简介：在董仲舒的音乐思想中,荀子的音乐思想以礼别异为前提,这一观点和荀子以及董仲舒强调王者制作雅乐的看法很不一样

简介：烈日炎炎的八月．近一个月持续高温．午后地面温度高达40摄氏度以上。驻厦门某部，空旷的训练场像火山一样，热浪扑面。就是在这样的环境里，厦门大学、集美大学400余名国防生展开了为期30天的暑期军政训练．尽管天气的酷热让人焦躁不安．但是，绿色的军营中因有厦门大学、集美大学9名女国防生的到来而显得更加绚丽多彩。在这里，发生了一系列朴实而真切的故事，记录着她们由一名地方大学生成长为一名合格军官的历程．

简介：在唐代曲辕犁造型中,曲辕犁以木材为主,2.唐代曲辕犁的构造唐代曲辕犁的主要功能是翻土、耕地

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简介：在唐代曲辕犁造型中,曲辕犁以木材为主,2.唐代曲辕犁的构造唐代曲辕犁的主要功能是翻土、耕地

简介：这正是因为孟子在深刻地理解了孔子的,孟子就把孔子的,在孔子的理论中

简介：嵇康认为音乐是可以表达哀乐情感,嵇康也肯定音乐的审美功能,继而嵇康从音乐本质上提出

简介：中国传统美学思想中对绚丽之美的论述,儒家美学中对绚丽与华美的赞赏,即承认绚丽之美作为一种美学形态

简介：表演艺术的美学思想倾向，是指导表演艺术卓越发展的权威性理论因素。本文用现代美学的两个重要学派——现象学美学和现代释义学的观点，对表演艺术中的主要元素——作品(乐谱、剧本等文本)和表演创作进行客观分析．以求在审美实践中客观地变通及运用。

简介：毛泽东同志亲笔题写校名的韶山学校,是湖南省的重点中学。许多中外游客前来参观,使它成为我国教育战线对外开放的一个'窗口'。1988年,党的十三大提出加强全民国防教育的伟大号召,在韶山学校引起了强烈反响。为了深入贯彻党的十三大精神,韶山学校党支部作出了四项决

简介：制定学校规章制度,是办好学校的需要.严格执行学校规章制度,对培养师生集体主义思想观点,增强组织性和纪律性,形成社会主义道德风尚,具有重要的作用.制度化管理有两个功能,一是激励,即通过管理使师生员工奋发上进;一是约束,即通过管理规范约束师生的行为.由此可见,制度化管理既能通过目标导向,激发师生的工作和学习积极性;又能规范行为矫正师生错误偏向.下面谈谈我校几项规章制度的内容及其所发挥的作用.

简介：学校的教学条件不断改善，计算机应用日益普遍，如何快捷高效地维护计算机，把故障率降到最低，保证信息技术教学顺利开展，是从事机房管理工作中的重要组成部分，经过几年的实践摸索，现就工作中的几点体会谈谈学校机房管理。

简介：抗日战争时期,中国共产党根据形势和任务的需要,在根据地创办了许多不同类型的学校,抗日军政大学就是其中最著名的一所。在纪念抗日战争胜利50周年之际,回顾抗大的战斗历程,学习抗大的办学经验,对于我们继承和发扬抗大精神,创办有公安武警特色的先进院校,具有重要的现实意义。

简介：1983年11月1日，法国国王路易.菲利普下令将建立在布雷斯特“猎户座”号上的海军学校命名为海军军官学校。头两年，海军军官学校是在系泊于布雷斯特的帆船上渡过的，5艘帆船轮流执行教学任务。

简介：没有艺术的教育是不完全的教育.艺术教育是学校美育的主要内容和途径,是学校全面发展教育的重要组成部分.艺术教育具有其它学科所不能替代的作用,能培养学生健康的审美观念,启迪心智,陶冶情操,促进智力和非智力因素全面和谐的发展.学校通过艺术教育可以逐步提高受教育者的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力,促使思想感情和道德品质的健康发展.

简介：

简介：许多省区人武干部学校的相继建立,标志着人武干部队伍建设正在走上院校化的发展轨道。但是,依笔者之见,尽快改变开办人武干部学校各自为战的现状宜早不宜迟。从目前的情况看,分省区设立人武干部学校,一定程度上存在着各管各的现象,其教学计划、目的乃至课程设置都有很大差异,制约着人武干部培训向高层次发展。可设

简介：摘要：杜郎口中学通过多年的课堂教学改革，走出了学校发展的困境。同时，它改革成功的经验受到许多学校的关注。在当前“杜郎口热”遍及全国的情形下，本文针对一所薄弱学校借鉴“杜郎口模式”的实践进行了总结与思考，提出：杜郎口模式有它积极的方面，只要有改革的勇气和毅力，坚持从学校自身的情况出发，采取台班的措施并坚持实施，薄弱学校也会突破发展困境，拥有良好的发展空间。

简介：浙江省人民武装干部学校成立于1990年6月,至今已完成两期专武干部学员的培训。总的看,这所学校在办学上有以下几个特点。一、实行与省军区教导大队合二为一的办学体制这个人武干部学校是以浙江省军区教导大队为基础组建的,在体制上,

简介：2011年底，俄罗斯国防部女子中等军事学校第一批毕业生55人走出校门。俄罗斯国防部女子中等军事学校位于莫斯科市别戈瓦亚地铁站附近前军事指挥学院内，于2008年9月1日建立，专门培养驻守在边防地区的俄罗斯军人10-16岁的女儿，为军人的女儿提供中等教育，学员主要来自单亲家庭或兄弟姐妹众多的大家庭。学校设备齐全，师资力量强大，教学水平较高，整体水平不逊于莫斯科贵族学校，在许多方面甚至优于贵族学校。学校可以接纳的学生数为840人，现有学生640人。