简介:【摘要】目的 探究便秘的内科综合治疗措施及效果。方法 抽选 54例便秘患者资料,随机分为观察组(采用内科综合治疗)和对照组(采用常规药物治疗)各 27例,对比两组患者的治疗效果。结果 观察组的治疗显效率为 55.6%( 15/27),治疗总有效率为 100%( 27/27),分别高于对照组的治疗显效率 37.0%( 10/27)、治疗总有效率 77.8%( 21/27),两组对比差异明显,具有统计学意义( P< 0.05)。结论 对便秘患者实施内科综合治疗措施,能够有效提高临床疗效,促使患者恢复正常排便,减轻或消除不适症状,改善患者生活质量,具有推广价值。
简介:摘要:目的: 观察 细节 护理干预在甲状腺手术护理中的应用效果 。 方法: 选取 我 院收治的甲状腺手术患者 90 例作为研究对象,按照不同的护理措施将其分为观察组( n=46 )和对照组( n=44 )。患者均进行手术治疗,对照组予以常规护理 , 观察组予以 细节 护理,比较两组心理状况改善、生活质量和疼痛评分、生命体征、护理满意度以及并发症发生情况。 结果: 护理后,观察组心理状况改善、生活质量和疼痛评分、生命体征情况均明显优于对照组,差异均有统计学意义( P<0.05 )。观察组的护理满意度为 95.65% ,明显高于对照组的 81.82% ; 差异均有统计学意义。 结论: 细节 护理在甲状腺手术患者围手术期护理中的应用效果极佳,同时并发症发生率显著降低,可以将其作为该手术 患者 首选 护理 措施。
简介:摘要:目的:探讨综合护理在老年心脑血管疾病患者中的应用效果。方法:选取我院收治的老年心脑血管疾病患者 70例作为本次研究对象,采取随机数字表法将其分为观察组和对照组,各 35例。给予对照组患者常规护理模式,给予观察组患者综合护理模式,包括健康教育、个体化评估、预警护理,对比观察两组患者护理前后健康知识知晓情况及 SDS、 SAS评分情况。结果:两组患者护理前 SDS、 SAS评分比较无明显差异,差异无统计学意义( P> 0.05),护理后观察组患者 SDS、 SAS评分明显优于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)结论:对心脑血管疾病患者实施综合护理干预能够促进其日常生活活动能力和生存质量的改善,患者的满意度较高,临床推广应用价值高。
简介:摘要:目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组,采用传统护理培训方法,另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组,在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训,观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义,培训结束后,观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.00 1);观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05 )。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量,提高护理人员学习积极性,值得推广。