简介：

简介：摘要儿童美术教育中，儿童喜爱绘画是其天性。他们有其独特的观察方式，有其超常的表现手法，凭自己的感受表达内心世界，往往能画出使人倍感亲切并且天真、纯朴的好画。美术教育要充分开发儿童的智力，提高其审美能力，促进其艺术个性的发展。随着儿童在美术类教育接触的种类越多、难度渐大，个中问题就越加突出。石膏头像写生、人物素描、速写和国画写生，都是学校及家长培养的方向。在传统稳固的美术教育模式下，学生们吸收缓慢，停滞不前，儿童的稚气灵感往往被“模式”消磨，变得机械化。究其原因，主要是当前少儿美术教育存在不少误区。集中表现在儿童教学内容成人化、儿童参赛过多、美术作品质量过低两个方面。要加以改善和调整，针对儿童特点设置教学内容，着重培养儿童创新性、审美情趣、创作兴趣。纠正“畸形”小学美术教育与激发儿童真正美术天赋，结合两者达到一种调节与配合。

简介：摘要总之，要从根本上解决农村小学美术教学中存在的主要问题，需要各级领导的高度重视，特别是学校领导的重视，一级抓一级，层层抓落实，要重视美术教育经费的投入和师资力量的配备。在实践中教学，在教学中实践，创建开放、新颖、别致的美术课，使农村小学美术教育的路越走越远。

简介：摘要：一直以来我国都在积极的进行着课程改革，教育水平在不断的提升，教育观念也在发生着变化，教育方式也越来越多样化，而在义务课程标准中则又要求教师要在教学时培养学生对于祖国优秀美术传统的热爱的要求。这就要求教师在进行小学美术教学的时候要将民间美术和教学进行融合，要丰富教学内容，从而获得更好的教学效果。民间美术顾名思义也就是来自于民间生活的美术，它的载体就是视觉形象，能够将各个地方思想、风俗表现出来，是有着非常强烈的民族特色的。合理的运用民间美术资源可以让学生们更好的去了解我们的民族文化，产生民族自豪感，对我们的传统美术文化进行传承。

简介：摘要：随着社会的不断发展，出现了与动画，美术设计等美术专业相对应的各种产业起着重要作用。然而，从学校入学情况来看，艺术专业的入学人数逐年增加，报名人数逐年增加，但是艺术教育的质量并未提高，所有艺术专业学生的素质都在下降。

简介：摘要：随着教育的不断改革，教育教学在加强学生文化课教学质量的前提下，要注重立德树人教育理念的落实。近年来高中教育开始不断拓展教学宽度，融入更多教学形式，来落实“立德树人”教育理念。高中美术教师需要拓展教学宽度，尊重学生的建议和意见，将学生作为课堂的主人制订教学方案，站在学生的角度思考问题，将课堂教学与德育工作进行有效结合，落实学科育人的目标。

简介：摘要：由于时代的发展，科技的进步，信息化技术、网络技术以及数字技术等等都成为我们生活中必不可少的科技，为我们带来了很多的乐趣和便利，得到越来越多的人的关注和使用。信息技术时代的到来，对我们生活的方方面面都带来了巨大的变革，包括人们的思想、行为以及价值观念，尤其是各种网络平台，走进了每一个人的生活当中。当代在中职美术教育中利用信息技术也是一种有效的教学尝试，中职的学生是一个对一切新鲜事物都充满好奇的群体，利用信息技术进行中职美术教育，更适应当今的中职生特点和教学工作特点，本文就主要分析了当下信息技术发展下，中职美术教师如何与其进行融合运用，更好地提高教学效果

简介：摘要对于中小学艺术类学科教学而言，兴趣培养至关重要，因为只有学生对艺术类学科产生兴趣真正学会审美学科内涵深入学习学科内容.本文就以初中美术教育兴趣培养为主题，从不同角度深入思考了初中生美术学习兴趣的有机培养价值探寻过程。新课改的不断深入对中学美术教育提出了新的要求。想要教好美术，教师首先要培养学生的兴趣，使学生真正体会艺术学科的内涵，调动学习的积极性，提高美术水平。学生社团的创办，可以达到培养学生学习兴趣的目的。鉴于此，该文以学生社团为例，重点探寻中学美术教育兴趣的培养及价值，以供参考和借鉴。

简介：摘要：色彩教学是小学阶段学生对于美术课程所要掌握的艺术色彩教育，在小学阶段的开展是符合这个阶段学生的学龄特征的。小学阶段的学生对生活中一系列的事物、人物、环境都有了一个概念，他们能够对自然界中的万物和艺术进行基础性的联系，对自然界中的颜色也有了一定的探索欲望的产生。而在基础艺术教育门类的改革中，重点提出教师的义务是对学生审美情趣的激发和培养。且小学美术的色彩教育也被列入了基础教育的内容中，教师要注重美术教育的色彩教学中学生学习的能动性和自主性，也要在美术色彩教学中关注学生的艺术需求，通过学生的需求对美术课程计划做相应的调整和一系列的改进，使小学美术教学的色彩教学能得到更深一步的强化。

简介：众所周知，美术教学培养学生创造性视觉思维能力，其最大的意义在于引导学生具有发现和创造“美”的眼光和能力，但是，在现在的高校师范教学中，许多学校生硬的在课程设置当中加入部分能体现自身师范性的教育课程，专业课程设置的不合理，与此同时，在现在的美术课堂上，许多学生认为目前的课程内容与自己的认知习惯和审美需求有距离，相较而言，他们对于当代的、贴近生活的各种有关美术的事物更感兴趣。基于此，我们发现在现在商业社会中表现活跃的实用美术，可以反映人们思想情感和社会生活，同时，这也是人类文明创造的一部分的艺术财富，如何把当代优秀的应用美术资源引进课堂，是完全可行和值得讨论的。

简介：摘要随着时代的不停发展，社会的不停进步，我国的经济水平在不停发展的同时，各个高职的美术教育水平也在紧跟着不停的发展进步。美术教育水平在一定的程度上对我国国民发现美的能力起着很大的作用，对于社会的进步来说也有着十分重要的决定因素。在当前的这种情况下，越来越多的人们明白到了美术教育的重要性，对各个高职中的美术教育也给予了相当多的关注。而在美术教育工作中，很多方面也都是备受大家关注的关键点，尤其是当下美术教育的现状，因为在现代社会中，美术教育对美术专业的学生们来说有着很大的影响，也会对学生们步入社会以后的发展来说，也有着重要的影响，因为很多的美术工作都需要工作人员具备良好的美术工作能力。所以，各个高职的美术教育对于学生和社会来讲都是十分重要的，本文将对高职的美术教育现状提出相应的讨论，并提出一些相关的提议，希望对我国高职美术教育水平的进一步提升有所帮助。

简介：摘要在现阶段的中职教学中，美术教育是非常重要的一项内容。美术教育是属于艺术类的科目，当代中职美术教育的基本目的就是在于发掘出学生自身的创新创造性，进而强化学生自身的潜能。当代中职美术教育的关键组成部分就是色彩的教学，其中色彩的教学要注重学生对色彩的准确应用以及色彩搭配等各项技能，因此要进行持续的学习和练习，加强学生的色彩运用能力，也可以更进一步地强化当代中职美术教学。

简介：摘要：在中国经济转型的背景下，人才培养的重要性不言而喻，特别是对于创新人才的培养。然而，目前的教育却忽视了对学生创新意识和创新能力的培养。美术教育在培养学生创新能力方面有其独特的优势，同时也是学校进行素质教育的重要内容。因此，笔者认为在美术教学中通过一定的美术教育手段，可以有效地激发学生学习美术的兴趣，提升学生对美术学习的积极性，从而提高学生在美术方面的创造性和创新能力。

简介：摘要:合作学习是以多个学生构成一个学习小组，小组个体间通过团队合作正确地使用教学中学习到知识进行测试，以小组整体成绩为考核评定。随着新课改后教学方式的不断改进，合作学习也逐渐运用到初中美术教学中，而教师则应该在教学过程中，合理运用合作学习，使其在课堂教学中发挥最大作用。

简介：摘要人类文明起源、发展关键的组成部分是美术，是人类社会进步、创新科技的关键方法与途径。我们要认识和把握美术教育的一些带有倾向性的动势，从而为我们在部分更为详细的方面使用相应对策来适应与促进这种发展。

简介：摘要：特殊教育的目的往往不在于教授知识的深度，而关注于特殊教育群体精神和心理上的变化，致力打开特殊教育群体心扉，扫除其心理阴影和障碍，能够走出阴霾，更好地融入到与周围人之间，进行较为正常的社会生活。在缓解精神压力、培养良好的心理素质或是改观心理状态等方面，美术教学有着十分明显的作用，尤其是在压力不断增大的现代社会，美术艺术已经成为了社会人群放松身心、愉悦心灵的一种有效方式，正是由于此，特殊教育中的美术教学逐渐受到了特殊教育界的关注和重视。培智学生在智力、语言、理解力、动手能力和思考能力等方面与正常的学生都有差距，因此在美术教学的过程中，要选择合适的教学内容，综合运用多种教学方法。

简介：摘要中职院校的教学目标要求教师不仅需要重视学生技能的提高，而且需要重视学生人文精神的培养。目前，部分教师对基础课程和学生人文精神缺乏关注。在中职美术教育中，教师培养学生的人文精神，能够为学生的成长奠定良好的基础，并充分体现美术学科教育的特征。

简介：摘要：在教育事业中，美术教育是课程之一，深受学生喜爱。工艺美术是中华民族亘古以来传承不息的传统造物文化，承载着中华民族最深厚的艺术精神追求，维系了一代代人的生活经验之美。在数智时代下，应积极更新教育理念，转变思路，充分运用新技术、新手段对工艺美术进行创新性发展与运用，促进传统工艺美术形式的创新与辐射面的扩展，对全面推进中国式现代化建设，提升大学生文化自信，培养大学生文化素养有现实性意义。本文就研究如何将数智技术运用到工艺美术发展和艺术设计的过程中，通过整合、创新教育手段等促进工艺美术的传承与创造性发展，使之在提升大学生文化自信中发挥有效的作用。

简介：摘要在我国职业院校的教学中，美术教育专业是非常重要的内容。在新一轮普通职业院校教学改革中，美术教育专业的培养目标较以往发生了很大变化，强调培养应用型人才，强调培养学生的核心素质，但具体如何培养，每所职业院校所采取的措施与方案不尽相同。本文试图从毕业生的就业情况出发，谈谈培养美术教育专业学生核心素质的具体策略。

简介：摘要人才强国战略是我国三大基本战略之一，它的实施进入了全面推进的新阶段，人才创造性的培养已成为我国关注的重点。幼儿时期创造性的培养是其基础环节，从幼儿时期着手才能更好地激发人才的创造力，实现我国人才培养的目标。而幼儿美术教育活动可以帮助幼儿发挥自己的想象力，促进他们发散思维，让他们多动脑思考，为此，本研究将对幼儿美术教育活动中存在的不足进行分析研究，以寻求有效的措施来提升幼儿创造性。