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简介：今天要和大家来谈谈优盘的一些问题,什么?优盘是什么东东你不知道……也对,像这种高级货你怎么会见过呢,要不就不用我站在这里浪费口水了^-^!开个玩笑,其实,优盘在村里早就是普及品了,但是在中关村里能普及不代表在什么地方都能见到啊,总

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简介：年复一年，布线业的同仁们不断地为这个行业的生存而努力着、同时也为力求突破和发展而探索着。从90年代国内引进结构化布线的神秘到如今价格透明的成熟市场，从当年叱咤风云现在被称为元老级人物已经硕果仅存.

简介：随着国民经济和人民生活水平的不断提高，在全国建成了许许多多的现代化住宅小区。城市的人口膨胀、外来人口的增加、越来越强的人口流动性以及燃气、大量家用电器设备在使用中的不安全因素等这都对居民的生命和财产造成了很大的威胁。这些威胁主要来自两大方面．

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简介：2006年4月，盛大突然宣布放弃其巨资打造的“盛大盒子”计划，让出硬件市场。原因在于国家广电总局发出正式函件叫停“准IPTV”业务。

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简介：很多电脑爱好者都想对电脑进行一番设置，如控制桌面壁纸更改，禁止其它用户使用自己的程序、隐藏桌面上的图标等等。如果是大虾倒还简单，可以进入注册表直接大刀阔斧地修改。可是像我们这些菜鸟怎敢对注册表轻举妄动！那些复杂的注册表我们记都记不住，更何况修改了，万一损坏了注册表文件，后果不堪设想！怎么办？好了，今天就给大家介绍一位修改Windows系统的诸葛军师——组策略，通过它，我们可以对Windows系统中的所有设置进行轻松地修改，再也不怕损坏系统了^_^！

简介：我有一个秘密：凡是大家认为容易上瘾的东西，我都很容易着迷，比如：可口可乐、巧克力、上网、视频游戏……甚至还有电影!我属于那种一部电影能看上五十遍、对话能从头背到尾的人。在我多次重温的电影里，有一部叫《终结者2：审判日》。有意思的是。西班牙观众迄今仍然记得的一句最有名的台词是：“沙又那拉，宝贝!”这也是我在解释本地化时最爱举的一个例子。

简介：本刊上期推出了一篇介绍如何使用电脑锁保护笔记本电脑的文章，读者大呼过瘾!但是也有读者提出了新的疑问：使用笔记本电脑锁固然是个好方法，但毕竟只是物理保护，如果我们想保护笔记本电脑里的重要数据怎么办?别急，本篇就为你娓娓道来。

简介：自从2001年正式大规模进入消费市场以来，液晶显示器的发展已经整整走过四个年头了。在这四年的时间里，液晶显示器的发展势头总体来说不错，俨然已成主流之势，但是并没有像许多人所预言的那样全面取代CRT显示器。那么，在价格差距已经不大的今天，液晶显示器为什么依旧不能彻底取代CRT显示器呢?原因其实很简单，就是液晶显示器存在着响应延迟问题。

简介：上期我们介绍了“Web3d(VR)的精彩世界”，本期介绍的是基于Java3D的Blaxxun3d、Shout3d与Sumea技术。

简介：《语文课程标准》在习作中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出独特个性的作品。将游戏活动引入课堂，不仅能使学生精神振奋、眼界开阔，而且还能使他们拓宽思维、获取写作技能、产生一种文字创作的快乐体验，有利于促进他们语文素养的形成和发展。

简介：在上一期中，我们已经介绍了X3D、PowerSketch等技术，这期我们再来看一下面向在线游戏的WildTangent、平面软件资深开发公司Adobe的Atmo-sphere以及EON、Virtools等Web3D的又一支力量。

简介：绚丽多彩的Anark技术我们以往所见到的Web3D-VR技术，往往仅限于场景和物体，而Anark技术对于粒子系统、灿烂光晕都有深度发掘，所创造出来的绚丽web世界总有一种视频片头的感觉，着实令人心醉，当然对于场景、物体的展示也不错(如图1—4)。

简介：作文作为蕴含丰富人文内涵的一门课程．在开发学生创造潜质、激活创造内核上，具有其他课程无法比拟的独特优势。然而，长期以来的“指导审题——宣读范文——仿写习作”这种旧的教学模式。既不能凸现学生主体地位．也不利于学生多维思维的发展。如何在作文教学中培养小学生的创新能力。发展其创新思维，是当前作文课堂教学需要迫切解决的问题。

简介：高一学生历史小论文的写作是高中历史研究性学习的一个重要部分。撰写历史小论文的指导过程分为初步整体指导；选题、收集资料到初稿；全面批改和个别具体指导、修改和定稿；展示和参赛四个阶段。主要从选题，观点，论证三个方面进行指导。

简介：写作是最能体现和衡量学生语文综合能力高低的一个主要标志，对学生写作能力的培养直接关系到学生语文成绩的总体水平，尤其是近些年随着新课程改革的不断深入实施和发展，写作培养也日益成为如今语文课堂教学的重要组成部分，越来越受到学校和家长们重视。然而，我们都知道对于写作能力的培养，并不是通过课堂教学就可以一朝一夕达到的，写作讲究的是经年累月的积累，讲究的是“厚积薄发”，因此，本文以此为题，通过小学高年级阶段语文的课堂教学，对如何提升学生的语文写作能力进行了如下的阐述。