移动新媒体技术对患者实施延伸护理，能够明显增强患者的自我管理能力，降低并发症的发生，使患者获得良好的预后，从而提高患者对护理服务的满意度，促进诊疗与护理工作的持续发展。

简介：【摘要】目的：为新入职护士实施护理部集中培训联合科室轮转培训，分析培训后新入职护士的岗位胜任能力。方法：以2021年3月至2023年8月间52名新入职护士为观察对象，分析新入职护士于培训前后的岗位胜任情况。结果：培训后新入职护士对岗位胜任能力更强。结论：采取护理部集中培训联合科室轮转培训方法，能够有提高岗位胜任能力，可于岗前培训中推广应用。