简介：【摘要】 高效课堂核心问题是课堂是否以学生为中心，学生是否是课堂的主题。高效课堂最重要的是改变学生学习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习。因此，打造魅力课堂，激发学生学习兴趣， 成为打造物理高效课堂的主方向。

简介：

简介：摘要：初中是一个人学习和成长的关键阶段，而物理是一个极大地考验科学思维和思维深度的学科。在初中物理教学构建课堂互动教学模式，可以更有效地帮助学生提高学习效率，锻炼与人际关系的技巧，增强师生之间的和谐关系，增强对知识的理解和印象。本文将对此进行研究分析。

简介：

简介：

简介：摘要： 在新课改浪潮中，核心素养一词成为广大教师重点关注的内容，同时也成为教师讨论最多的话题。如何才能够设计课堂教学活动来培养学生的核心素养成为一道难题，困扰着教师。高中数学知识的学习对于学生来说非常重要，它既能够锻炼学生的逻辑思维和推理水平，也能够提升学生的运算能力和想象力，教师在组织教学活动时要将这些能力和素养考虑在内，设计出符合学生身心发展的高效数学教学方法，促使学生在掌握基础数学知识的同时，进一步提升数学核心素养。 

简介：摘要：在教学改革之后，国家又有了新的教学理念，打造高效课堂，因此教师要设计出有效的教学活动，从而提高课堂质量。有效教学为在教师的引导下，学生取得了一定进步。这是每位教师都希望实现的，在教师的帮助下学生不仅能够快乐的学习，而且学习效率也得到了提高。教师若想做到有效教学，就要深化对教材、教学目标、教法的研究，精心设计每一堂课，在课堂中注重引导学生学习，充分体现以学生为主，教师为辅的教学理念，从而使得学生在轻松的环境中高效的学习。

简介：摘要：在小学语文六年级的教学当中，学生们对于语文基础知识已经有了深刻的认识，在长期的学习当中，形成了自己的学习方法和对语文学习的见解。因此，为了能够开创多元化的教学课堂，本篇文章将会从多媒体技术和任务驱动型两个方面展开论述，提供一定的参考建议。

简介：摘要:小学是儿童义务教育的起点，也是他们学习生涯的起点，培养他们对学习产生浓厚兴趣，使他们终身受益。数学学科本身具有特殊的逻辑，算术和一定程度的抽象性，很容易引起儿童一定程度的困惑和无聊，从而降低了儿童的热情。因此，小学数学教育非常重要，作为基础教育的数学老师，必须积极响应新课程改革的要求，充分理解和贯彻新课程改革的内容要求，在教学实践中寻求教学方法和创新。为了完成教学理念，新课程改革的挑战和目标，创建高效的数学教室。

简介：摘要：随着教育教学领域的改革与发展，学校和教师对于语文教学也投入了更多的关注，注重结合实际教学情况，做好语文教学工作，更好地促进学生能力发展。“翻转课堂”的新型教学模式将有利于达到教学目标，因为小学阶段的学生虽然具备快速接受新知识的能力，但其学习习惯和思维模式还未完全形成，这给提高课堂效率带来了一定的阻碍。因此我们将翻转课堂教学模式引入语文教学，通过具有趣味性的教学方法来引导小学生逐步提高学习能力、养成良好的学习习惯是非常有必要的。

简介：摘要：翻转课堂也叫做“颠倒课堂”，就是指在教学中进行课堂内外、上下教学翻转，合理安排布置学习的时间和内容。其借助着信息技术的发展，以微视频的表现形式，在现代教学中越来越发挥着重要作用。基于此，本文主要围绕在小学英语教学中，借助翻转课堂提高课堂教学精彩度进行了研究。

简介：摘要：或许对小学学生来说，最困难的地方就是计算的过程。因此小学阶段的计算教学，需要尽量减轻课堂上的乏味感，增强趣味性的学习内容，让学生能够主动投入到课堂上，从而打造一个有效的学习氛围。本文将针对对如何优化小学的计算教学的有效策略展开探讨，希望能够帮助学生提升计算能力，提高计算教学的的时效性。

简介：摘要：部编语文教材已在中小学全面使用，语文教材的改革必然影响课堂教学，传统教材及教法的影响很难短时间内替代，许多语文教师对传统教法已得心应手，对于新教材的使用还需要去适应、去改革。为此我认为破除旧的课堂教学方法势在必行，从调查和研究中总结出了一些想法，分享出来一起探讨。

简介：摘要 :课堂教育是学校教育最重要和最基本的活动形式 ,是一个教师的道场，是育人的主阵地。长期以来 , 职业学校教学效率不高 ,学生学习主动性欠缺 ,教学质量偏低等问题十分突出 ,本篇主要通过作者多年从事职业教学经历及思考，分析当前职业学校课堂教学中存在的问题的原因 ,探究影响课堂教学质量的相关问题并展开分析 ,提出一些改进措施 ,旨在呼吁社会各阶层对职业教育的重视和理解，提高课堂教学质量和效果，让职业教育与时俱进，促进职教学生健康良性发展，更适应社会的进步，形成良性发展的教学生态。

简介：【摘要】良好的课堂教学环境是提高道德与法制学习有效性的重要前提。因此，教师在实际工作当中要尊重学生并且善待它们，通过教育让学生拥有自信心和自尊心，从而进一步对学习充满热情。提高课堂效率，实施课堂策略，促进教师的个人发展，恢复课堂教学的活力与创新。本文将对如何巧妙助力课堂进行简要探析。

简介：摘要：课堂教学是教师和学生的双边活动，是一门艺术，一门科学。课堂教学调控，指课堂上教师为获得最佳的教学效果，运用控制论原理，根据学生的反馈信息，对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时的调控。1、教学目标的调控，2、教学内容的调控，3、教学过程的调控，4、教学时间的调控，5、学生练习作业质量的调控.在教学实践中，我们应根据不同的教学内容，不同的学习对象，明确教学目标，科学设计教学程序，灵活运用，优化组合各种调控方法，对教学过程进行适时动态调控，以充分发挥教学的整体功能，达到课堂教学的优化。

简介：摘要：微课，一个在现代教学中耳熟能详的词，它是指运用信息技术按照认知规律呈现碎片化的学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。发端于微博，作为我们大数据时代的应运而生的产物， 教学时间短、教学内容少一直以来就是它的特点，对于许多传统的教学内容来说，“微课”的内容更加精简，因此也被称为“微课堂”。

简介：

简介：

简介：　　摘 要：新时期，在提倡课程改革和素质教育的大背景下，义务教育阶段的数学教学也要与时俱进，在教学观念、内容、方法、手段和评价体系等方面进行改革。根据《全日制义务教育数学课程标准》，优化教学过程，提高小学数学教学效率，是一个巨大的复杂的系统工程，涉及的面很广，其中有理论问题，也有实践问题。课堂教学效率的高低，不但影响着学生素质发展的快慢，而且直接关系到学生课业负担的轻重。那么如何优化小学数学课堂教学，提高数学课堂教学效率呢？笔者通过本文简谈之。