简介：日本民族将幽玄美学传播至世界各地,然＂幽玄＂一词实则师出中国,日本民族从中摄取并融合独特的民族意识后提炼而成,继而应用在生活、文学、艺术等各个方面,对日本传统工艺,尤其是漆艺也深有濡染。中国曾是漆器大国,却在漫长的岁月流逝中走向衰弱,在工艺复兴大潮下,漆艺从衰弱走向振兴,但面临着如何实现传统材质与当代审美理念相平衡的问题。日本在现代化造型革新的同时保持民族色彩,重视传统文化,将自身民族文化积淀融入漆艺创作中,成就了今天日本漆艺创作独有的审美面貌,影响了包括中国在内周边国家的漆艺创作。

简介：我国的儿童立体书设计还处在起步阶段，可以说它仅仅是复杂化的立体贺卡合集，是较简单的构成形式。现在市面上销售的立体书也只是把平面的图片立体化，我们希望尝试把立体的东西进一步立体化，同时加入更多新型的视觉元素，使之有一定视觉冲击力。这样更能吸引儿童的目光，使他们更关注于书籍，专注于阅读本身。

简介：把机器人、三维立体打印和再循环能力结合起来将会发生什么事？荷兰设计师DirkVanderKooij创造了一个三维立体打印机器人，用来设计并打印优良家具。

简介：为使纤维材料这样一种使人亲近,给人温暖的材料更多地应用于立体插图设计的表现,丰富现代插图的表现语义,体现立体插图独特的艺术特征.从立体插图特点以及立体插图设计中具体的纤维材料案例表现研究入手.探析纤维材料在立体插图中的应用形式.这些方法可以为立体插图的纤维材料表现提供参考依据.

简介：本文针对解决城市机动车剧增、城市大规模扩张造成的步行空间萎缩、断裂问题提出的立体步行空间体系的概念、设计原则与要点、发展模式、中外建设实例分析及笔者参与的上海西岸传媒港区域规划设计经验的梳理,对立体步行空间体系的设计做简要的回顾、总结及展望。

简介：立体绿化作为一种新形式的造景方法，人们对它的定义很长一段时间停留在仅仅是应用藤本植物进行景观的营造，然而藤本植物品种较少，能够在北方应用并长势良好的品种就更为稀少，因此，为了很好的解决这一问题，提高北方城市的绿化率，改善环境质量，本文提出乔灌草三层立体绿化的概念，为北方城市园林景观的营造寻求新的解决方法。

简介：通过对工业设计各步骤、环节的分析研究,围绕设计思维、方法、团队、生产制造、展示等环节的创新模式探究,帮助企业、高校等机构部门重新认识工业设计的工作过程与方法,并促进工业设计进一步的发展。结合分析研究的结果,总结出培养创新性思维方法;仿真设计与工业设计的融合方法;设计团队人员配置模式等创新内容,积极、有效地引导了工业设计从业者向新型设计模式迈出坚实的一步。

简介：本文分析了艺术设计专业三种课程模式的优劣,认为既要坚守循序渐进、打好扎实基础、实施平台＋模块的课程模式,又要推广导师工作室制,加强专业引领和实践指导。对其存在弊端,认为可通过保有艺术专业的灵活性、增加学生的实践时间、增加专业的地域特色和国际视野,关注新知识新技术新理论新动向等措施加以改革。

简介：理论与实践相结合是材料类专业的显著特点,材料类学生创新能力的培养必须从改善实验教学方式与内容入手。针对当前材料类专业教学所存在的问题并结合国外高校的成功经验,对形势下材料类学生创新能力培养模式进行了初步探讨,提出了三种创新性人才培养模式。

简介：扭转生产实习效果下滑的趋势,是当前高等学校实践教育亟待破解的难题。本文深入分析了当前被动接受型生产实习难以为继的根源,提出了将满足企业技术需求与大学生生产实习活动相结合,在生产实习中进行校企服务交换的思想,提出并实践了一种以企业小课题为导向的大学生主动型生产实习模式,使企业在大学生生产实习中有所收获,实现了校企双赢。实践表明,这种生产实习模式能有效调动企业支持生产实习的积极性,显著提高生产实习的效果。

简介：本文通过对空闲模式下,移动台所进行操作的分析,寻找到改善小区选择、小区重选等一些参数,通过对这些参数的设定,可以有效地改变网络的一些现网。

简介：为“工作室制”教学的相关理论研究和教育实践提供参考依据。对“工作室制”教学的特点及价值进行了分析,对视觉传达设计专业的工作室运作模式进行了阐释,并结合笔者所在院系的教学实践对工作室的支持体系构建问题进行了探讨。从课程模块、师资队伍、实训项目、激励制度四个方面总结了确立“工作室制”的必要条件。引入“工作室制”教学模式有利于解决设计教育中艺术、技术与市场的衔接问题,并有效提升学生的实践能力、市场意识和综合创新素养。

简介：国内外经济发展的新趋势对工业设计人才培养提出新要求,如何立足清华大学,充分利用国际知名设计院校资源,共同培养符合国家需要、产业需求的工业设计创新人才成为当前教学工作的重点之一。

简介：本文以环境艺术设计专业为依托,通过与传统课堂教学模式的对比,论证建立工作室制的创新教育模式的必要性,探讨如何建设环境艺术设计专业工作室,使专业学习与项目实践相结合、设计教育与社会服务一体化,培养出符合社会需求的环境艺术设计人才。

简介：文化创意产业已上升至国家战略层面,动漫产业是文化创意产业的一个重要分支。然而国内原创动漫企业的发展存在盈利能力弱、远离消费者、在整个动漫产业链中处于被动地位的问题。本文从微观层面分析了造成这种局面的具体原因是发展模式单一,并初步探索了3D打印技术对有效推动中小动漫企业创新发展模式的作用。

简介：在产教融合背景下,文章提出环境设计专业中构建渐进式校企合作模式的探索与改革。在大一至大四的课程中,校外企业根据教学目的与要求逐渐加重环境设计专业内课程的参与度,根据年级不同分别提升学生的专业能力,保证与市场、行业需求动态协调发展,对学生进行全方位的专业教学与引导。通过校企合作模式的建立,可以实现课程内容与行业要求、学校与企业对接,最终在培养学生实际应用能力的同时推进高校向应用型大学发展。

简介：在设计领域，跨界思维是现在最热门的话题之一。现代高校非首饰专业在教学大纲中，之所以设置《首饰设计》这门课程，也有通过学科跨界学习，达到不同专业领域知识的碰撞与融合的教学目的。文章在材料与工艺方面，阐述了如何因材施教，对非首饰专业的学生进行有成效的《首饰设计》课程教学。

简介：2017年9月23日，北京国际设计周石景山区模式口分会场开幕式于承恩寺精彩呈现，同期，DCL伦敦设计中心自带项目．伦敦日“明日城市论坛2017”及城市快闪计划也一并启幕。作为北京重要的具有国际影响力与可持续发展的创意设计活动，北京国际设计周自2009年创办至今，已成功举办七届。

简介：艺术设计专业是一门应用型、实践性很强的综合性学科。传统模式下的注重理论,忽视实践的教学模式,导致了与行业要求相脱节的矛盾。由此我们不得不重新审视艺术设计教育中实践教学课程的实施与教学效果,如何真正将理论教学与实践相结合,如何将企业、行业标准结合课程教学;如何培养应用型设计人才,本文以环境艺术设计专业为例,试论艺术设计实践教学课程的改革思路。

简介：视觉传达设计专业“三创”人才培养模式是适应新时代的要求，培养高素质应用型人才所制定的培养模式，与传统设计专业人才培养模式有本质的不同。通过“三创”人才培养目标定位、应用型课程体系建设、应用型教学团队建设，结合人文素养课程、专业核心课程的优化以及产学研项目实践，达到创意、创新和创业能力培养的互动转化，形成强大教育合力。