简介:神经心理学测验经常用于神经科、精神科、老年科的临床实践和研究、干预措施制定及疗效评价等领域。当一位主诉“健忘”的老年人就诊时,医师首先应该想到的是记忆力的客观检查,包括韦氏成人智力量表修订版(WAIS—R)、临床记忆量表(CMS)、听觉词语学习测验(AuditoryVerbalLearningTest,AVLT)以及Rey-Osterreich复杂图形测验(Rey-OsterreichComplexFigureTest)等,并借此判断受试者是否存在记忆损害、记忆受累的环节或成分及受累程度:在分析检测结果时,受试者及其家属往往提出异议.认为医师的评价过于宽松或过于严格而不够准确。
简介:由世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会和世界中医药学会联合会睡眠医学专业委员会联合澳门心理研究学会主办,北京广安中医心理研究院承办,世界中医药杂志社、世界睡眠医学杂志、北京广安睡眠科学研究院、中国心理协会EAP组织与员工促进专业委员会和中国科学院大学社会与组织行为研究中心协办的"世界中联中医心理学专业委员会第九届学术年会、暨世界中联睡眠医学专业委员会第六届学术年会、暨国际中医心理学术高峰论坛、暨2016年中医心理师年会"将在澳门特别行政区举办.本次会议以"古今传承,中西合璧"为主题,奉承着"弘扬中医药文化,传播中医心理与睡眠医学理念,引领中医心理学科和睡眠医学发展,促进中国心理学本土化"的宗旨,为弘扬中华传统文化,继承中华医学精粹,充分发挥澳门作为葡语系国家的重要纽带和服务平台的独特优势,乘"一带一路"东风,让中医心理、睡眠医学学术走向世界,造福人类而努力.坚持走中西结合,以中为主,土洋结合以土(本土)为主的医疗方针,加强两岸四地在心理、睡眠学术领域的学习与交流,共同推动中医心理、睡眠学术的发展,共创_条有中国特色的中医心理、睡眠医学学术之路.它将是一次发展中医心理与睡眠医学服务产业、交流中医科技成果,为全人类健康、长寿做贡献的盛会.欢迎各界专家和学者积极参与,发表学术见解,共同探讨,引领发展.现将有关事项通知如下:
简介:目的:评价护理学基础课程模块化的应用效果。方法:2012级38名护理本科生为试验组,按照改革后的护理学基础一门课程5个模块进行教学,5个模块分别是模块Ⅰ-感性认识护理、模块Ⅱ-护理学基本理论、模块Ⅲ-一般性护理知识、模块Ⅳ-治疗性护理知识、模块Ⅴ-护理技能综合培训。2010级49名护理本科生作为对照组,按照改革前的专业思想教育——了解临床、护理学导论、基础护理学、集中见习与岗前培训4门独立课程进行教学。结果:实施护理学基础课程模块化改革后,2012级护生结课时的平均成绩为(86.50±5.02)分、优良率占49.4%、课程总体满意度评分为(98.40±0.71)分,平均成绩、优良率与改革前实施传统课程设置的2010级护生比较无统计学差异(P〉0.05),但是课程满意度高于改革前对照组(P〈0.01)。结论:护理学基础课程模块化改革通过对教学内容的重组实现减课程(4门减至1门)及减课时(总学时由290学时调整至260学时)的目标,应用后保持了较好的学习效果,且得到学生高满意度反馈。
简介:目的:在内外科护理学课程整合背景下实施理论实践一体化(以下简称"理实一体化")教学并探讨其对教育环境的影响,以期能够促进课程整合教学质量的提高。方法:在内外科护理学课程整合背景下实施"学生自主探究-小组讨论-临床场景学习"的理实一体化教学,从师、生两个角度评价课程整合背景下传统教学与理实一体化教学的教育环境。结果:对理实一体化教学的教育环境总体测量评分,师、生得分分别为(3.15±0.13)分、(3.04±0.33)分,处于很好水平,与传统教学模式比较差异均有统计学意义(P〈0.01)。结论:在良好的课程整合大背景下,理实一体化教学为有效可行的教学方法,同时在师生动员、学生职业情感教育及沟通能力锻炼、师资要求等方面尚须进一步深入。