简介:摘要:全麻是外科手术过程中的一个必要支持,能够为医生创造良好的操作环境,保证治疗效果。但是不能否认的是,全麻本身是存在术后并发症的,在苏醒阶段,患者会出现多方面的症状,都可以纳入到全麻并发症的范畴之中。虽然全麻是可以并且安全的,但是对于并发症仍然要及时发现并且处理。尤其是在面对低龄患者的时候,就尤其需要保持警惕。本文结合临床工作,对幼儿全麻术后苏醒阶段常见的并发症展开分析,帮助患者以及家属加强认识,帮助患者顺利度过苏醒阶段。
简介:【摘要】目的:分析PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式在健康体检中的应用效果。方法:使用乱数表法将本体检中心2022年1月-2023年1月接收的健康体检者共200例划分为参照组(n=100)与研究组(n=100),其中参照组主要实施常规、基础的健康教育干预,研究组以PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式法进行干预,对两组护理效果进行分析。结果:干预后两组得分均有不同程度提升,且研究组上升幅度更大,(P<0.05)。结论:体检中心可以通过知信行教育、PBL教育以及反馈式教育相结合的模式来对体检者进行健康宣教护理,有较高的应用价值,可以改善体检者的健康信念以及自我效能,值得推广。
简介:摘要:目的:分析2023年1月至2024年1月期间儿童保健干预对婴幼儿生长发育的促进效果。方法:选取100例婴幼儿作为研究对象,随机分为干预组和对照组。干预组接受系统的儿童保健干预,对照组则接受常规保健。通过定期随访和评估,比较两组婴幼儿的生长发育情况。结果:经过一年的干预,干预组婴幼儿在身高、体重、智力发育等方面的指标均显著优于对照组。此外,干预组婴幼儿的营养状况和疾病发生率也相对较低。结论:儿童保健干预对婴幼儿的生长发育具有积极的促进作用,有助于提高婴幼儿的身体健康和智力发展水平。因此,建议在婴幼儿保健工作中加强儿童保健干预的应用。
简介:【摘要】目的:评估分析血涂片异型淋巴细胞检测用于婴幼儿肺炎诊断的价值。方法:以2021.06-2023.12为研究起止时间,选取此时段我院接收的婴幼儿肺炎患儿100例进行分析,此为分析组。选取同一时段我院接收的健康体检儿童100例进行分析,此为参比组。二组均进行血涂片异型淋巴细胞检测,且分析组进行微生物培养处理。记录肺炎患儿致病原因,并对比分析二组的异型淋巴细胞阳性检出率。结果:在微生物培养处理后,分析组100例肺炎患儿中致病原因为细菌感染有45例,病毒感染有51例,其他原因有4例。在检测后,分析组的异型淋巴细胞阳性检出率高于参比组(P<0.05)。结论:在进行婴幼儿肺炎诊断时,应用血涂片异型淋巴细胞检测可在一定程度上反映患儿机体状况,为临床诊治提供可靠参考依据,建议使用。
简介:摘要:目的:糖尿病是一种常见的慢性疾病,对患者的生理和心理健康产生深远影响。社区护理是管理这一疾病的重要手段,而健康教育则是提高患者疾病认知和自我管理能力的关键。因此,健康教育在糖尿病社区护理中的主要目的是帮助患者更好地理解和管理自己的疾病,提高生活质量。方法:健康教育的方法多种多样,包括讲座、小组讨论、个体咨询等。这些方法旨在提供关于糖尿病的基本知识、饮食控制、运动锻炼和药物管理的信息。此外,教育内容还包括如何识别和处理糖尿病的并发症,以及如何与医护人员进行有效的沟通。结果:多项研究表明,通过参与健康教育活动,糖尿病患者的知识水平显著提高,自我管理能力也得到加强。患者的血糖控制得到改善,减少了并发症的风险。此外,健康教育还有助于建立患者对医护人员的信任,提高治疗的依从性。结论:健康教育在糖尿病社区护理中取得了显著的效果。它不仅提高了患者对疾病的认知和自我管理能力,还有助于优化治疗效果,改善患者的生活质量。因此,应该将健康教育作为糖尿病社区护理的重要组成部分,并进一步探索更有效的方法来提高教育的效果。
简介:摘要:目的 研究并分析健康教育在小儿哮喘中的价值。方法 随机选取2022 年4 月至2023 年4 月医院收治的94例哮喘患儿为研究对象,以电脑进行奇偶随机分组,奇数组为教育组,偶数组为常规组。以不同的护理方式对两组患儿进行干预。对比两组患儿的哮喘发作次数及复发率、患儿家属哮喘知识掌握情况、护理有效率、护理满意度。结果 与常规组相比,教育组患儿的哮喘发作次数更少、哮喘复发率更低(P <0.05)。教育组患儿家属的哮喘知识掌握情况明显优于常规组(P <0.05)。教育组患儿的护理有效率明显高于常规组(P <0.05)。教育组患儿的护理满意度高于常规组(P <0.05)。结论 在小儿哮喘的护理中,健康教育的普及可以减少患儿哮喘发作次数及发作率、提高患儿家属哮喘知识掌握情况、提高护理有效率、提高护理满意度。
简介:【摘要】 目的:观察分析对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果和应用价值。方法:选择我院于2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者,随机分为对照组(30例,常规护理)和实验组(30例,心理护理联合口腔健康教育),收集分析护理效果。结果:护理后实验组的负性情绪评分更低,龈沟出血指数、牙周袋深度更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状,缓解负性情绪,有较高应用价值。
简介: 摘要:目的:研究心理护理与健康教育相结合对老年眼科手术患者的效果。方法:在某医院进行的一项研究中,从2021年1月至2022年6月,共有60名接受白内障手术的患者被选为研究参与者。这些患者通过随机数字表法被均分为两组,每组30人,即观察组和对照组。随后,对两组患者的住院时长、医疗费用、手术过程中的满意度以及并发症发生率进行了比较分析。结果:干预后,观察组住院时间、住院费用均少于对照组(P<0.05),手术配合满意度高于对照组(P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:实施规范化流程的手术室安全管理策略,可以有效缩短白内障手术患者的住院时长和降低医疗费用,同时提升患者对手术过程的满意度,并减少术后并发症的发生。
简介:摘要:医学伦理教育对培养具有较高伦理素质的医务人员起着至关重要的作用。通过对国内外有关文献的全面梳理,发现目前我国医疗伦理教育中存在的教学内容脱离临床实践,教学方式单一,评价体系有待完善,对学生伦理决策能力的培养缺乏等问题。在此基础上,提出了完善医学伦理教育的具体途径,主要有:通过对教学内容的优化,使之更加接近于临床实际和社会需要;运用案例教学法、情景模拟法等多种教学方式,增加学生的参与性和积极性;注重过程性评价和能力评价,建立一套科学、完整的评价指标体系;加强对学生伦理决策能力的培养,通过实践训练和反思学生提升应对复杂伦理问题的能力。目的在为提高医学伦理教育质量,培养德才兼备的医学人才提供参考。