简介：摘要：毛泽东思想是中国历史文化进程中的光辉一页，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。实事求是、群众路线和独立自主是毛泽东思想活灵魂的三个基本方面，这是我们革命和建设工作中的精髓和法宝。本文从企业管理的角度，论述了毛泽东思想活的灵魂对企业管理所提供的宝贵的思想指导及经验启示。

简介：摘要：数学思想，本质上是把问题用数学方法描述出来，并在解决问题的过程中看到背后的问题本质的思想，在抽丝剥茧的过程中提升教育教学的有效性。传统的教学模式之下，初中数学教学往往面临着教学效益不高、学习积极性不强等问题，将数学思想渗透其中，能实现初中数学课堂的活跃和重塑。基于此，本文分析了在数学课堂上，应当怎么样创新改革提升课堂开展效能。

简介：摘要：在不断提倡素质教育与传统发展的背景之下，在开展各类教学活动的同时，教师也要充分关注背后的意义和学科素养的培养，使学生能够在小学数学阶段的学习过程当中得到更好的思维培养，并将数学发展为一种实用工具用于灵活解决生活中的各类实际问题。以下将结合小学数学教学现状、数学思想本质和数学活动开展的内涵，详细讨论优化教学的主要方法。

简介：【摘要】当前随着我国教育改革工作的持续推进，在新课程教学理念的影响下，各学科为保证对学生们所进行的教学工作的质量，已开始尝试纳入更多创新因素，并在课堂教学过程中寻求更多变化，尤其是在对小学生进行数学知识的教学时，将各种新型的数学思想和数学活动融入到实际教学过程中已然成为了教学内容的重中之重，以此为小学数学教学工作的持续推进提供更多的帮助。基于此，本文主要对小学数学中常见的数学思想，以及数学思想和数学活动在教学中的合理运用进行了相应的探究。

简介：【摘要】当前随着我国教育改革工作的持续推进，在新课程教学理念的影响下，各学科为保证对学生们所进行的教学工作的质量，已开始尝试纳入更多创新因素，并在课堂教学过程中寻求更多变化，尤其是在对小学生进行数学知识的教学时，将各种新型的数学思想和数学活动融入到实际教学过程中已然成为了教学内容的重中之重，以此为小学数学教学工作的持续推进提供更多的帮助。基于此，本文主要对小学数学中常见的数学思想，以及数学思想和数学活动在教学中的合理运用进行了相应的探究。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入进行，对于小学数学教学也提出了新的要求，要求教师在教学过程中应当注重学生数学思维的形成，帮助学生形成一定的数学思想，通过合理的教学活动设置来提升学生的数学水平，为学生之后的数学学习创业发展打下坚实的基础。如何在小学数学课堂教学中提升学生的数学思维培养学生合理的数学思想、开展丰富的数学教学活动已经成为目前小学数学教师需要探究的重点问题。

简介：摘要：在教学改革后，越来越重视对学生实施素质教育，所以在小学数学的教学中，教师也不能只重视对学生进行数学知识的教学，同时还应该重视对学生数学素养的培养，对学生实施素质教育，让学生得到学习能力以及数学知识实际应用能力的提升。在教学中，教师可以应用数学思想以及数学活动对学生实施教学，这样可以让小学数学的教学更加的高效，也能够实现培养学生的数学核心素养，促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：小学数学教学是小学教育很重要的一环。由于数学思维和传统具象化思维具有很大的差别，所以很多学生在学习上会遇到一定的困难。而针对小学数学教学开展数学活动是一种很好的方式。教师可对如何在数学教学中，通过数学活动来进行数学思想的建立，如何把握数学思维，数学教学和数学活动之间的关系，他们的核心又到底是什么进行探讨。

简介：摘要：在新课改的环境下，各个学科对人才培养的目标和要求进行了调整和改变，越来越注重培养学生将理论与现实相结合的能力。在这样的情况之下，教师应当探索新的教育教学模式和方法，将生活情境引入小学数学教学当中。这样，学生的数学综合能力能够得到提升和发展。

简介：摘要：在小学数学的教学过程里，数学思想以及相关的活动一直处于一个较为重要的地位，数学教师在进行实际的教学时一定要尽可能的将数学这一门课程生活化，挑选在学生身边所发生的案例，来开展有关数学思想以及活动的教育，从而使学生数学的逻辑思维得以培养，最终使学生学习数学的积极和主动性能够得到一定提升。

简介：摘要：通过调查研究且结合长期的教学实践发现，目前小学数学教学模式比较单一，教学活动缺乏创新性和新颖力。小学数学作为基础学科之一，对学生未来成长发展起到至关重要的作用。教师们在实际教学过程中需要渗入适当的数学思想与数学新理念，有效地培养小学生的学习思维能力，促进小学生健康全面发展。本文从数学思想与数学活动在小学数学中起到的重要作用出发，结合小学教学现状，为以后高效教学提供更好的教育教学探究经验。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，小学数学的教学模式也在不断调整，改革需要脚踏实地，严格分析现在教育中存在的问题，数学在很大一部分程度上是取决学生对数字的敏感，教育改革中强调打破构想，注重实际教学过程找寻和完善教育工作，了解学生实际情况为标准，对于我们教师工作者而言，学生对学习建立信心和生活充满好奇。基于此，本文主要对数学思想、数学活动与小学数学教学探究做论述。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，小学数学的教学模式也在不断调整，改革需要脚踏实地，严格分析现在教育中存在的问题，要以引起教育实际现状的变化为目标;教育改革是以“有意义的转变”为标志，也就是说教育改革有着显见的具体效应或结果。教育要发展，根本靠改革。数学在很大一部分程度上是取决学生对数字的敏感，教育改革中强调打破构想，注重实际教学过程找寻和完善教育工作，因地制宜与了解学生实际情况为标准，对于我们教师工作者而言，学生对学习建立信心和生活充满好奇。一个好奇孩子，拥有不甘满足的好胜心，不断追逐更高层次的未知挑战。基于此，本文主要对数学思想、数学活动与小学数学教学探究做论述。

简介：摘要： 2020年初，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的计划，一夜之间，仿佛一切活动都按下了“暂停键”，举国上下陷入危难之中。新形势下，网课、微课、直播课成为当前新的教学模式，这是时代的新趋势，也是给一线老师们提出的一个新挑战、新尝试。

简介：　　 摘 要：小学数学教学是小学教育很重要的一环。由于数学思维和传统具象化思维具有很大的差别，所以很多学生在学习上会遇到一定的困难。而针对小学数学教学开展数学活动是一种很好的方式。教师可对如何在数学教学中，通过数学活动来进行数学思想的建立，如何把握数学思维，数学教学和数学活动之间的关系，他们的核心又到底是什么进行探讨。

简介：【摘要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，学生通过数学活动，可以熟练地对数学思想进行掌握，提升自身解决问题的能力，在解决问题的过程中，不断总结经验，对自己未来系统学习数学具有很大益处。

简介：摘要： 在小学数学的教材中，数学思想是知道数学活动的主导思想，同样地对教学工作也有指导作用。而在小学数学中，主要包括数学抽象、函数方程、数形结合、归纳推理等数学思想。因此，以下主要围绕 数学思想、数学活动与小学数学教学进行探讨。

简介：　　【摘 要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，学生通过数学活动，可以熟练地对数学思想进行掌握，提升自身解决问题的能力，在解决问题的过程中，不断总结经验，对自己未来系统学习数学具有很大益处。

简介：　　 摘 要：小学数学教学是小学教育很重要的一环。由于数学思维和传统具象化思维具有很大的差别，所以很多学生在学习上会遇到一定的困难。而针对小学数学教学开展数学活动是一种很好的方式。教师可对如何在数学教学中，通过数学活动来进行数学思想的建立，如何把握数学思维，数学教学和数学活动之间的关系，他们的核心又到底是什么进行探讨。

简介：摘要： 小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙阶段，在这一时期学生的学习能力、理解能力、认知能力有限，需要教师给予积极和耐心的引导。小数数学作为一门基础且重要的学科，是学生在学习中比需要重点掌握的一门学科，数学中有一些比较抽象的知识点可能会超出小学生的接受范围，针对这类知识点教师更要通过数学思想的科学渗透、数学活动的有效创设，来保证学生的学习质量。基于此，本文针对数学思想、数学活动与小学数学小学进行分析。