简介：摘要文章认为，造成目前高中语文现代文阅读教学课堂效益“少慢差费”的主要原因是教师有效教学行为的缺失。分析其原因，文章提出了十个方面的教师有效教学行为，虽然较为概略，但为进一步探讨提供了较好的思路。

简介：摘要作业是课堂教学四大环节之一，是课堂教学过程的自然延伸和补充，对巩固、理解和深化课堂所学知识及学生良好学习习惯的养成具有十分重要的作用。因此文综教学要与时俱进尤其要努力创新作业形式提高作业有效性。

简介：摘要在语文课堂教学中，对话是新课程倡导的合作学习的重要教学方式之一。新课程改革推广以来，对话教学虽然在语文教学中得到了广泛的应用，但仍然明显存在着不可忽视的低效状态对话内容简单肤浅，对话范围过于狭窄，对话主体不甚明了。要提高语文对话教学的有效性，我们必须深入理解文本，巧妙设置话题，注重平等对话。

简介：摘要有效性教学问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性。当前，老师们表现出极大的尝试和探索热情，但问题突出表现在对有效性教学概念不清晰，有效性课堂教学与课程实施的纵向、横向和内向结构失衡等方面。只有认真研究和解决这些问题，才能切实提高课堂教学的有效性。

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简介：摘要初三数学教学是整个初中数学教学的关键环节，因此需要教师加强对初三数学教学的重视，对学生进行正确的引导，从而达到数学教学的最佳效果。本文笔者从自身的教学实际出发，分析了提高初三数学教学有效性的途径，目的是为初三数学教学提供参考和借鉴。

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简介：摘要课堂教学活动是一个动态的过程，其核心和重点是教学组织，数学课堂教学活动的每个环节都以一定的组织形式存在。因此，能够让学生有效学习数学的基本途径便是有效地组织课堂教学活动。教师作为课堂教学活动的引导者和组织者，应当具备课堂教学活动的组织和领导能力，带领学生探索数学知识，让学生顺利完成初中数学学习任务，同时有效实现数学教学目标。

简介：摘要随着国家对教育事业的愈加重视，中学数学教学也从中得到了不断的进步，在新的课程变革下，中学数学的教学质量得到了提高，因此当老师在教学时，老师要注重多种方法的结合运用，只有这样数学课堂教学的质量才能的到好的提高。本文通过对数学课堂教学有效性分析，意在提高教学的质量。

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简介：摘要以前语文教学存在少慢差费的现象，现在语文课花样翻新，有时又华而不实，怎样提高语文教学有效性成为语文教师长期关注的问题。我认为吸引学生是前提，完善知识结构是必备，赏析感悟是提升，学以致用是目的。

简介：摘要物理概念是对物理现象、物理过程进行概括化和抽象化思维的形式，是物理学习或物理思维的基本单位，是物理知识结构的基础。有些概念其感性知识积累少且具有较高抽象思维能力的要求，学生掌握起来就感到非常困难。

简介：摘要教师是组织引导课堂的重要角色，教师对课堂有着绝对的主导作用。教师的教学理念和教学水平会对课堂教学效果产生重要影响。所以，加时要积极参加各种教育活动，包括教师的业务理论培训和实践训练活动，以此强化自身的教学素质和教学能力，提高自身的教改思想，完善课堂教学方法。

简介：摘要有效性课堂已成为教育工作者关注的热点。如何才能让新课程标准下的新课堂更加有效，是本文探讨的中心。笔者试从有效课堂的准备（备课、预习）、实施策略（主体式、情景式的教学模式）两大方面进行阐述课堂教学有效性的保障条件和实施技巧。

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简介：摘要课堂是学生获取知识的主要渠道，是增长基本技能的重要空间，更是提高教学效率的关键所在。本文从以下几方面提几点策略精心备课,让课堂有法有效；启发激趣，让课堂生动活泼；用导学案，让课堂热烈主动；质疑交流，让课堂变得有理有趣；运用现代教学手段，让课堂丰富直观。