简介:摘要:目的:了解某高校大学生对核电认知能力知晓率情况及核电接受态度的变化是否与福岛核事故的发生有直接的联系,以便对该高校大学生进行有针对性的宣传教育。方法:以匿名为原则,在福岛核电站事故发生前后,分别对某高校大学生对此核事故事件前后做了相同的3000份问卷调查。结果:通过前后两次调查统计分析,我们已经确定,福岛核事故的发生确实给某高校大学生心理产生比较大的影响,从而导致第二次调查结果相对第一次调查结果有较大差异。结论:目前某高校大学生对核电认知能力表现匮乏,有必要加强宣传教育的力度。关键词:福岛核事故核电认知核电接受2011年3月11日,福岛核事故的发生,举世瞩目,在世界范围造成巨大的不良影响,并对周边国家地区的群众心理造成难以平复的伤害。在我国,“盐荒”的出现无疑印证了福岛核事故的发生对国民身心而产生的威胁,“盐荒”的出现也在一定程度上表明国民对基本核电认知能力的缺乏。
简介:摘要音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式并有一定的规则。蹦蹦跳跳是幼儿的天性,对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的,幼儿在玩中学习音乐是很快乐的。为了稳定幼儿情绪,培养幼儿合作互动、创造性生活,结合幼儿爱模仿,爱游戏的特点,我选择了“音乐游戏”为切入点在幼儿在快乐的音乐游戏中进行音乐教育。音乐游戏最容易被幼儿接受,喜爱,是幼儿感兴趣的,能让幼儿在悦耳、动听的音乐中游戏,在游戏中培养幼儿合作交往能力,创造力,表现力及音乐感受力,有助于幼儿良好品德的形成,在挖掘幼儿潜能的基础上塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。
简介:摘要注重景观认知的空间设计是景观设计教学的重要环节之一,教学内容基于景观的感知、认知、审美三个认识层次,设置了六个空间训练专题,专题内容在教学实践中环环相扣,为提高学生的认识水平、专业知识及技能提供坚实基础。跨年级的梯队Group教学方式是主线。该总结为进一步提高教学水平建立了共识,为景观规划设计人才的培养提供了交流平台。