简介:摘要本文所谈的创造不是指发明创造出某种先进的东西或理论,而是一种创新意识和创造能力的培养,是为今后的创造打基础。会创造的人的必然有其内在原因,我想这就是创新意识和创造能力,这在数学课程中是完全可以培养的。
简介:
简介:摘要教材是知识的载体,我们的教学中永远离不开教材,讲课的依据,学生课前预习和课后复习的学习材料,考试前的复习材料,可以说教材的用处非常大,但我们似乎从没有重视过这个问题,我们的课程可以在教材的基础上,发挥更多具有创造性的东西。本文即以数学教材为例,谈谈如何创造性地使用教材。
简介:摘要语文学科作为一门基础性的学科,具有工具性和人文性相统一的特点,在学生创造力培养方面具有独特而不可代替的重要作。
简介:摘要创造游戏是幼儿园游戏活动中不可替代的重要组成部分。它需要幼儿大胆想象、创造的在玩中学习。同时,需要老师很好的引导,凸显创造游戏的“创造”。结合新课程下的有效教育,突出以“幼儿为中心”,体现“以人为本”的思想,进行创造游戏。在创造游戏中做到科学准备、科学指导、科学评价。我想这样才能更充分发挥幼儿的创造力和想象力,让他们在创造游戏中真正地自由飞翔!
简介:摘要20世纪电子技术的飞速发展,使人类进入了一个崭新的时代——电子信息时代,此时的电视不仅仅局限于它的“传播功能”,电视的创造潜能使之产生了丰富多彩的电视艺术,而电视的发展对文学、戏剧、电影等传统艺术产生了巨大冲击。随着21世纪网络时代的到来,网络文化和网络艺术等多种形式的兴起,赋予了电视创造更多的可能。
简介:摘要纵观古今中外的教育发展历史,一切有作为的教育家和教师都具有创造能力和创造性实诚劳动。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的总体要求,教师不但要让学生具有创造能力,教师本身更应具有创造能力。
简介:这种服务方式不仅让老年人能继续生活在自己所熟悉的环境中,3 家庭养老+社会服务采用社会养老的方式既不理想,这种社会服务事实上是对家庭养老方式的补充
简介:在不断变化、顾客占上风、竞争剧烈(3Cs)的今天,时间变成一种关键的竞争优势来源,谁的速度快,谁就能取得市场竞争的胜利。本文分析当今企业如何通过快速制造、快速分销、快速创新及其于时间的战略管理取得成功。
简介:有人说,统计是1+1=2;有人说,统计是量化的历史;有人说,统计是国民经济和社会发展的体温计和监测仪;有人说,统计是政治家的耳目,企业家的工具,学者专家的度量衡。
简介:摘要幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。给幼儿创设丰富多彩的生活环境,促进幼儿思维发展,培养幼儿良好的口语表达能力。
简介:摘要细节决定成败,作为班级的灵魂,班集体的引领者、组织者和参与者的班主任,是学生健康成长的引路人。只要以人为本,用真情尊重爱护全体学生,建立平等、融洽和谐的师生关系,定能在班级管理这片领域中开辟出一片繁花似锦的新天地。
简介:摘要随着时代的发展进步,人们的生活水平日益提高,大多数人不再满足基础的物质需要,更多的是追求精神上的愉悦和刺激。现代社会对人才的创新素质提出了强烈的兴趣。儿童是祖国的未来,从小培养儿童的创造力是当今教育的热点问题。根据小学低年级儿童的生理、心理特征,6-8周岁是培养创造力的最佳时期,从培养乐观幽默的情绪、激发内部创新动机、完善与健全创造型人格等方面进行阐述。
简介:摘要21世纪语文教师应该研究信息社会新特点,大胆改革创新,营造新世纪语文教学的五彩桥,使阅读、写作、说话的教学都有创造性。
简介:摘要在日常生活中,教师应让幼儿多亲近自然,多参加户外活动,通过各种活动丰富幼儿的生活经验,亲自用眼观察、有手感知事物的本质,帮助幼儿积累更多的知识经验,为他们展开丰富的想象,搭好宽阔的平台,所以我们应该以幼儿兴趣、创造力为出发点,培养其绘画能力。
小学数学课程须实施创造教育
从课程适性化做起,创造小班学生幸福生活
浅谈新课程理念下如何创造性地使用数学教材
浅谈初中语文课程的特点和创造性教学对策
以教学实例浅谈创造游戏中的“创造”
试论电视的创造潜能
教师更应具有创造能力
老年居住环境的创造
时间创造竞争优势
在平凡中创造精彩
自然角里的探索、发现、创造
为幼儿创造良好的语言环境
捕捉生成资源,创造意外精彩
自然农田创造新的城市景观
真情滋润心田,用“心”创造奇迹
浅谈夜景照明设计创造艺术
早期开发创造意识,培养创新型人才
初中语文创造性教学浅谈
浅谈绘画与幼儿的创造力
创造和谐氛围提高教学质量