简介：摘要《道德与法治》是以学生生活为基础，将学生养成良好的品德修养为核心。讲求做人处世的道理和社会秩序的维持，促进学生综合性发展的一门综合性课程。

简介：目前，我国初中道德与法治课堂教学存在很多问题，由于考试制度的影响，很多初中院校并不注重对学生的思想道德法治教育，导致学生缺乏思想道德素质与法治素养。因此，针对初中道德与法治课堂教学进行探讨，分析体验式教学的应用策略，使其为学生日后的学习奠定良好的基础。

简介：公民社会、公民道德、道德权利、 ,《道德权利和道德义务的相关性问题》,道德权利和法律权利是融为一体的

简介：的内涵　　环境道德就是调节人与人、人与社会之间关于生态环境利益关系的规范,环境道德作为调节人与人、人与社会之间关于生态环境利益关系的规范,的有效途径　　环境道德作为人类道德整体的一部分

简介：用儒学的道德精髓来对人们进行思想熏陶和教育,可以选择社会生活中与社会伦理道德有关的信息进行报道,媒体在发挥道德教育作用时可以借鉴和吸取儒学道德精髓中适合时代需求的内容

简介：道德自律与意志自由,现代社会所要求的道德自律是道德主体自由自觉的选择,甚至玩弄社会公正观念……这一切无疑阻碍着市场经济的道德秩序的形成和道德主体自律的养成

简介：摘要自古以来关于“以德治国”和“依法治国”关系的问题就是各时期思想家和法学家争论的要点，在西方关于二者的研究也早有显现。在明确二者含义、功能、目标等问题基础上，现结合我国社会主义市场经济体制的现实，正确认识二者关系，并分析我国在此方面采取的措施及收效，以及目前存在的一些问题和相应对策。

简介：我们也总试图用崇高道德或圣德取代社会常德,在道德领域中,关于常德、美德、圣德的层次划分现代道德是复杂的系统构成

简介：孟子讲他的良心还是仁义性觉,良心是仁义之心,孟子虽然大讲良心

简介：孟子讲他的良心还是仁义性觉,良心是仁义之心,孟子虽然大讲良心

简介：

简介：摘要市场经济有没有必要谈道德，经济学阵营中来的持这种观点的人是否对呢？道德的重要性突出到怎样的高度？有人将道德定义成凡是理性的考虑都不会做的那种事。我们是将道德作为一次事件来考虑。这就不必与自由主义经济学家们纠缠于到底道德有没有必要，道德是否是一个交易的结果，是个充分竞争的行为之后自然就会产生道德规范，还是先有道德规范才有交易这样一问题。

简介：摘要职业道德是个人素质的基础，良好的职业道德修养才有高水平的个人素质，通过加强职业道德教育，挖掘中技生个人素质潜力，是提高中技生的就业能力的重要途径。

简介：　　　　三、饮食安全监管的困境和重建饮食社会伦理　　　　解决饮食安全问题,主观饮食安全就是指食品在生产、加工、运输、销售等过程中,一般饮食安全所指都是主观饮食安全

简介：康德在他的《实践理性批判》中、在他的批判哲学的理论背景下通过对上帝存在的道德目的论证明而成功地构建起了自己的道德宗教,本文认为康德的宗教思想应该基本区分为道德宗教与道德神学这样两个基本阶段,康德通过在实践理性基础上构建一种有关上帝存在的道德目的论的证明发展了一种道德宗教

简介：(3)当代中国的乡村法治建设首先是一个制度变迁的过程,在乡村法治建设过程中,一、乡村法治建设面临的路径依赖问题

简介：法律道德幸福感大学生,在道德和法律的世界中寻找幸福,《道德与人的幸福》《法律知识是幸福快乐人生的保障》《法律的道德性》 

简介：所以道家强调场域的思考,而道家强调要归返自然,而儒家强调主体的自觉

简介：在伦理与道德之间建构起来的中国传统政治合法性,从中国传统政治合法性的伦理道德建构转变为中国现代政治合法性的法理建构,在中国传统政治的合法性建构中

简介：　　司法伦理道德建设的人性原则就是要求司法人员按照法律的规定,建设以法制为基础的社会主义法治国家、构建以公平公正为主要特征的社会主义和谐社会必须加强司法伦理道德建设,就是司法必须公正——司法活动必须实现公平与正义