简介：摘要：目的：探索药物镇痛分娩技术中助产士全程专科护理对分娩结局的影响。方法选取2022年5月至2023年5月在医院自然分娩的产妇89例作为研究对象，按照抛硬币法分为试验组及对照组，各44例、45例。对照组开展常规护理，试验组则开展药物镇痛分娩技术中助产士全程专科护理方式。比较两组在分娩疼痛、产程时间、分娩方式、分娩前后心理状态的差异。结果两组在Ⅰ级疼痛患者比例、Ⅲ级患者比例、第一产程、第二产程时间焦虑、抑郁情绪的改善情况比较差异有统计学意义（P＜0.05），两组在第三产程时间、分娩方式比较差异无统计学意义（P＞0.05）。结论产妇应用助产护理干预，可提高阴道分娩率，减少产后并发症发生，缩短产程时间，提升舒适度、生活质量及睡眠质量。

简介：

简介：【摘 要】目的：为提高教学效果，培养规培生自主学习能力，对在线“翻转课堂”教学在中医规培生急诊教学实践中的应用效果作进一步探究，为临床教学提供参考依据。方法：回顾性分析2021年1月-2022年12月期间在本院接受急诊教学实践的中医规培生为研究对象，共计68名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各34名）。结果：统计研究表明，两组中医规培生在采取不同的教学方法后，通过在线“翻转课堂”教学的观察组规培生考试成绩、学生课程满意度明显优于对照组，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，在线“翻转课堂”教学在中医规培生急诊教学实践中的应用效果显著，有效提高教学质量，调动学习积极性，提升规培生考核成绩，更好的完成学习，应用价值良好，对此教学方案建议大力推广应用。

简介：摘要：目的：探讨翻转课堂教学法在泌尿外科护理实习带教中的应用效果。方法：选取我院泌尿外科实习护士共42名，随机平均分为观察组及对照组，对照组应用常规教学方法，观察组应用翻转课堂教学模式，对比两组教学效果及满意度。结果：观察组考核得分高于对照组（P＜0.05），满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：翻转课堂在泌尿外科护理实习带教中具有良好的效果。