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  • 简介:你是老板还是领袖?我常常这样问我自己。一般而言,做老板简单得多,你的权力主要来自你的地位,这可以来自上天的缘份或凭仗你的努力和专业的知识。但做领袖较为复杂,你的力量源自人性的魅力和号召力。领袖领导众人,促动别人自觉甘心卖力;老板只懂支配众人,让别人感到渺小。

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  • 简介:精心设计课堂提问,可以有效地启发学生积极思考,也可借此了解学生学习的情况,达到及时反馈的目的。因此,从某种意义上说,课堂提问是一门艺术。正如有位教育家说:“教学艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生回答。”那么怎样的提问才能达到较好的效果呢?我想从以下三个方面来谈一谈。

  • 标签: 提问艺术 课堂教学 教学效果 课堂气氛 学习兴趣 教学方法
  • 简介:大家都了解,谈判就是付出与索取的事情:为了让对方做出让步你自己也不得不妥协。但是这说起来容易做起来就难了。想想某个公司的管理层和职工工会之间谈判的情形。其改编RichardE.Walton和RobertB.Mckersies的名为《劳工谈判的行为学理论:社会互赖系统分析》书中。

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  • 简介:海明威  海明威的作品以简洁、清新闻名。  有一次,一个记者问他:“您的作品没有一句多余的话,秘诀在哪里?”  “站着写!”海明威回答。  记者愣住了。  海明威接着说:  “有时我饿着写,肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写,而且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣,我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!”  马克·吐温  马克·吐温出生时是双胞胎,他和他的孪生兄弟长相极为相似,连他们的母亲也难以分辨。有一天,保姆替他们洗澡时,其中一个不小心掉进浴缸淹死了。  “最叫人伤心的就在这里,”马克·吐温说出这样的“傻话”,“每个人都以为

  • 标签: 幽默艺术 海明威 萧伯纳 克雷洛夫 多余的话 犹太人
  • 简介:我国企业要增强在国际市场的竞争力,除了在提高出口产品质量、科技含量及附加值等方面下功夫外,还要讲究国际市场的营销艺术,在商战谋略方面比竞争对手技高一筹.在这方面,许多海外企业独辟蹊径的经营艺术堪称一绝。借鉴这些商战中的成功经验,无疑会有助于我们开阔思路,增强在市场中搏击风浪的本领。

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  • 简介:2006年4月.30多位中国内地著名企业家在香港集体拜访了李嘉诚。这对每个参与者来说可能是一种终身难忘的人生体验。观摩最成功的商业样本.与大师面对面“过招”.中国企业家在开阔眼界的同时.内心也萌动着学习甚至超越标杆的愿望。李嘉诚对此行众人这样开场道:

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  • 简介:柯南道尔柯南道尔在法国度假,有一次在巴黎街头上叫了一辆出租马车。他先把旅行包扔进了车里,然后爬了上去,但还没等他开口,赶车人就问:“柯南道尔先生,您上哪儿去”“你认识我”作家有点诧异地问。“不,从来没见过。”“那么你怎么知道我是柯南道尔呢”“这个,”赶车人说,“我在报纸上看到你在法国南部度假的消息,看到你是从马赛开来的一列火车上下来的;我注意到你的皮肤黝黑,这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个多星期;我从你右手指上的墨水渍来推断,你肯定是一个作家;另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样的服装。所以我肯定你就是柯南道尔”柯南道尔大吃一惊:“既然你能从所有这些细微的观察中认了我来,那么你

  • 标签: 幽默艺术 阎锡山 洛克菲勒 范长江 服务员 旅行包
  • 简介:成功的广告语,就是艺术的吆喝。一些尝到“吆喝艺术”甜头的企业,为征得上乘广告语,不惜花重金购买。因为他们懂得,一个成功的产品都以一条成功的广告语为“促销器”。因此,不少厂商为了产品能抓住消费者的心灵,在创作广告语时,真可谓绞尽了脑汁,用尽了心思。

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  • 简介:我看书时间不长,一共哭过三次.第一次是中学时候,看路遥老师的,读到田晓霞因为采访被洪水卷走,孙少平伤心抽搐,泣不成声--当时我正躲在奶奶家度暑假,情不自禁地就抹了鼻子;哭的第二次正好我刚刚失恋,看见里的女子跟她的情郎说"不管怎么样,我们永远都在一起"时,心念一动,想起因为吵架就离我而去的那个红纱巾女孩子,气愤异常,眼泪流出来时也不知道是因为憋屈还是难过;第三次是在学校上妇科课,女老师教得所有的男生哈欠连天,我坐在最后一排用极其认真和投入的神色翻看着--当老师讲到"妊高症"的时候阿朱被乔峰一掌打死,我憋了半天没忍住,仿佛自己也在那个悲伤的雨夜,哭了最不得不压制声音的一次.

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  • 简介:绘画艺术教育是以绘画艺术为媒介的施教与受教双方共同参与运作的活动,其性质和功能都与艺术有关,确切地说,都受制于艺术本性。艺术作为创制意象的心灵活动,无论倾向再现还是倾向表现,其所构制的意象,作为心灵创造的世界,就不是实际的现实世界,而是一种虚拟的世界,想象世界,意象世界。就意象而言,艺术创造的世界,是对现实世界的超越,是非现实的。可以说,艺术就是一种意象活动,一种情感形式、情感符号、情感表象活动,借助一定的感性物质媒介,意象物态化而构成艺术品。

  • 标签: 绘画艺术 教育理念 现实世界 共同参与 艺术教育 艺术本性