简介：摘要：化学核心素养要求学生基于自己对化学原理的认识，以化学课程的实践操作为主，运用自己的化学思维进行自主的探索和创新。初中化学素养可以分为三个具体层面：分别是对课本知识内容的理解、培养化学思维的能力以及如何将化学运用到实践生活中。这三部分内容息息相关、紧密相连。如何能够更好地将它们融合在一起成了学生学习化学成功与否的关键。在课堂教学中培养学生的核心素养能力，不仅有利于提高学生学习的积极性，充分激发他们对化学学习的兴趣，并且也有利于锻炼他们的主观能动性和动手操作能力，从而提升他们的化学思维能力和实验探究能力，增加学生对化学核心素养的认识和理解。

简介：摘要：化学学习可以让学生在学习的同时得到放松，符合初中生的学习特点，能够让其展现自己的综合学习能力。核心素养则需要以学生人文精神的培养为主，让其在学习的过程中不仅可以掌握更多的文化知识，还需要提高各方面的能力，达到教学活动开展的需求。在化学实验教学当中融入核心素养可以让学生受益终身，明确透过现象看本质的意义，并且阐述有关的化学现象。

简介：摘要：在初中阶段，学生将会进行化学学科的学习，作为自然学科的基础，化学将带给学生不同的视角。在整个化学学习的过程中，初中教师应根据学生的实际情况合理设计教学方法，以帮助学生发展自己的自主学习能力，需要不断提高学生的学习能力，才能有效地提高学生的学习能力。基于此，本文详细分析了初中化学探究性实验教学的策略。

简介：摘要：居住空间是特定环境和场所的产物，它不脱离其所处的地域特征与文化背景，人性化设计与自然和谐共生，与环境相协调。将开放式设计融入细节设计之中，是设计师、使用者情感外化于室内空间的表达。秉承开放式设计原则，考虑使用者的年龄、性格、性别等差异因素，在居住空间的空间尺度布局、灯光色彩、智能化等方面展现出设计的人文关怀。同时，设计应关注更多特殊群体，如残疾人、老人、儿童等，居住空间不仅只是物理上的建造，而且最终应达到精神上的慰藉。下面，文章就现代室内空间的开放式设计展开论述。

简介：摘要：高中阶段的化学相比于初中而言增加了更多的实践性的内容，对于学生而言单纯的背诵并不能让他们将化学学得透彻。为了促进学生更好地掌握知识，要为学生提供更多的实验性教学，提高学生对于知识的掌握，同时促进学生动手能力的提高。教师在进行实验教学的过程中，要调整传统教学模式，创新教学过程和方法，提高学生对知识的理解能力，激发学生对于化学学习的兴趣。能将学到的化学知识应用到日常的生活当中。

简介：摘要：在新的课程改革背景下，教学模式强调的是探究性学习的开展，即通过感受、认知、探索、观察、分析等环节的有效衔接，帮助学生养成良好的学习技能，从而达到增强学生学习效果的目的。以化学教学为例，教师可以采取如下措施:巧妙利用情境，从生活中、实验中挖掘素材;利用问题制造教学情境;利用“事故”引发学生思考;利用多媒体创设教学情境。此外，教师创设的情境要面向全体学生，要贴近生活，要为学生创造更大的探究空间。

简介：摘要：在当今的社会，能源的供应和需求、利用和环境的保护、现代化的生活方式和节能绿色减排之间已经形成了相互矛盾的局面，这些问题已经成为了国家的侧重改革的关注点。随着我国环保绿色力度的增强和清洁供暖制度的不断推出，大部分诚征地方的居民用户的燃气普及率已经达到了100%的饱和度。与此同时，在如今的社会制度下，城镇人口的问题竟是住房的紧张，两者之间的矛盾越来越明显。在这种大时代的文化背景下，开放式厨房成为了主流文化。拥有开放式厨房的住宅可以大幅度的提高空间的利用率。同时由于东方和西方和文化两者相互融入、我国国人的饮食习惯也渐渐的发生了改变，所以开放式厨房的美观大气节约空间等特点就成为了它受欢迎的原因。但是由于我国引进开放式厨房的实践还不长，在开放式厨房使用天然气这一方面缺少有用的安全措施以及防护措施。因此，在本文不仅能找到能将开放式厨房的住宅内部事故发生率降低的措施，同时还希望可以为我国开放式厨房使用天然气的住宅提供一些安全方面的保障，为其的规范性制定一些可以提供依据的理论。

简介：摘要：新课程改革是促进教育事业进步的重要举措，对于教学发展具有重要意义。新课程改革对于教学要求发生了一些新转变，是对于教学内容进行合理的管控，影响着教育教学的质量。因此，教师在实践中需要进一步加强对于新课程改革的重视和注意，充分地明确自己的教学工作职责，促进自身的教学观念创新。在实际的化学教学中，教师应该要进一步加强对于化学课程新改革内容的认识和了解，注重对学生思维方式的培养，才能有效的促进学习能力提升。本文主要是针对在初中化学课程教学过程中，对于学生进行创新性思维能力的培养路线，进行一些相关阐述。

简介：摘要：立德树人是教育的根本目标，其中德是教育之本，也是增强学科人文价值的一个重要路径。伴随着新课改的推进和深入，德育理念也得到了广泛的推广与普及，此时将德育理念有效地融合到各个学科的教学中就显得特别重要。然而，传统的化学课堂教学中普遍采用的知识灌输式或者是讲授式的教学方法无能有效地激发和培养学生的自主性和学习兴趣，不仅影响了化学教育的效果，也不利于德育理念的渗透，创新德育与化学教育的融合策略显得尤为重要。

简介：摘要：作为机器人的核心控制器件，机器人控制器是影响机器人性能的关键部分之一，它从一定程度上影响着机器人的发展。目前，由于人工智能、计算机科学、传感器技术及其它相关学科的长足进步，使得机器人的研究水平不断提升，同时也为机器人控制器的性能提出更高的要求。对于不同类型的机器人，控制系统的综合方法有较大差别，控制器的设计方案也不一样。本文以六轴工业机器人为研究对象，设计针对其运动模式的实验，为探究工业机器人的运动模式领域打下基础。

简介：摘要：通过虚拟仿真技术与现代药学教育有机结合，提高药学实验教学质量，培养学生工作后的岗位胜任能力，弥补传统教学的不足。基于此，本文详细分析了虚拟仿真在药学实验教学中的运用策略。

简介：摘要：金属材料工程专业是实践性很强的学科，而实验教学是培养学生综合素质，提高学生动手能力和解决实际问题的能力，促使学生将所掌握的知识向技能转化，完成由学习者到实践者的转化的重要环节。这一环节不仅可以巩固和加深学生对有关理论知识的认识和理解，而且能够培养学生严谨求实的科学态度、科研作风，以及创新思维的能力。

简介：摘要：数据库原理课程的对象主要为数据库初学者，其根本目的在于使高校学生能够掌握数据库初级理论并进行应用，实验教学是检验学生掌握程度的重要方式，能够确保学生将理论知识运用到实际操作中。本文通过对实验教学法、高校数据库原理课程特点进行分析，对高校数据库原理课程实验教学的具体设计方式进行分析，并提出可行性建议。

简介：摘要：实验教学是环境工程专业培养计划中的一个重要部分，进行实验教学的改革与探讨对培养高素质环境工程专业应用型人才具有非常重要的意义。为培养适应社会需求的应用型环保人才，通过对环境工程专业实验教学改革进行探讨，针对专业实验教学中存在的问题，从实验教学计划、实验培养环节、校外实践基地建设、教师实验教学能力、职业资格考试、实验室建设等方面提出相应的实验教学改革建议，对提高大学生的工程实践能力、创新能力、综合素质及提高实验教学效果有一定的推动作用。

简介：摘要：在生物教育中，学生在教师的指导下进行实验活动，旨在教会学生客观地观察和解释生物现象，设计可行的实验，学习如何解释实验现象，提高学生科学探究技能。数码显微镜互动教育系统结合信息技术，形成了互动式教育网络课堂，在生物实验教学中发挥着巨大的作用。

简介：摘要：药学虚拟仿真实验教学是药学专业学科与信息化实验教学手段深度结合的产物，是促进药学专业实践教学的必要手段。药学是实践性很强的学科，实验教学在培养药学学生实践和创新能力方面具有重要的作用，但现实中存在濒危药材采集鉴定难做、大型精密实验仪器高成本、制剂生产环境要求高、中试型综合性实验训练价格昂贵等困难，使得药学的发展受到了阻碍。而以信息科学和网络技术为代表的现代科学，为药学教育的发展带来新的机遇。基于此，本文详细分析了构建药学专业虚拟仿真实验教学体系的措施。

简介：摘要：将虚拟现实技术引入力学实验教学中，在一定程度上提高教学质量。下文就虚拟现实技术应用特点及作用做出介绍，并着重分析在工程力学实验教学中虚拟现实技术的应用。

简介：摘要：本实验研发了一种基于虚拟现实的驾驶行为分析实验教学系统，将虚拟仿真技术引入道路交通设计实验，让学生掌握巩固车辆交通特性、道路基本特性、道路网布局、驾驶员特性等基本理论知识，分析在不同道路环境参数改变的情况下对驾驶员行为的影响，掌握选取合理的指标分析驾驶员驾驶行为与交通运行效率、交通安全之间关系的能力，训练学生在多因素影响、多场景综合条件下对交通系统运行指标的分析能力。实验系统方案符合先进的虚拟现实发展方向，为学生提供了灵活的学习模式。实验结果表明，该系统有利于培养学生的实践能力、探索能力和科技创新能力。

简介：摘要:以培养环境科学与工程专业学生解决实际生产问题的能力和实现课堂主体地位，在环境工程微生物学实验中实施线上线下相结合的实验教学方法及过程考核评价和结果考核评价双重考核体系。将实验内容整合优化后进行实验项目模块化教学，在实验设计和实验操作及实验疑难问题解决的过程中，培养学生主动学习能力、协作和创新能力及应用专业知识解决实际生产问题的能力，教学效果显著优于传统实验教学。为应用型人才培养目标的实现奠定了实践教学基础。

简介：摘要：针对我国目前已经市场化的住房时代，推广街区制进行资源共享所带来安全隐患、物权纠纷、管理质量下降等问题成为了开放的阻力。本文试从广州90年代建立的旧开放型街区型住区入手，就基础公共服务方面从居民居住舒适角度对其开放效果进行评估，作为打开封闭街区效果评估的部分参考。发现旧开放型街区型住区现存基础公共服务问题本质上属于社区治理问题，并提出解决广州市现有的旧开放式街区型住区基础公共服务问题的可靠路径。