简介：摘要：目的 探析感觉统合训练与引导式教育对语言障碍患儿语言发育能力的影响。方法 选择康复医院2021年2月—2022年1月语言障碍患儿共计60例，利用随机数字表法进行分组，对照组（n=30）为患儿提供引导式教育训练；观察组（n=30）为患儿提供感觉统合训练联合引导式训练，评估两组治疗效果，利用格塞尔发育量表（Gesell）开展构音障碍训练，了解两组患儿的语言发育能力变化。结果 两组患者治疗后的临床疗效总有效率比较，观察组明显更高，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预前两组Gesell在语言、社交、适应性三项指标评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；而干预后三项Gesell指标评分中观察组改善情况明显更优异，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 语言障碍患儿应用感觉统合训练联合引导式教育训练干预后，可使患儿的语言发育能力有效改善，治疗效果确切。

简介：目的：分析对语言发育迟缓儿童运用早期康复护理理念的效果。方法：共计选入52名患儿，选入时间：2022年2月-2023年2月，随机分配小组，将分别实施常规护理与早期康复护理理念的患儿，设置为对照组以及观察组，然后对患儿的生长发育情况，以及家长对护理满意的情况实施统计。结果：观察组患儿生长发育数值更高，P<0.05；观察组家长对护理工作满意态度比较好，P<0.05。结论：对存在语言发育迟缓的儿童实施早期康复护理理念，能够促进患儿的生长发育，同时使患儿的语言功能逐渐恢复，家长对其工作也比较满意。

简介：【摘要】目的：分析提升门诊咨询台护理人员沟通能力的效果与临床效用。方法：将2022年全年覆盖范围内我院门诊部咨询台在职人员纳为本次研究对象（n=5），结合当前门诊咨询现状予以5名人员语言沟通能力培训，主要对5名在职人员的与患者沟通技巧、心理健康教育等进行培训，同时分析门诊管理制度并进行完善。令完成培训的门诊在职护理人员语言沟通能力评分、患者护理满意度调查情况与培训前进行比对，进一步分析护理人员语言沟通能力水平提升在门诊咨询台护理管理中具备的优势。结果：培训后护理人员语言沟通能力评分更高，同时培训后患者护理满意度调查评分更高，与培训前比较组间存在的统计差距突出（P

简介：【摘要】目的：评估分析音乐治疗在孤独症儿童语言康复治疗中的运用效果。方法：选取2021年3月-2023年5月我院治疗的50例孤独症儿童，随机分为参照组和试验组，各25例。参照组患儿实施常规治疗，试验组患儿在参照组基础上增加音乐治疗。对比两组患儿治疗效果、口部运动功能改善情况。结果：2组患儿经不同治疗后，试验组患儿治疗效果明显高于参照组（P＜0.05）；试验组患儿口部运动功能改善情况明显好于参照组（P＜0.05）。结论：孤独症儿童语言康复治疗中运用音乐治疗，能够明显改善患儿口部运动功能，提高语言能力，提高治疗效果。

简介：

简介：【摘要】目的：分析罹患脑血栓患者临床中实施责任制护理模式后所获取的效果。方法：选入我院于2021年9月—2022年9月内，接收的病发脑血栓患者78例，通过随机数字表法的形式，将患者均分为研究组和对照组，每组39例。对照组实施基础护理，研究组实施责任制护理，经比较两组护理前后的各项观测结果。结果：经验证研究组无障碍10.26%、轻度障碍25.64%高于对照组0.00%、7.69%；研究组重度障碍7.69%低于对照组25.64%，两组形成差异性（P

简介：【摘要】目的：研究语言唤起护理协同隔热保温护理在全身麻醉腹腔手术治疗病人中的应用实际效果。方法：将2022年5月至2023年5月入选的70例病人作为此次研究目标，并依据任意法分成对照组和观察组，各35例。对照组选用基本护理方式，观察组选用语言唤起护理协同隔热保温护理。比较两组病人护理质量和应激反应。结果：观察组护理质量得分高过对照组，P<0.05。观察组应激反应小于对照组，P<0.05。结论:对于全身麻醉腹腔手术治疗病人选用语言唤起护理协同隔热保温护理能够改善病人愈后，减少应激反应，非常值得推广。

简介：[摘要]目的：探讨连续性护理干预联合康复训练对运动性失语患者语言能力的影响。方法：研究对象选取2022年2月-2023年1月我院诊治的运动性失语患者100例，按照随机数字表法分成观察组和对照组，各50例，对照组实施常规治疗，观察组采用连续性护理干预联合康复训练治疗，比较两组患者语言功能恢复情况以及生活质量评分。结果：观察组患者出院后 3个月语言功能恢复情况优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究语言唤醒护理联合保温护理在全身麻醉腹腔手术患者中的运用有效性。方法：将2021年2月至2022年8月医院收治的70例行全身麻醉腹腔手术患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=35例）和对照组（n=35例）。对照组实施保温护理模式。观察组实施语言唤醒护理联合保温护理措施。结果：在患者护理满意度方面，观察组为94.28%（33/35），对照组为77.14%（27/35），观察组高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施语言唤醒护理联合保温护理措施在行全身麻醉腹腔手术患者的护理中，患者护理自信心更高，对于护理人员的信任度更佳，护理依赖感更强，同时各种并发症发生率显著降低，保障了患者良好生活水平，值得参考。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨肢体语言结合言语对小儿护理质量的影响。方法：研究于2020年至2021年在我院进行，分为实验组（采用肢体语言结合言语）和对照组（仅使用口头语言）。每组包括30名患儿，性别分布差异不显著，年龄在1岁至5岁之间。我们通过评估患儿的理解能力和合作程度来衡量沟通效果，并跟踪疾病症状的缓解和康复速度来评估治疗结果。使用独立样本t检验进行数据分析。结果：实验组患儿表现出更高的理解准确率和更积极的合作程度（P < 0.05）。他们的疾病症状缓解时间显著短于对照组，康复速度也更快（P < 0.05）。结论：肢体语言结合言语在小儿护理中具有显著的正面影响。它提高了患儿与医疗工作者之间的有效沟通，促进了疾病症状的缓解和康复速度的加快。

简介：【摘要】目的：分析脑梗死偏瘫失语患者开展早期康复护理干预对其语言、运动以及生活活动能力等各功能的影响效果。方法：本次研究对象筛选我医院收治的脑梗死偏瘫失语患者100例，通过随机数字表分组方式将入选的病例分成观察组50例和对照组50例。对照组患者采取常规护理，观察组患者开展早期康复护理干预，对比分析两组取得的护理效果。结果：护理后经过对比发现，观察组患者的语言功能、肢体运动功能以及生活能力恢复效果均优于对照组，康复期间并发症发生率低于对照组，（P<0.05）。结论：将早期康复护理干预应用于脑梗死偏瘫失语患者管理中，可使临床护理质量得到进一步提升，增强患者的依从性，促进患者语言及运动功能的恢复，从而提高患者的生活活动能力。

简介：【摘要】目的 研究脑梗塞患者行早期护理的效果。方法：选择我院收治84例脑梗塞患者，“双盲法”分基础组(常规护理)、早期组(早期护理)各42例，两组疗效比较。结果：护理前分析临床指标无差异，P>0.05；护理后较基础组，早期组ABC、FMA及BI值更高；早期组遵医率(95.24%)高于基础组(80.95%)，P

简介：【摘要】目的：探讨语言认知结合口肌训练对智力低下儿童语言康复的作用。方法：选择2019年04月～2021年04月期间在我院康复科治疗的90例智力低下儿童为对象，按照入院先后顺序将其分为参照组（n=45）与研究组（n=45）两组。其中，参照组患儿仅给予语言认知训练，而研究组患儿给予语言认知结合口肌训练，分析比较两组患儿康复训练3个月后治疗总有效率、S-S语言发育迟缓法各项DQ（发育商）值。结果：①观察组患儿康复训练后治疗总效率44∕45（97.78%）高于参照组36∕45（80%），且组间数据差异明显（Z=2.327,P=0.020）；②两组患儿康复训练前S-S语言发育迟缓法各项DQ值差异不明显（P＞0.05），但训练3个月后研究组患儿S-S语言发育迟缓法各项DQ值均高于参照组，且组间数据差异明显（P＜0.05）。结论：语言认知结合口肌训练可促进智力低下儿童语言康复，提高其语言表达能力，值得在临床上应用与推广。

简介：【摘要】：目的：分析临床实践能力考核在骨科本科实习生带教中的运用方法：选取2021年8月-2022年3月于我院骨科实习的全日制本科生70名，将其随机分组，观察两组学生知识与临床技能熟练程度。结果：观察组学生的理论知识掌握度和临床技能操作能力、临床思维能力和决策能力明显高于对照组。结论：临床实践能力考核可以使骨科本科实习生在带教过程中熟练运用所学知识、掌握临床技能操作，使学生形成临床思维与良好决策能力。  【关键词】：临床实践能力考核；临床技能操作；决策能力

简介：

简介：摘要：目的  探讨语言康复训练联合穴位按摩在脑卒中语言障碍患者中的应用。方法  以100例脑卒中语言障碍患者为对象，随机分为观察组（语言康复训练联合穴位按摩）与对照组（语言康复训练），比较两组治疗效果及言语功能。结果  观察组总有效率高于对照组（P

简介：摘要：目的观察比较口腔肌肉训练联合语言认知训练在临床智力低下儿童语言康复干预过程中的效果，分析临床应用的价值和优势。方法选取在我院接受语言康复治疗的智障儿童70例作为对照，随机分为观察组和对照组。在人数完全相同的情况下，只是干预方式和措施有所不同。对照组采用简单的语言认知训练，观察组采用口腔肌肉训练。对S-S语言发育迟缓评价方法中的语言发展商数(DQ)与语言理解、语言表达、操作能力发展商数(DQ)进行对比分析,分析临床应用的价值和优势。结果 分别比较康复干预的效果，我们发现存在显着差异。其中，观察组患儿在S-S法中的Gesell Developmental Scale语言DQ和语言表达DQ有显着提高（P<0.05），但在S-S法中语言理解和操作能力无显着差异DQ（P>0.05），康复干预对这两个方面的影响高度相似。结论 临床智力低下儿童在疾病干预和语言康复过程中，在语言认知训练的基础上进行口腔肌肉训练后，其语言表达功能普遍得到好转和改善，语言表达等方面的发展得到改善。晋升。 ，临床应用价值和优势比较突出，可以结合实际情况进行有针对性的康复训练。

简介：摘要：目的观察比较口腔肌肉训练联合语言认知训练在临床智力低下儿童语言康复干预过程中的效果，分析临床应用的价值和优势。方法选取在我院接受语言康复治疗的智障儿童70例作为对照，随机分为观察组和对照组。在人数完全相同的情况下，只是干预方式和措施有所不同。对照组采用简单的语言认知训练，观察组采用口腔肌肉训练。对S-S语言发育迟缓评价方法中的语言发展商数(DQ)与语言理解、语言表达、操作能力发展商数(DQ)进行对比分析,分析临床应用的价值和优势。结果 分别比较康复干预的效果，我们发现存在显着差异。其中，观察组患儿在S-S法中的Gesell Developmental Scale语言DQ和语言表达DQ有显着提高（P<0.05），但在S-S法中语言理解和操作能力无显着差异DQ（P>0.05），康复干预对这两个方面的影响高度相似。结论 临床智力低下儿童在疾病干预和语言康复过程中，在语言认知训练的基础上进行口腔肌肉训练后，其语言表达功能普遍得到好转和改善，语言表达等方面的发展得到改善。晋升。 ，临床应用价值和优势比较突出，可以结合实际情况进行有针对性的康复训练。

简介：【摘要】目的：探究基于辨证选穴针刺联合语言康复治疗小儿脑瘫语言障碍的临床效果。方法：选取我院2020年5月-2021年4月期间收治的脑瘫伴有语言障碍患儿40例，将其依据随机原则分为对照组与实验组。参照组患儿接受语言康复训练，研究组则在参照组基础上实施针刺治疗，对比2组患儿治疗效果、治疗前后Gesell评分及综合能力评分。结果：治疗前2组患儿Gesell评分并无明显差异（P＞0.05），经治疗后，研究组患儿Gesell评分、综合能力评分相较于参照组患儿明显提升（P＜0.05）。研究组患儿治疗效果相较于参照组患儿更高，组间差异较为明显，统计学意义显现（P＜0.05）。结论：为脑瘫语言障碍患儿实施辨证选穴针刺联合语言康复治疗，能够保障患儿机体状态恢复，同时改善患儿的语言理解，值得将该治疗干预措施进行临床推广应用。

简介：【摘要】目的：讨论针对中风偏瘫患者综合运用中医护理技术的临床效能。方法：2020年9月-2022年2月，将我院88例中风偏瘫患者随机等分为两组，每组各44例，参照组常规护理，研究组综合运用中医护理技术，测算对比两组的护理满意度，以及接受护理前后的FMA评分指标、BI评分指标和语言功能评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的FMA评分指标，以及BI评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的FMA评分指标，以及BI评分指标均优于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的复述评分指标、听觉理解评分指标、自发言语评分指标、信息量评分指标，以及流畅度评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的复述评分指标、听觉理解评分指标、自发言语评分指标、信息量评分指标，以及流畅度评分指标均优于参照组（P＜0.05）。结论：指向中风偏瘫患者综合运用中医护理技术，能获取优质效果，值得临床推广。