简介:摘要受到现代教育理念改革的影响,人们已经不仅只关注学生成绩的高低,而将更多的注意力转移到学生思维能力的培养上。的确,在国家的现代化建设中,缺乏创造性思维的人已经逐渐不能适应社会的发展。而我们要做的就是要创设一个民主和谐的课堂环境,激发学生的创新思维,为学生思维能力的培养创造机会。我国的现代化教育起步较晚,教育改革之路也走的比较坎坷。对于学生的思维能力的培养的道路还有待进一步的探究和完善。
简介:摘要中国社会向研究型社会的转化对语文教师的素质提出了更高的要求,语文教师应不断提高自身素质,优化自身的文学修养,走教学与科研并重的道路,努力发展成为“学者型”的教师。
简介:摘要:实施职业学校素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高。教师的发展问题已经成为职业教育普遍重视的战略性课题,教师发展的关键阶段是教师在职发展阶段,在职教师的继续教育是教师发展这个整体性课题的重要环节。关键词:职业学校教师充电素质提高一、教师充电的必然性当代职业教育理论在教育研究中提出来了“教师发展”这样一个概念,根据这一概念,教师的发展可分为三个阶段。第一阶段:前期发展阶段,指进入高等院校之前耳濡目染的学习体验;第二阶段:基础发展阶段,指他们在高等院校接受专业教育阶段,这是他们为从教工作做准备的最重要的阶段,他们学习了大量的专业知识、技能及相关的教育心理学知识;第三阶段,持续发展阶段,这是指教师毕业之后开始从教的全部发展过程。这一阶段将决定他们教学水平的高低,教学科研能力的强弱。如果前面那两个都是准备阶段的话,这一阶段的持续发展对教师素质的提高将起着决定性作用,教师在从教一段时间后进行充电及至再充电在推动我国职业教育水平的整体提高方面起着不可估量的作用……