简介:【摘要】目的:分析提升门诊咨询台护理人员沟通能力的效果与临床效用。方法:将2022年全年覆盖范围内我院门诊部咨询台在职人员纳为本次研究对象(n=5),结合当前门诊咨询现状予以5名人员语言沟通能力培训,主要对5名在职人员的与患者沟通技巧、心理健康教育等进行培训,同时分析门诊管理制度并进行完善。令完成培训的门诊在职护理人员语言沟通能力评分、患者护理满意度调查情况与培训前进行比对,进一步分析护理人员语言沟通能力水平提升在门诊咨询台护理管理中具备的优势。结果:培训后护理人员语言沟通能力评分更高,同时培训后患者护理满意度调查评分更高,与培训前比较组间存在的统计差距突出(P
简介:【摘要】目的:探究语言唤醒护理联合保温护理在全身麻醉腹腔手术患者中的运用有效性。方法:将2021年2月至2022年8月医院收治的70例行全身麻醉腹腔手术患者,采用随机数字表法分为两组,即观察组(n=35例)和对照组(n=35例)。对照组实施保温护理模式。观察组实施语言唤醒护理联合保温护理措施。结果:在患者护理满意度方面,观察组为94.28%(33/35),对照组为77.14%(27/35),观察组高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施语言唤醒护理联合保温护理措施在行全身麻醉腹腔手术患者的护理中,患者护理自信心更高,对于护理人员的信任度更佳,护理依赖感更强,同时各种并发症发生率显著降低,保障了患者良好生活水平,值得参考。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨肢体语言结合言语对小儿护理质量的影响。方法:研究于2020年至2021年在我院进行,分为实验组(采用肢体语言结合言语)和对照组(仅使用口头语言)。每组包括30名患儿,性别分布差异不显著,年龄在1岁至5岁之间。我们通过评估患儿的理解能力和合作程度来衡量沟通效果,并跟踪疾病症状的缓解和康复速度来评估治疗结果。使用独立样本t检验进行数据分析。结果:实验组患儿表现出更高的理解准确率和更积极的合作程度(P < 0.05)。他们的疾病症状缓解时间显著短于对照组,康复速度也更快(P < 0.05)。结论:肢体语言结合言语在小儿护理中具有显著的正面影响。它提高了患儿与医疗工作者之间的有效沟通,促进了疾病症状的缓解和康复速度的加快。
简介:【摘要】:目的:分析临床实践能力考核在骨科本科实习生带教中的运用方法:选取2021年8月-2022年3月于我院骨科实习的全日制本科生70名,将其随机分组,观察两组学生知识与临床技能熟练程度。结果:观察组学生的理论知识掌握度和临床技能操作能力、临床思维能力和决策能力明显高于对照组。结论:临床实践能力考核可以使骨科本科实习生在带教过程中熟练运用所学知识、掌握临床技能操作,使学生形成临床思维与良好决策能力。 【关键词】:临床实践能力考核;临床技能操作;决策能力
简介: 摘要:目的:通过这次试验观察非语言性沟通在儿科护理中的临床效果,为之后的儿科护理提供更多的借鉴经验。方法:在这次试验中,选取在2021年1月~2022年12月在本院接受儿科护理的患者52人作为本次试验对象,在进行试验的过程中,将52人分成两组,每组26人。一组在进行试验的过程中主要采用常规的护理方法,这组称为观察组;一组在进行试验的过程中在常规护理的基础上加入非语言性沟通,这组称为对照组。试验结果的分析标准主要有两个:一个是治疗依从性,一个是家长的反馈。结果:经过一段时间的试验,在使用常规护理方法的观察组中,孩子的治疗依从性明显提高的有13人,家长对护理反馈良好的有9人;在常规护理中加入非语言性沟通的对照组中,孩子的治疗依从性明显提高的有21人,家长对护理反馈良好的有23人。结论:从以上数据中可以明显看出,非语言性沟通在儿科护理中可以发挥很大的作用,在之后进行儿科护理的过程中可以考虑继续使用。
简介:【摘要】目的:分析脑梗塞患者应用早期康复护理对其语言、肢体功能的影响。方法:以2021年7月~2022年7月期间收治的80例脑梗塞患者作为研究对象,应用随机信封法分为对照组及研究组,各40例。对照组实施常规护理,研究组实施早期康复护理。应用语言能力量表(Language proficiency scales,Scale)、Fugl-Meyer 评估表(Fugl-Meyer assessment scale,FMA),对比两组护理后语言功能及肢体康复情况。结果:护理后,研究组Scale、FMA评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:早期康复护理在脑梗塞患者中实施,可有效促进患者语言、肢体功能康复,提升患者预后效果。