简介:【摘要】 目的 研究在结核菌素试验过程中应用局部加温技术的作用。方法 选择2022年9月-2022年12月在我院进行结核菌素试验的研究对象50例,分别在研究对象的左臂和右臂位置,通过皮内注射方式给予结核菌纯蛋白衍生物5U,经未经过其他任何特殊处理的左臂定为对照组,嘱咐研究对象每天早晚,采用温水对右前臂进行浸泡处理,持续时间10min左右,将其定义为研究组,对比72小时皮试结果。结果 研究组研究对象的72小时皮试结果,与对照组比较,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在结核菌素试验过程中,如果实施局部加温处理,将会对试验结果造成一定的不利影响,需对该问题给予特殊关注,采取有效措施,防止不良事件的发生。
简介:将42名护士长和护理骨干分成7组,以工作坊的形式对42名护士长和护理骨干进行健康照护矩阵的培训:选择4级及以上的护理不良事件典型案例,让小组成员按照要求填写健康照护矩阵表格,组织讨论,共举行10次护理案例讨论会;然后,对小组成员进行问卷调查了解其对健康照护矩阵的评价。小组成员认为健康照护矩阵有助于评估失误(92.8%),有助于分析复杂状况(83.3%),应该持续做下去(88.1%);也反馈出一些问题,认为在应用中准备工作浪费时间(71.4%),指出同事的错误感到尴尬(30.9%)。健康照护矩阵有助于挖掘护理不良事件中的深层次原因:随着应用的日渐熟练,准备工作的效率将有所提高。
简介:目的探讨专题研讨结合案例教学在护理本科健康评估课程中的应用效果。方法将2013级116名本科生按照班级随机分为试验组和对照组,试验组采用专题研讨结合案例教学方法,对照组采用传统教学方法。课程学习结束后,采用理论考核与问卷调查评价学生的学习效果。结果试验组和对照组的理论考核成绩分别为(76.93±10.22)分和(70.40±17.54)分、实践考核成绩分别为(75.47±5.56)分和(71.24±5.14)分,差异均具有统计学意义(P〈0.05);问卷调查结果显示,试验组学生自主学习能力、评判性思维能力均高于对照组;学生对专题研讨结合案例教学这种方法总体反馈较好。结论专题研讨结合案例教学方法能够提高学生的理论及实践能力,并能促进学生自主学习能力及评判性思维能力的提升。
简介:【摘要】目的:评析对脑卒中病人在护理过程中使用体位护理对预防坠积性肺炎的临床价值。方法:此研究中涉及所有的病例均为来我院治疗的脑卒中病人,共计100例,其选取时间为2021年2月至2022年2月。按照随机数字表对所有病人进行调查研究,分为使用一般护理的对比组(n=50)和使用体位护理的研究组(n=50),评价研究组和对比组病人护理后的坠积性肺炎发生率和护理前后的心理状态评分。结果:护理前研究组的焦虑自评量表(HAMA)和抑郁自评量表(HAMD)评分与对比组相比不存在统计学意义(P>0.05),护理后,使用体位护理的研究组病人的HAMA、HAMD评分相比于对比组更低,差异具有统计学意义(P<0.05);同时,研究组的坠积性肺炎发生率明显低于对比组(P<0.05),具有比较意义。结论:脑卒中病人在护理过程中应用体位护理能够大幅降低病人的坠积性肺炎的发生几率,且能够有效改善病人的心理状态,临床效果显著,值得在临床中广泛推广应用。