简介：摘要：刑罚根据论是刑罚论以及刑法理论当中的重要问题。目前理论界大量学者主张预防刑论，并批评报应刑论。但报应刑论一直以来的进步与发展被忽视，人们对其的理解往往还残留着残酷与复仇的印象。因此本文尝试将厘清报应刑论的发展脉络，并通过报应刑论的哲学基点剖析，并对相对报应刑论进行提倡。

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简介：摘要：认罪认罚制度作为一种司法改革措施，在中国刑事司法中得到了广泛应用，在一定程度上提高了司法效率、减轻了司法负担，但与此同时也带来了一系列的风险和挑战。本论文旨在探讨刑辩律师在认罪认罚制度下所面临的困境，以及如何有效地应对相关风险和挑战，进而确保被告人的合法权益得到充分保障。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育也在不断变化和进步。中职卫生学校作为培养医疗、护理等职业人才的重要场所，应该注重自身特色的发展，不断创新教育理念和方法，推动党的创新理论入心入脑，进一步提升学校的办学质量和水平。

简介：摘要：幼儿入园焦虑是指幼儿在即将进入幼儿园时出现的一种心理状态，表现为情绪波动、害怕、紧张等。入园焦虑不仅对幼儿的心理健康产生负面影响，还可能影响其适应幼儿园生活和发展。因此，对幼儿入园焦虑的对策进行研究和探讨具有重要意义。本文将以小班幼儿入园焦虑的对策为研究对象，分析幼儿入园焦虑的原因，提出相应的对策和措施。

简介：【摘要】“引读”教学是指学生在潜心会文之时，教师恰到好处地提示、点拨，在提纲挈领的关键处引导学生深情朗读，直指文本内涵。在阅读教学中有效运用“引读法”， 将情感因素作为“引爆点”，由此营造出充满激情和活力的课堂教学氛固。

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简介：【摘要】：初入幼儿园的小班孩子在离开了熟悉的亲人、家庭进入到幼儿园后，会产生烦操、忧伤、紧张、恐慌、焦虑等情绪。分离焦虑是非常正常的一个现象，是大多数幼儿都会出现的一种心理障碍。以观察法为主，通过深入幼儿园工作，充分地了解到新入园幼儿焦虑情绪的现状，以及分析产生各种焦虑问题的主要原因，解决好分离焦虑问题，增强新入园幼儿的心理适应性。进而从家人、幼儿、教师三方面采取各种有效的措施使幼儿尽快缓解入园焦虑。

简介：摘要：通过实施家园共育，可以切实提升幼儿园学前教育的教学质量，保证幼儿能够更好地完成入园适应。在入园阶段，老师和父母要积极地协助幼儿改变自己的想法，使每个幼儿都能在身体、心理、生活、社会，学习各方面做好充分的准备。家庭教要在教育全过程中形成协作，并指导父母、幼儿园、幼儿之间进行有效的沟通。文章着重对“家校合作”在学前教育中的运用策略进行论述，以期促进幼儿教学成效的提示。

简介：摘要：通过实施家园共育，可以切实提升幼儿园学前教育的教学质量，保证幼儿能够更好地完成入园适应。在入园阶段，老师和父母要积极地协助幼儿改变自己的想法，使每个幼儿都能在身体、心理、生活、社会，学习各方面做好充分的准备。家庭教要在教育全过程中形成协作，并指导父母、幼儿园、幼儿之间进行有效的沟通。文章着重对“家校合作”在学前教育中的运用策略进行论述，以期促进幼儿教学成效的提示。

简介：摘要：本文详细探讨了幼儿入园初期的适应策略。首先，分析了幼儿入园初期可能出现的心理和生理反应，包括分离焦虑、对新环境的适应过程以及生理上的适应反应。然后，从家庭和幼儿园两个层面提出了有效的适应策略。家庭层面的策略包括逐渐调整作息时间、家长情绪的调控与积极参与以及在家模拟幼儿园环境。幼儿园层面的策略包括创造支持性的学习环境以及教师的情感支持与专业引导。最后，强调了家园互动的重要性，以及教师与家长的有效沟通在幼儿适应过程中的关键作用。

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简介：【摘要】：分离焦虑是非常正常的一个现象，是大多数幼儿都会出现的一种心理障碍。焦虑的轻重程度也会有所不同，严重的分离焦虑可能会阻碍幼儿的创造力和社会适应能力的发展，因此，对孩子的身体和精神健康有很大的影响，对父母的工作和生活也会产生影响。正确理解分离的不安，使孩子们尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教师是任务。以观察法为主，通过深入幼儿园工作，充分地了解到新入园幼儿焦虑情绪的现状，以及分析产生各种焦虑问题的主要原因，解决好分离焦虑问题，增强新入园幼儿的心理适应性。

简介：摘要：幼儿的入园焦虑是一种普遍存在幼儿新入园中的问题。当幼儿从家庭进入到幼儿园，离开了家人的陪伴，进入了一个陌生的环境，这些幼儿们会表现出不同程度的焦虑。如果不能帮助幼儿顺利的度过这一时期，使其长期处于焦虑的状态下，就会严重影响幼儿的身心发展，甚至会对今后的生活造成影响。如何帮助幼儿实现从家庭顺利转变与过度，有效的缓解幼儿入园焦虑、提高入园的舒适性。研究发现，新入园的幼儿在幼儿园中常见的分离焦虑表现的特点有，哭闹、独自游戏、不正常午睡、重复句子这四种表现为主。