简介：摘要目的就临床路径在内科护理教学中的应用效果展开论述，探讨实际应用价值。方法选取2019年3月至2019年5月在我校实习医院内科实习，参与护理临床实践教学的40例以学生作为调查对象，随机分为观察组与对照组，每组学生20例，对照组教学进行常规带教，观察组实施临床路径教学方法，对比两组学生的最终测评成绩与实践操作水平等相关数据资料，比较教学成果和对教学的满意度。结果观察组学生的知识掌握程度，临床实践操作水平以及对教学的满意度均高于对照组学生，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论在内科护理临床教学中，通过应用临床路径教学，能够显著提升教学质量水平和教学效率，帮助医学生更容易掌握相关实践操作手法与技巧，提升医疗护理水平，建议在临床实践教学中推广应用。

简介：摘要目的研究探讨在消化内科护理教学中应用临床教学路径效果。方法以2017年6月到2018年9月在我院消化内科学习的72名护理带教实习生为研究对象，随机分组，各36名实习生。对照组运用传统带教方式教学，观察组运用临床教学路径教学，比较两组实习生的实习效果以及实习生对教学方法的满意度。结果运用临床教学路径教学的观察组，实习生的理论考核成绩（92.48±3.64）和技能操作成绩（97.25±2.85）都优于对照组，观察组实习生对学习方法有效（97.22%）、学习内容充实实用（97.22%）以及学习效果好（94.44%）的满意度高于对照组。（p值＜0.05）。结论对护理实习生，运用临床教学路径教学，能有效地提高实习生的学习兴趣，从而提高实习生的专业知识水平和技能操作能力，值得推广。

简介：摘要目的研究新生儿坏死性小肠结肠炎的治疗方法及效果。方法选取我科在2017年1月--2018年12月收治的84例患儿，采用随机数字表法分为两组，参照组（n=42）予以常规治疗方案，实验组（n=42）则在常规治疗基础上为患儿加用东茛菪碱治疗，对比二组患儿的治疗总有效率与病情好转时间。结果实验组患儿的治疗总有效率为97.62%，显著高于参照组的83.33%，实验组患儿腹胀消退时间、呕吐消退时间、腹泻及便血消退时间均快于参照组，住院时间短于参照组，组间比较P＜0.05。结论为新生儿坏死性小肠结肠炎患儿，加用东茛菪碱进行辅助治疗，可获得快速、有效的治疗效果，值得推广。

简介：今年我们家添了一位新成员——我的弟弟于淳,我们亲切地叫他小宝儿。小宝儿七个多月了,小圆脸儿红扑扑的,两只小眼睛乌溜溜的,肉嘟嘟的小手跟我的手掌一般大。别看他人小,本事可不少呢。接下来,大家就一起来看看小宝儿都有哪些“技能”吧!

简介：摘要目的探讨在小儿神经内科临床护理中应用颈外静脉留置针的效果。方法在2017年10月到2018年10月期间来我院就诊的神经内科浅表穿刺困难的患儿中选取48例，依据随机数字表法分组，各24例。对所有患儿均行颈外静脉留置针，对参照组行一般护理，对实验组行优质护理。分析所有患儿的护理质量评分以及护理满意度评分。结果相比于参照组，实验组患儿的护理质量评分以及护理满意度评分均较高，组间数据差异显著（p＜0.05）。结论对神经内科患儿行颈外静脉留置针，并采取有效护理干预，可提升护理质量，被广泛的应用在临床上。

简介：摘要目的探究心血管内科心律失常患者的临床特征及治疗体会。方法2017年10月-2018年11月医院接收的70例心律失常患者作为本次研究的观察对象。其中，使用自愿的原则，将选取的研究对象，分为观察组与对照组两组，每组为35例。对照组使用的是常规心律失常的治疗方式，观察组使用的常规心率失常治疗联合胺碘酮治疗的方式。对比观察组与对照组的临床情况与治疗效果。结果观察组室性早搏情况与左室射血情况全部明显的优于对照组，两组数据差异展现了统计学意义（P＜0.05）。观察组总有效率97.14%，明显的优于对照组82.29%，两组数据差异展现了统计学意义（P＜0.05）。结论常规心率失常治疗联合胺碘酮治疗的方式，不仅可以缓解患者早搏情况或者是左室射血的情况，还可以提升患者的治疗效果，值得被临床应用和推荐。

简介：会捉迷藏的时间,谁都看不见,但是可以找到它的脚印儿,时间的脚印儿,是你画好的一幅幅画,是我写好的一行行诗.

简介：摘要目的通过对冠心病心绞痛心血管内科治疗工作的临床分析，为治疗冠心病心绞痛心血管疾病提供更好的治疗方案。方法选取我院2016年2月至2017年2月间心血管内科收治的48例冠心病心绞痛患者作为此次研究的对象。将44例患者以随机方式分为两组，即实验组和对照组，每组24例患者。此次研究中，对照组患者，使用常规的西医治疗;观察组患者，则使用中西医结合的治疗方法，同时注重细节的管理。记录观察两组患者的治疗效果、不良反应情况、医疗失误情况及治疗满意度。结果两组患者在经过不同的治疗方法的治疗后，均取得了不同的效果。从整体上来看，使用中西医结合的观察组患者的治疗效果要优于使用常规西医治疗的对照组患者。且观察组患者的治疗满意度要明显高于对照组患者。两组患者存在的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在针对冠心病心绞痛疾病患者的治疗中，采用中西医结合治疗的方法能够有效提高治疗有效率，同时减少不良反应及医疗失误，提高治疗满意度。因此，值得在临床治疗上进行大力推广。

简介：摘要目的就概念构图教学法在心内科护理临床教学中的教学效果与实际应用。方法现将2018年至2019年在我校实习医院实习的24名实习生作为调查对象，在带教过程中对所有学生实施概念构图教学法，实习期为8周61天。在实习结束后，通过网络问卷的形式了解学生对教学质量的意见和看法，分析数据得出概念构图教学法在心内科护理临床教学中的实际应用效果。结果问卷判别形式采取最常用的李克特五分量表法，学生对于概念构图教学法的实施效果评价得分最低（3.45±0.87）分，最高（4.76±1.21）分。结论概念构图法能够直观有效的呈现教学知识点，深入剖析，有助于学生理解和记忆，有效提升教学效率和学习质量，学生整体对教学方法较为满意，建议在心内科护理临床教学中推广应用。

简介：

简介：爱,像一幅画,赏心悦目;爱,像一条溪流,滋润心田;爱,像一盏明灯,照亮人心。在生活中,我常感受到爱的存在。她,无依无靠,无儿无女,是个寡妇,靠捡破烂儿生活。

简介：㈥永恒的考试——素质教育并不是不要考试只要有人类就存在竞争,中国教育病是指存在于中国大、中、小学校甚至研究生教育机构中的有违教育目的和妨碍学生身心健康发展及阻碍发明创造性人才培养的各种不正常状态,作者认为大学教育在一定意义上说也是基础教育

简介：摘要目的探讨对髋关节疾病患者予以髋关节置换术结合桃红四物汤治疗的效果。方法在2017年5月到2018年5月期间来我院就诊的髋关节疾病患者中抽取52例参与研究，根据计算机表法将其均分2组，各26例。参照组患者仅行髋关节置换术治疗，实验组患者行髋关节置换术结合桃红四物汤治疗。对比深静脉血栓（DVT）发生率、术后总引流量、总出血量、VAS评分以及消肿时间。结果以参照组作参考，实验组DVT发生率较低、术后总引流量、总出血量、VAS评分均较低、消肿时间明显较短，组间数据对比差异性显著（p＜0.05）。结论对髋关节疾病患者行髋关节置换术联合桃红四物汤治疗，降低了深静脉血栓情况发生，肿胀情况得到缓解。

简介：　　3.4家庭护理服务降低了新生儿的发病率,新生儿黄疸9例,使其掌握了正确护理新生儿的方法

简介：这是卢梭自然体育思想对待身体发展问题的基本态度,从《爱弥儿》看卢梭的体育思想,这也是卢梭对体育和教育的一个重要贡献

简介：　　卢梭在《爱弥儿》第五卷提出的女子教育思想,　　　　一、卢梭的女子教育思想　　　　在《爱弥儿》开篇中,也有人认为卢梭的女子教育思想正是对女性的肯定和尊重

简介：

简介：你的身体有好几道抵抗病原体(或微生物)的防线。皮肤构成一道阻止病原体人侵的屏障,眼泪中的化学物质以及酸性极强的胃液都能抵挡细菌。而突破了这些防线的病原体又会成为白细胞和其他免疫系统的目标。

简介：摘要：目的：探讨仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果及改进对策。方法：随机选取 70名护理 中职 生，对其采用仿真综合实验开展教学活动，旨在让学生在仿真情景中掌握正确的护理方法，从而获得理想的教学效果。此外，针对教学效果对学生进行问卷调查，以此作为评判仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果的有效依据。结果：据调查结果显示， 70名研究对象对仿真综合实验这种教学方法的认同率为 100%，且这种教学方式对于提高学生的理论水平和专业技能有着影响，其中有 94.6%的学生的实践能力得到了显著的提升；有 93.4%的学生的判断能力得到了显著的提升；有 95.1%的学生的解决问题能力得到了显著的提升。结论：将仿真综合实验应用于内科护理教学中具有重要的现实意义，不仅有助于提高学生的认同率，而且还能促进学生综合能力的显著提升，值得大力推广。

简介：摘要目的探讨在神经内科护理过程中应用舒适护理干预的临床效果。方法选取120例神经内科患者参与本次的研究，随机将其均分为常规组和研究组，两组患者分别应用常规护理和舒适护理干预，对比两组患者的临床护理效果。结果常规组患者的护理舒适度以及护理满意度较之研究组患者，存在着较大的差距，统计学意义显著（P＜0.05）。结论在神经内科护理开展过程当中，将舒适护理服务应用其中，可以在较大程度上实现护理质量以及患者护理满意度的提升，临床应用和推广价值极高。