简介：

简介：摘要：在电子技术课程中，实训课程设计工作是非常重要的一项内容。电子技术课程设计实训课程培养的是学生动手设计的能力，传统教学忽视了课程中的设计环节，造成了课程中焊接电路板占据大部分的课时，培养的学生缺乏设计能力。针对这些问题，文章首先分析了“电子技术”课程性质及课改优势，其次探讨了电子技术课程设计实训课程设计改革，以供参考。

简介：摘要：在我国现阶段，装配式建筑行业的人才后备力量存在一定的不足，无法满足行业发展需求，如果想要使该问题得到有效解决，职业院校必须高度重视装配式建筑教学，对学生进行实践操作技能的科学培养，使学生具有更高的专业技能，能够更为充分地掌握相关知识，提升学生专业素养，确保学生在未来岗位工作中具有更高的适应性，可以在工作中发挥更大的价值。

简介：摘要：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。[1]课程思政建设，就是要将价值观融入知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，是人才培养的必备内容。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的教育新理念。[2]“地基与基础工程施工”课程是一门专业核心技能课程，过去教师往往更加注重培养学生地基基础工程施工的基本知识、工艺流程和施工原理和地基基础工程施工图交底、施工管理、质量验收等职业技能。但缺乏对学生思想政治方面的培养。本文将从“地基与基础工程施工”课程入手，立足于立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观、 中国梦、工匠精神等为指引，围绕建筑工程技术专业人才培养目标，结合建筑行业职业资格认证要求，通过教研活动，深入挖掘本课程的思政元素，寻找本课程教学内容与思政教学内容之间的结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划的将思政教育实施于课程教学中。

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简介：摘要：建筑审美文化教育是不断积累、循序渐进的过程，建筑审美学习也是一生的过程，课程着眼于根据专业知识的内容加强人文素质的培养，使学生建立建筑审美意识和基本审美判断应该具有建筑界人们所具有的基本素质。总之，在建筑学专业美术课程的教育中增设强化审美能力培养的教育环节对学生来说起着重要的作用。审美能力的培养是提高学生思考认知能力、促进掌握艺术法则的重要环节，是培养具有全面艺术素养的建筑师的必要环节，也是建筑美术教育的最终目的。

简介：摘要：随着建筑学的不断发展，建筑设计人才培养也面临着新的挑战，社会对工程文章复合型应用人才的要求也越来越高，同时对建筑学的基础教育提出了系列的要求。文章从美学的角度出发，指出在建筑学的基础教育中的现状、为什么要培养学生的美学素养，及在培养学生的美学素养上应该采用怎样的方法。为建筑学美学教育提出新的思路，对美学视角下的教学改革提供借鉴意义。

简介：摘要：当今社会信息时代的不断进步，人们生活水平的不断提高，然而人们对机械电子工程也越来越关注。同时，随着社会的不断发展与进步，机械电子工程专业毕业的学生经常会面临综合性的工程问题。为了着力培育学生解决复杂工程问题的能力，机械电子工程专业课程体系需及时进行改革。基于此，从建设综合知识课程平台、建设专业课程群、建设层次化递进式的实践教学课程体系和采取多样化的考核方式四个方面提出机械电子工程专业课程体系改革的思路和方法，以促进机械电子工程专业课程教学的发展。

简介：摘要：在新工科背景下，高校应当根据市场人才需求，在建筑给排水工程课堂教学中引入BIM技术，建立BIM实践基地，运用教、学、做一体化教学方式，使学生对BIM软件的使用方法和技巧能够熟练掌握，从而成为建筑类企业和科研院所发展急需的掌握BIM技术的土木工程、工程管理、给排水类专业人才。基于此，对BIM技术的建筑给排水工程课程改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：深入研究展示设计课程的思政融合模式，既包含各种教学方式的改革，也涉及“文化自信”的理论引领。同时，科技共享也对展示设计教学提出新的要求。本文基于课程思政如何融合，分析了展示设计教学的改革与实践方案，以期实现教学到理论的一体化的转变。

简介：摘要：教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出：将高校思政教育融入课程教学、课程改革的各个环节，实现立德树人，润物无声，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。土力学是我校土木工程专业的专业核心课程，主要讲授土的渗透、变形、强度、稳定性等力学特性及其工程应用。李广信教授认为土力学中充满了哲学命题，土力学本身富有丰富的思政哲理，具备开展思政教育的良好条件。因此，该门课程融入思政教育，既响应国家的号召，又能培养学生的家国情怀和社会责任感，实现育人、育才相统一的目标。

简介：摘要：传统的分析化学教学没有充分体现学生的主体性、主动性和创造性。针对分析化学教学中存在的问题，以云班课为平台，构建课前、课中、课后三阶段混合式教学模式，梳理出线上教学内容，运用形成性评价和终结性评价综合评价学生。调查结果显示，90%以上的学生认为自己的信息收集、整理与加工能力，对知识的掌握程度、创新能力、与人合作的能力，分析问题解决问题的综合能力有所提升。但学生线上环节的参与度有待提高，小组合作中成员的积极性有待激发。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国高校土木工程专业教学也发生了不同程度的变化，教师在教学期间，不仅要对高校学生进行理论知识内容的讲解，还需要培养学生的实践能力，确保学生在今后的土木工程学习中做到全面发展。因此本文主要分析了土木工程专业中《建筑制图与识图》课堂教学内容的改革，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：摘要：随着教育水平的提高，在实验教学的各个环节，将爱国情怀、社会责任感、道德规范、工程伦理、工匠精神、科学素养、创新科学思维等思政元素有机融入专业课程教学中，采取多元化的实验教学模式，线上线下相结合，提升实验教学质量，培养德才兼备的新工科人才。材料在人类发展历史中一直都发挥着重要作用，是现代科技发展的重要方向之一，因而培养高质量的材料专业新工科人才尤为重要。“材料科学与工程基础”是材料专业人才培养体系中一门主要专业基础课程，与其同修的“材料科学与工程基础实验”课程是学生理解和掌握理论知识的重要途经，是培养材料专业创新人才的必经之路。

简介：摘要：随着当今社会素质教育的开展，众多高校都开始重视学生的素质教育。目前来讲，众多高校都在探索着从思政课程到课程思政改革的道路，并在积极尝试着这条道路的改革。在此之前，环境设计专业学生过多的重视专业课程的发展，从而忽略了思政教育，致使本专业许多学生在思想政治方面都不是很重视，思想政治水平相比不高。因此，积极探索并实践环境设计专业的课程思政是一件非常重要的事情，同时也是我们所面临的重难题。

简介：摘要：全面有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)作为中国新时代教育改革的起点，是教育过程中学生作为意义主体的价值呈现，也是实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造的重要方式。随着各地各校为“一校一案”课程改革创新所制订的课后服务方案落地见效，以及高校专业知识输出理念的进一步实施，教育改革的方方面面不断获得完善。而在“双减”背景下，如何让高校专业知识输出更加贴合当前课程改革方针，更好地促进“双减”的有效落实和发展，也帮助中小学缓解“双减”压力，提升高校与社会的对接效果，多角度、多方面地为“双减”更好地落实提供启示和参考。

简介：摘要：随着我国经济的高速发展，国家对于铁路和轨道运输管理的人才需求也日益迫切，使得铁路运输管理专业课程成为当下热门的专业之一。同时，开展铁路运输管理专业课程的目的也在于对德智体美劳全方位发展人才的重点培养，致力于为国家输送具备较强的综合素质及专业过硬的管理型人才。本文通过对高职铁路运输管理专业课程思政教育的分析，阐述目前我国该课程在思政教育教学上的现状及存在问题，并提出针对性建议。

简介：摘要：近年来，经济发展日新月异，建筑业取得了前所未有的进步，各大高楼拔地而起，建设数量也在日益增多。在建筑工程中，独立基础与筏板基础属于重要的两种基础型式，对其的科学选择是保障工程顺利建设的重要前提，不仅与建筑物的性能有直接关系，还会为高层建筑地下获取更大的使用空间，充分满足地基承载力的要求。故而，亟需对这两种基础形式的异同实施对比分析，从而为建筑业选择更加科学的基础形式奠定基础。在具体的结构设计过程中，从外观层面上，局部加厚筏板、筏板加下柱墩以及独基加防水板较为相同，但从受力模式方面而言却存在较大的差异性。下面本文将以结构设计软件为基础，针对不同基础受力的特点展开明确的对比分析，仅供相关人士参考。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对建筑行业的要求提高。目前，在建筑工程中，地基和桩基施工是十分重要的，它不仅会影响建筑后期的使用，还会影响建筑整体的稳定性和安全性，因此对其施工技术进行有效管理是十分有必要的。本文就建筑工程地基基础及桩基础施工难点和施工技术要点进行分析，希望可以保证建筑工程整体施工质量，推动我国建筑工程的进一步发展。