简介：

简介：摘要：实验教学在提高学生的一般质量和发展与实践、创新精神和实践能力的理论联系方面发挥着特殊和不可或缺的作用。在教学临床试验学生进行实验教学的过程中，我们必须改革实验教学、实验方法和手段、实验劳动力管理系统，加强我们进行了一系列改革的实际课程。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：分析甲状腺手术护理实行个性化护理的临床效果。 方法：从我院选取 2018 年 3 月到 2019 年 3 月期间接受甲状腺手术的患者 78 例为实验的研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各 39 例。对照组患者实行一般的护理方式进行干预，观察组使用个性化护理干预方式，对比两组患者的不良反应发生率、焦虑自评量表（ SAS ）以及抑郁自评量表（ SDS ）评分状况。 结果：观察组不良反应率低于对照组（ P<0.05 ）；两组患者的 SAS 、 SDS 评分在护理前均无差异（ P>0.05 ），护理后评分均降低，观察组 SAS 、 SDS 评分均低于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义。 结论：在甲状腺手术护理中应用个性化护理干预方式，能有效减少不良反应发生，改善患者焦虑、抑郁状况，适用于临床护理方面大量的推广和使用。

简介：【摘要】：目的 分析个性化护理干预措施在老年高血压患者中的应用价值。方法 选择我院2019年3月-2020年3月收治的老年高血压患者96例作为本次的研究对象，按照随机数字表法将其分为相同例数的两个组别：个性化组和对照组，每组各有患者48例。对照组患者实施常规的内科护理措施，个性化组患者实施个性化护理干预措施。比较两组患者的临床疗效、治疗依从性以及干预期间的并发症发生率。结果 个性化组患者的临床治疗总有效率为95.83%，明显高于对照组的81.25%，差异有统计学意义（P

简介：【摘 要】目的：探究个性化护理是否适用在肛裂手术后便秘患者的护理过程中。方法：本实验所涉及的研究对象是我院收治的99例肛裂手术后便秘患者，实验开始时间为2020年8月，实验结束时间为2021年6月，以双盲法为客观依据将患者进行对照、实验组组别的划分，比照组包含患者50例，实验组包含患者49例。在比照组患者住院期间对其展开常规护理，在实验组患者住院期间对其展开个性化护理。将两组患者护理满意度、护理前后疼痛评分进行对比，探究最为适宜护理肛裂手术后便秘患者的方案。结果：实验结果表明，实验组患者护理后疼痛评分低于比照组患者吗，满意度高于比照组患者，表示为P

简介：【摘要】目的：讨论乳腺肿瘤术后护理运用个性化护理模式的效果。方法：针对100名患有乳腺肿瘤的病人进行研究。根据随机法将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人。其中对照组实施常规护理，研究组实施个性化护理。对比研究组和对照组的不良情绪评分、生活质量评分和并发症出现率。结果：研究组不良情绪评分低于对照组、生活质量高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘 要】习近平总书记提出了实施健康中国战略，树立“大健康” 理念，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，为新时代我国医学教育高质量发展指明了前进方向。新医科建设背景下卓越医学人才培养新格局，给医学生教育带来新变革，加强医学生科研创新能力培养，是关乎医学教育事业和卫生健康事业发展的核心。本文进一步探究新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策。

简介：【摘要】目的：探讨行为改变理论在老年冠心病患者护理干预中的价值。方法:选取2021年2月至2022年2月的100例老年冠心病患者作为研究对象。采用随机数字表法将其随机分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组接受常规护理，观察组接受行为改变理论护理。比较两组患者的心功能指标、康复知识和二级预防行为评价得分。结果:对照组组患者左心室舒张期容量、左心室收缩期容量、左心室射血分数均高于观察组，观察组心功能指标优于对照组(P < 0.05)。观察组康复知识和二级预防行为评价得分高于对照组(P < 0.05)。结论：行为转变理论在老年冠心病患者护理干预中具有较好的护理价值，有效的改善了患者心功能，普及了康复知识，提高了二级预防行为评价得分，值得被推广应用。