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30 个结果
  • 简介:药剂学是综合性、应用性极强的一门课程,实验教学是将理论运用于实践的重要途径。统计分析近十年不同院校运用于药剂学实验教学的方法,针对学院实际教学中存在的问题,提出基于微视频的翻转课堂式药剂学实验教学法,以提高学生自主学习的能动性以及分析问题、解决问题的能力。

  • 标签: 翻转课堂 微视频 药剂学实验 教学研究 自主学习
  • 简介:摘要目的探讨旋转训练对脊髓损伤后患者肌痉挛的影响。方法纳入42脊髓损伤后患者,研究时间自2017年5月至2018年5月,随机分为2组,其中对照组21例仅给予常规康复训练,观察组21例在此基础上加用旋转训练。观察两组的改善效果。结果观察组治疗后的ADL评分大于对照组,其痉挛改善情况优于对照组(P<0.05)。结论旋转训练有利于改善脊髓损伤后患者的肌痉挛症状,提高其生活质量,在临床可积极推广。

  • 标签: 脊髓损伤 旋转训练 肌痉挛 影响
  • 简介:开展舰艇军医急救技能训练,是提升单舰遂行多样化任务卫勤保障能力的重要途径。通过对现状、功能、勤务的需求分析,明确了舰艇军医急救技能模拟训练应从知识库、技术库、伤员库、案例库4方面入手建立系统数据基础,利用急救技能考核评价体系实现科学的技能训练考评,进一步明确系统构架和运行流程,通过5个功能模块实现系统集成。

  • 标签: 舰艇军医 急救 模拟训练 需求分析 评估
  • 简介:在飞速发展的当今社会,我国的医学、科技、教育等各大领域都得到了突飞猛进的发展,特别是军事领域也同样获得了蓬勃发展,由于军事领域的特殊性,在军事领域中作为最基础的组成部分便是部队的军事训练。军事训练在我国军事领域蓬勃发展的过程中发挥着极其重要的作用,虽然训练人员在实际训练过程中非常容易受伤,但这种损伤往往呈集体性发生。为了使训练人员保持高效的战斗力必须要进行军事训练,下面就是军事训练伤的原因及预防措施的简单分析介绍。

  • 标签: 军事训练 受伤原因 措施
  • 简介:摘要目的观察音乐干预对机械通气患者的血压及心率的影响;方法将66例机械通气患者随机分为试验组和对照组,研究前后分别记录患者是的上述指标;结果两组患者的收缩压(SBP)干预前后比较有统计学差异,音乐干预显著降低患者的SBP,但舒张压(DBP)在干预前后比较无显著差异;心率干预前后比较有统计学差异,音乐干预显著降低患者的心率;结论音乐干预可以有效降低机械通气患者的血压及心率,值得在临床中推广及应用。

  • 标签: 音乐干预 机械通气 血压 心率
  • 简介:目的应用便携式超声检查仪对比监测武警部队新兵着新式训练鞋与旧式训练鞋集训期间胫骨骨膜厚度的变化,了解训练鞋的改变对武警部队新兵集训期间胫骨骨膜厚度变化的影响。方法随机抽取武警某部新兵100名作为研究对象,随机分为两组,A组50名,着旧式训练鞋;B组50名,着新式训练鞋。以双侧胫骨前内侧骨膜为观察对象,自胫骨结节至胫骨內侧髁之间平均分为上、中、下三等分,将每等分中点作标注,分别在开训前、训练第8周、训练第12周,用高频超声观察三个点的骨膜厚度,并进行测量,每个点测量三次,取其平均值。分别比较各点不同时间点的骨膜厚度,并进行对比研究。结果开训前,两组胫骨骨膜厚度差异无统计学差异(P>0.05)。第8周B组胫骨骨膜厚度明显低于同时间A组,且两组差异有统计学意义(P<0.05)。第12周,B组胫骨骨膜厚度低于同时间A组,且两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论便携式超声检查仪可作为武警新兵集训期间胫骨应力性骨损伤的首选检查方法。武警新式训练鞋的使用,可以使新兵集训期间胫骨骨膜增厚率减低,减少胫骨应力性骨损伤的发生。

  • 标签: 武警新兵 新式训练鞋 胫骨骨膜 应力性骨损伤 便携式超声检查仪
  • 简介:目的探究部队军事训练伤较为常见的原因,根据原因制定相应的防止对策。方法本次实验主要是分析2015年6月份至2016年6月份部队出现军事训练伤的46例患者作为本次实验的研究对象,使用鱼骨图系统来进行本次实验。结果实验结束之后,部队所发生的军事训练伤中,受伤最多的部位就在手臂和腿上,四肢的损伤发生率最高能够达到73.4%,在四肢的损伤中,损伤部位最多的就是双腿,双腿的损伤率甚至达到四肢损伤率的71.3%。本次损伤的类型主要以关节损伤为主,损伤率达56.4%。本次实验中部队发生军事训练上的主要原因有很多,不仅有个人因素,也受到环境、教育以及组织的影响,所以说军事训练伤发生的主要原因并不是单一的,因此,防治措施也需要有针对性的开展。结论根据实验的结果可以明显的看出,由于军事训练伤发生的原因有很多,必须要有针对性的制定相关的防治措施,要科学的安排训练计划,做好军事训练器械的维护,提高个人的素质,这样才能有效的减少军事训练伤的发生。

  • 标签: 军事训练伤 常见原因 鱼骨图分析 防治对策
  • 简介:摘要目的在脑卒中后偏瘫肩痛患者的临床治疗中采用超声引导药物注射结合康复训练方式,分析其临床效果。方法以随机的方式选取100例脑卒中后偏瘫肩痛患者,选取时间为2016年1月--2018年1月。根据随机数字表法的方式将患者分成两组,实验组和对照组,每组各50例患者。对照组是康复训练。实验组是康复训练并联合超声引导药物注射治疗。分析对照组和实验组治疗效果。结果对照组治疗效率差于实验组,组间差异明显有临床统计学意义(X2=13.7127、P

  • 标签: 脑卒中 超声 偏瘫
  • 简介:目的研究分析优质护理联合系统性功能训练在股骨头坏死全髋关节置换术中的实施效果。方法从我院2015年4月至2016年12月收治的股骨头坏死患者中选取90例,按照随机的方式分为观察组和对照组,每组各45例。对照组患者采取常规护理方式,观察组患者采取优质护理联合系统性功能训练,对比两组患者的髋关节功能和生存质量。结果两组患者接受护理后髋关节功能和生存质量均有所改善,且观察组患者评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论通过优质护理并联合系统性功能训练,能够有效提高全髋关节置换术治疗股骨头坏死患者的髋关节功能,并改善患者的生存质量。

  • 标签: 全髋关节置换术 优质护理联合系统性功能训练 股骨头坏死
  • 简介:以“葡萄糖酸钙口服液中钙含量测定”的微课设计为例,针对以问题为中心、激活旧知、示证新知、尝试应用、融会贯通等部分具体操作中应该注意的问题,展示首要教学原理指导下的微课教学设计思路,提出首要教学原理指导下的微课设计尤其适合于实验型微课的设计,为微课教学设计及课程改革提供新思路.

  • 标签: 首要教学原理 微课 教学设计 葡萄糖酸钙口服液
  • 简介:目的探究案例教学法在肿瘤内科教学中的应用效果和作用。方法选取在我院学习的临床医学专业本科生为观察对象,将学生分为两组,案例组在必修科目的临床肿瘤内科教学和临床实习分阶段中采用案例教学法,传统组沿用传统教学方法展开临床实习和肿瘤内科知识教学,依据试卷考试、问卷调查和临床实践技能评价作为教学效果对比指标,对比案例教学法和传统教学方法的教学效果。结果传统组学生的基础理论成绩和临床应用成绩均低于案例组,且案例组学生对案例教学法的评价较高,差异均具有统计学意义(p<0.05)。且在一学期案例教学法授课后,案例组学生肿瘤内科学习兴趣显著高于传统组,且传统组的学习效果低于案例组,差异具有显著统计学意义(p<0.05)。结论案例教学法在肿瘤内科教学和临床实习应用中,可有效提高学生学习兴趣,并对临床肿瘤内科授课有积极作用,提高学生学习基础理论以及临床实习技能兴趣的同时,取得优良的教学效果,便于学生推广和借鉴,因此临床肿瘤内科教学要强调案例教学法的应用。

  • 标签: 案例教学法 临床肿瘤内科 教学应用研究
  • 简介:目的观察案例教学法在五官科护理教学中的教学效果。方法选择2015级护理学两个班级138名护生,采用随机抽选法分为2组,其中研究组48名接受案例教学法,常规组90名接受传统护理教学法。比较2组最终考核成绩和对教学法的评价情况。结果研究组护生的最终考核平均成绩及护生对教学工作的各项评价均高于常规组,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论在五官科护理教学中应用案例教学法能有效提升护生专业知识与技能的掌握水平,提升教学效果,值得在实际教学中推广应用。

  • 标签: 案例教学法 五官科 护理教学 教学效果 影响
  • 简介:创新性实验教学是一种以学生独立设计并完成创造性实验的新型教学模式,该教学模式能够充分激发学生的学习兴趣,培养学生思考问题和解决问题的能力.实践证明,该教学模式能够充分发挥学生的独立性,提高学生的综合素质,取得良好的教学效果.

  • 标签: 创新性实验教学 药用植物学 教学探索
  • 简介:临床药理学是基础医学与临床医学的交叉学科,是药学专业的基础主干课程。在临床药理学的教学中运用药历讨论与问题为导向(PBL)教学法,为学生提供一种接近真实临床实际的教学环境,以学生讨论为主,激发了学生的主动学习兴趣,有利于加强学生的自学能力和综合思考能力,培养学生的临床药学思维。

  • 标签: 临床药理学 药历讨论 问题为导向教学法 临床药学思维
  • 简介:依托大学生校外实践教学基地项目,搭建校企合作实践教学平台.选择区域药品连锁经营领头企业-广东邦健医药连锁有限公司,在基地管理机制建立、实训基地建设、教学队伍建设、实践教学体系构建、核心课程开发等方面进行全方位、深层次的探索与实践,取得较好效果,构建了共建共享的高职药学校外实践教学基地.

  • 标签: 共建共享 高职药学 校外实践教学基地
  • 简介:药物治疗管理服务(medicationtherapymanagementservice,MTMs)培训项目在美国有成熟的培训体系,但是在我国还没有建立起来。本文旨在探索和实践MTMs教学本土化体系,以培养成功的MTMs实施者为教学目标。与中国药师实际工作状态和目前的专业水平相契合,从MTMs理念建立、教材编写、教学方式与方法及考核方式等方面,创建MTMs落地到中国的培训体系,并且实践了该培训体系。建立了适合中国医院药师MTMs的培训课程,编写了MTMs的培训教材,创建了MTMs培训项目的教学方法与学员考核方法,举办了首期MTMs培训班,成功培养了首期73位学员。初步形成了具有中国特色的MTMs的培训体系,为培养我国合格MTMs人才奠定了基础。

  • 标签: 药物治疗管理服务 培训 教学
  • 简介:目的探讨以临床病例为基础的教学方法(CBL)联合以问题为基础的教学方法(PBL)在实习护生中对慢性阻塞性肺疾病患者延续性护理的质性研究。方法选取2017年5至2018年6月间在某医院实习的临床护生200例作为本次研究的对象,通过采用随机抽取的方式分为实验组和对照组,每组的人数分别为100人,对照组的教学形式是幻灯授课、床旁指导为主。实验组则采取CBL联合PBL两种教学模式,运用互联网和微信平台教学的方式进行相关内容的学习,结束实习后对两组实习护生进行COPD患者延续性护理理论及操作实践的入科、出科考核。评价两种教学方法对实习护生掌握延续护理能力的影响以及实习护生对教学的满意度。与此同时,选取某医院呼吸内科确诊的COPD患者200例,将自愿参与该科研项目的100例患者作为实验组,随机抽查COPD稳定期患者100例作为对照组,评价两组患者同期生活质量及复住院率、复门诊率。结果结束实习后实验组护生的教学满意度以及延续性护理理论考试成绩均优于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者复住院率及复诊率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);呼吸疾病量表(SGRQ)中呼吸症状、活动受限、疾病影响与对照组比较差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合PBL教学模式优于传统教学模式,更有利于实习护生学习和能力提升,提高教学满意度。

  • 标签: CBL联合PBL教学 实习护生 慢性阻塞性肺疾病 延续性护理
  • 简介:作为药学专业的主干课程之一,生物药剂学一直在本专业教育领域占据重要地位;同时其作为一门新兴交叉学科,生物药剂学又是一门不断发展的学科.现阶段各学科发展日新月异,知识更新换代加快;同时社会不断进步也对生物药剂学这门学科提出了新的要求.如何在新形势下对生物药剂学进行教学改革,该文进行了一些有益的思考和探索.

  • 标签: 生物药剂学 教学改革 交叉学科 教学模式