简介：小学班级管理是一项复杂又细致的工作,在小学阶段的学习教育中具有重要地位,良好的班级管理能够有效地促进整个班级的发展。小学班主任作为班级的主要管理者和领导者,对于班级的教育管理具有重要的作用。因此,小学班主任要有效完成班级管理工作,一定要重视与学生进行有效的沟通,只有班主任与学生建立良好的沟通,形成有效的沟通艺术,了解学生的想法,充分尊重学生的意见,才能有效地促进学生健康成长,提高班级管理效率。本文对小学班主任班级管理中沟通存在的问题进行简单的分析,重点对小学班主任班级管理中沟通艺术的策略进行有效探究。

简介：摘要在新时代小学班级管理过程中，班主任是学生学习与生活的领导者，与学生联系非常密切，所以班主任在班级日常管理过程中应该合理的应用沟通艺术，有效提升小学班主任班级管理的水平。本文通过具体分析新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术，增强班级管理的实效性，为小学生更好的成长创造良好的氛围。

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简介：班级管理工作既是一门科学,也是一门艺术,它既有规律可循,又无一成不变的模式。班级管理方法比结果更重要,'疏'永远比'堵'更为奏效。因此,班级需要'管',更在于'理'。

简介：在现代化素质教育中,班主任一直扮演着教育领头人的重要角色,是学生们走向学业的锦绣大道的关键引领者。在各阶段的教育中,班主任是班级建设的主力军,而且班级的优异成绩和学生的优良个人综合素质都与班主任的辛劳付出密切相关。

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简介：文章认为,班级是学校学生工作管理的基本单位,是高校思想政治教育的重要阵地,也是实现高职院校教育教学工作和德育工作的基本落脚点。在班级建设的差异化管理中,要做到：确保三个认清,实现三方共赢;达到一个班级三个配套标准。

简介：初中阶段是学生成长的一个特殊阶段。在学习方式和心理发展上都有很大的不同。如何更好地培养学生的自律能力,自主学习能力,自我教育能力和发展能力等,需要学生、学校、教师和家长多方面的协调、理解、配合。本文旨在对如何创建有效的初中班级管理模式做一番探究,以促进初中班级管理的有序进行。

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简介：摘要积极心理学是二十世纪末在美国兴起的一个新兴心理学研究领域，所倡导的是相信人性积极的力量。随着目前心理学在教育行业内的日渐普及，积极心理学这一概念也已经渗透到学校日常班级管理之中。在班级管理当中运用积极心理学，对班主任班级管理水平提高、培养学兴趣、发掘学生潜能等方面都有着积极的作用，值得一线教师在工作中探索和实践。

简介：摘要近年来，在国家对职业教育的大力支持下，高职院校的规模逐步扩大，而且院校内学生的人数也在不断的增加。因此，班级管理作为学校的一项重要任务，将成为工作的重点。班级管理是学校的一项基础性工作，不仅是根本性和全局性工作，同时还是各项教学工作顺利开展的重要保障，是培养高素质专业技术人才的客观要求。因此，我通过分析职业学校学生的特点，并对职业学校的班级管理提出了一些建议。

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简介：高中作为学生一生最重要的学习阶段,关系着每一位学子的一生。高中班主任作为一个班级的管理者和指导者,其工作方法,工作态度直接影响着班集体的整体学习氛围,集体气氛和每一位学生的健康成长。人本管理是近年来比较兴起和提倡的一种管理方式,提倡将教育管理的重心放在学生身上,以学生为基础,从学生的本身利益出发,实现班级管理的人性化。本文就以班级管理为目标,探讨人本主义在班级管理中的应用。

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简介：摘要随着社会的发展，学前教育受到了更多的重视，幼儿教育是学前教育的重要组成部分，重视幼儿教育是现代社会发展的必然要求。在幼儿园教育中，班级管理是非常重要的工作，这对幼儿园和幼教老师都提出了更高的要求，提升幼儿班级管理能力对幼儿的发展具有非常重要的意义。应用心理学是心理学的重要学科分支，在社会生活中的各个领域起到非常重要的作用，将应用心理学运用到幼儿班级管理中能够解决各种问题，对提升整体班级的管理能力，促进学前教育发展有非常重要的意义。本文主要分析和探讨了应用心理学在幼儿班级管理中的应用，旨在提升幼儿班级管理能力。

简介：摘要“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为了激发学生学习兴趣，从班级环境，到板块布置，“软硬兼施”，营造一个良好的学习氛围，最大程度去激发学生的学习欲望，让学生好学、乐学，从而建设一个团结、竞争的班级。

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简介：文章忌俗滥,生活也忌俗滥。俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。西施患心病,常捧心颦眉,这是自然地流露,所以愈增其美。东施没有心病,强学捧心颦眉姿态,只能引人嫌恶。在西施是创作,在东施便是滥调。滥调起于生命的枯渴,也就是虚伪的表现。“虚伪的表现”就是“丑”,克罗齐已经说过“风行水上,自然成纹”,文章的妙处如此,生活的妙处也是如此。在什么地位,是什么样的人,感到什么样情趣,便现出什么样言行风采,叫人一见就觉其和谐完整,这才是艺术的生活。