简介：摘要：科学开展孕期的健康教育、营养指导、运动干预来控制妊娠期体质量增长已期获得良好的妊娠结局；本文从DOHaD理论和全球孕期增重现状分析，整个孕期营养的质和量都很重要，孕妇营养和能量失衡，导致超重和肥胖已经是全球多发病，针对孕期增重过快的孕妇开展饮食运动指导和体重管理工作将会惠及母儿两代人的健康；特别是对孕前超重，孕妇妊娠晚期进行体重和干预能有效改善母婴结局。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：分析普及营养知识在儿童保健教育工作中运用效果。方法：选取我院2021.4～2022.4月收治60例营养失衡患儿为研究对象，以随机分组法分观察组（普及营养知识）与对照组（常规保健护理）。比较两组护理满意度、心理状况。结果：观察组护理满意度高于对照组，观察组焦虑、抑郁评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在儿童保健教育工作中普及营养知识，提高护理满意度，改善其心理状况，可推广。

简介：摘要： 目的:研究分析凯里市内三所高校大学生常用急救常识的培训及效果,从大学生做起,提高贵州少数民族地区人口素质,普及科学急救知识,减少伤残率提高救治率。方法:对凯里市三所高校：凯里学院、贵州电子信息职业技术学院、黔东南民族职业技术学院非医学专业学生 1800人在校大学生开展常用急救技术培训,并对培训结果进行观察分析。结果:培训后对急救知识的知晓率明显提高,培训后对心肺复苏技能掌握明显提高达93.21%。结论:在读大学生对急救常识的知晓率低，急救技术在校园普及率不高。积极走进大学校园进行系列、规范急救知识培训，有效提高大学生急救知识和技能，以期改善少数民族地区院前急救知晓率低的现状。

简介：随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高提高，“健康”成为人们关注的焦点。为了满足人们对健康知识的需求，配合省急诊专业委员会积极倡导的在全省开展“急救技术进社区”活动，2006年9月17日上午在省会郑州绿城广场“省科技周活动开幕式”上河南省急诊专业委员会举办了第1次普及急救技术活动，共有1000余名自愿者接受了急救技术的培训，取得了非常好的效果。

简介：摘要：公众心肺复苏技能培训的普及与推广对于提高生存率、应对紧急情况和增加社会救援能力具有重要意义。然而，目前普及程度有限且面临一些挑战，为了推广公众心肺复苏技能培训，应采取策略如提高公众意识和认知、增加培训机构和资源供给、强化培训内容和方式，以及与相关领域合作推广。通过综合应用这些策略，可以提高公众参与心肺复苏技能培训的机会，增加生存率，应对紧急情况，并促进社会共治。

简介：

简介：

简介：【 摘要 】 目的：了解村民对细菌性痢疾相关知识的知晓率，探索开展细菌性痢疾防治健康教育的有效途径，为农村村民细菌性痢疾防治工作提供基线数据和决策依据。方法：随机抽取大屯村 260名村民，作为细菌性痢疾的防治与知识普及问卷调查及宣教干预对象， 比较宣教前后知晓率，分析宣教效果。 结果：宣教干预前，村民对细菌性痢疾基本知识总体知晓率为 30.78％，宣教后 65.56％，防治知识宣教前为 24.74％，宣教后为 75 ． 8 2％。宣教干预前后 9个项目及总体知晓率经检验差异均有统计学意义 （ P<0.01）结论：对村民开展细菌性痢疾的防治与知识宣教取得了积极效果， 对村民开展防治知识宣教对 增强村民对细菌性痢疾预防能力，保障农村村民身心健康具有重要意义 。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：随着我国的不断发展，由于教育是人才培养的重要保障，国家也对教育提出了更高的标准。同时，在现代教育理念的影响下，各种先进的教育模式和方法已经应用于实际教学，其中叙事教育以其独特的优势广泛运用于教学，护理教育也不例外。在此背景下，了解叙事教育在护理教育中的各类应用具有重要的现实意义。基于此，本文将以日常护理教学为切入点，探究叙事教育在护理教育中的各种应用，以期为相关的实践活动提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：对于高等教育护理专业学生来说，做好关怀教育理念的有效渗透能够进一步提高护理学生关怀意识，不断实现整体护理技术的增强。所以，在新的教育理念下，对于高等教育护理专业一定要有效融入关怀教育理论和护理关怀特点，构建全新的培养体系，以学生关怀能力为目标，加强教育内容的细化，结合学生的实际情况，采取有效的关怀教育手段，增强学生对于关怀的体验感。所以，本文对护理教育中关怀教育的思想特点以及具体的教学路径进行有效探究。

简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：医学模式的转变促使护理教育必须与其同步发展，对服务对象实施整体护理已成为新世纪护理发展的必然要求，以传授专业知识为主的传统护理教学已不能适应现代卫生人才培养的需要，加强护理专业学生的人文素质教育已日渐被教育者重视。为了促进护理专业学生人文素质的提高，不少护理院校在教育观念、课程设置、教学内容等方面进行了改革与探索，取得了一定的效果。但目前我国护理人文素质教育还存在师资力量较薄弱、