简介:每一个孩子都有自己独特的体验和感受,有着或多或少的语言积累,这一切都使写作成了有源之水,有本之木。他们虽然不懂得什么规范的写作方法,但却能直接从生活中获得感受,这种直觉思维促使他们把所接触的一切。
简介:陈毅讲话大都不用稿子。但是,他出口成章,侃侃而谈,常常以机敏而风趣的言辞使听者折服,在一次会议上,有人看见他拿着一份稿纸,还不时地低下头看看,后来竟发现那是一张白纸“陈总,您怎么用张空白的发言稿啊?”会后有人问他。他回答说:“不用稿子,人家会讲我不严肃,信口开河。”
简介:“信口雌黄”是指随口更改言论,像用雌黄改错字一样。雌黄,又称鸡冠石,黄色。在古代,雌黄是文人用以改正错字的颜料。
简介:大人跟孩子讲话,一定要谨慎,切不可信口开河。因为小孩,特别是处在小学年龄段的儿童,思维尚处于不成熟阶段,对很多事情似懂非懂,大人讲话稍不注意,就可能引起孩子的误解。有时,在大人看来只是一句玩笑,或不经意的话语,孩子却会当真,在他幼小的心灵上布下阴影,甚至影响到他健康成长。
简介:李敖嘲骂鲁迅写的都是“烂文章”,这既不文明,也违背事实。鲁迅毕生思索中华民族历史与未来的命运,他在观察与分析问题时,都衡量它是有益抑或损害广大民众的生存状态。李敖许多对鲁迅莫须有的指责显示了他在这方面的无知和自我炫耀。希望他回想自己青年时代曾经表现出来的正义感和英勇的气概,痛下决心改变这些不良的作风。
简介:今天,老师带我们来到一片碧绿的草地上,只见眼前满地的蒲公英像一朵朵仙云,非常美丽。一阵风吹来,蒲公英摇了摇身子,一个个“小伞兵”争先恐后地飞上天去,时不时回过头来向妈妈告别。蒲公英妈妈好像也舍不得,不停地摇着身子。突然,同学小伦三步并作两步跑过去,用力一扯,把蒲公英妈妈和孩子一起拔了下来。
简介:今天,老师和我们玩了一个有趣的游戏——吹鸡毛。老师先找了几个男生组成男队,又找了几个女生组成女队。游戏开始了,还没等老师讲完规则,选手们已经热火朝天地“吹”了起来。老师说因为女士优先,所以女生先“发球”,呼,呼,吹呀吹,鸡毛在两边飞来飞去,一直“吹”了十几个来回都分不出胜负,场下的掌声异常热烈。
简介:风儿吹,风儿吹,那是,生命美美地唱。风儿吹,风儿吹,那是,柳条悠悠地晃。
简介:一、吹不起你一定吹过气球,而且毫不费劲地吹得鼓鼓的。我说你吹牛。我给你一个气球,你就吹不起来。不信,你就试试。你瞧,这是一个气球,我把它塞进这个细颈瓶里,再把它的嘴子翻过来,反套在瓶口上。现在,
简介:小时候,我们无时不在创造着欢乐与精彩。吹蒲公英,就是我们利用自然界的植物,给这个世界增添的欢乐与精彩。
简介:小朋友们,告诉你们,我会“吹”画!什么?画也能吹?吹牛吧。我才没吹牛嘞(lei),瞧好了,我现在就开“吹”!
简介:我4岁的时候第一次看到吹糖人,觉得非常有趣,很想试试。可是爸爸、妈妈说我太小了,吹不起来,等我再长大点才可以。今天,爸爸、妈妈带我到锦里游玩,我在那里又看到了吹糖人。我已经是一年级的小学生了.
简介:我们来做一个有趣的小实验:放置在点燃的蜡烛前面的物体的形状不同,吹蜡烛的情况是不一样的。
简介:教学内容:人教版《品德与生活》1年级下册第2单元第3课《风儿吹呀吹》。教学目标:1.感受风的不同特征,初步感知风产生于空气的流动,知道风的积极与消极作用。2.学习用观察、实验等方法对自然界的风进行简单的探究活动。3.体会风给人们带来的方便与快乐,激发学生探究自然现象的兴趣。
简介:今天,阳光灿烂,万里无云。老师说,今天举行一次吹鸡毛比赛。
简介:
简介:注意到糖果姐姐在上期发布的"征友启事"?吗?为了方便与各位老师和同学们的交流、糖果姐姐特意申请了一个群,群号是14958114,群名为"奥妙无究"。这可是与《奥妙》老编们近距离接触的好机会哦!大家可以在方便上网时加入"奥妙无穷"群,告诉老编你最想看到的故事,你最近读了哪些书,写了什么文章,还可以和老编们聊聊你的假期生活、未来计划……快快行动吧!
简介:活动课上,老师拿着一把气球和一些短管子,走进教室。大家都好奇地看着老师。老师笑眯眯地问“:两个一模一样的气球,把一个吹得像足球那么大,另一个吹得比苹果稍大些,分别用线扎住吹气口。
简介:声音是由物体振动产生的。发生振动的物体不同、振动幅度和频率不同,都会影响声音的质量。将两片柳叶叠在一起,对着缝隙轻轻地吹,空气从缝隙中流过,产生振动,便能发出声音。
简介:像是胳膊又像腿,荷塘水下泥中睡;叶子圆圆漂水面,结出籽儿像酒杯;有孔不是笙和笛,只能吃来不能吹。
短笛无腔信口吹
信口开河
“信口雌黄”的由来
孩子面前切莫信口开河
李敖,信口雌黄说鲁迅
吹蒲公英
吹鸡毛
风儿吹
看你吹
吹“画”
吹糖人
吹蜡烛
《风儿吹呀吹》教学纪实与评析
吹鸡毛比赛
好吹的人
“小球吹大球”
树叶吹曲
能吃不能吹