简介：摘要：随着数字化进程的加快，大学生对电子读物的关注度越来越高，各高校图书馆都在加大数字资源建设比例。尽管如此，纸质图书仍是高校用户访问的重要资源，是各高校图书馆馆藏资源建设的重要组成部分。但目前，高校图书馆用户进入图书馆借阅纸质图书的频率大幅下降，这种状况覆盖大部分种类的图书，这就需要图书馆积极探索，变革自身的流程与服务。本研究运用社会网络理论和方法，从图书借阅原始数据入手，分析用户的阅读倾向、阅读习惯及图书流向，根据读者的需求和借阅图书分布情况探究图书的利用情况，从而完善和优化高校图书馆图书资源配置，创新馆藏图书借阅服务。

简介：无

简介：摘要：为了直观的了解我国教师资格研究现状，利用Citespace可视化软件，以中国知网为研究资料来源，对我国教师资格研究热点共词可视化分析。

简介：摘要：为了直观地了解我国高等教育内涵式发展的研究现状，利用Citespace可视化软件，以中国知网为研究资料来源，对我国2010-2020年间高等教育内涵式发展研究进行知识图谱分析。研究表明：高等教育内涵式发展研究是我国高等教育研究领域的研究热点问题，研究成果数量呈高速上升趋势；研究的高频关键词为“高等教育”、“外延式发展”、“试点学院”、“特色”、“研究生教育”、“必然性”、“内涵式发展”、“课堂教学”等。

简介：摘要：在学前教育中，家园共育是拓展幼儿园教育范围、提升幼儿园教育质量的重要方式，良好的家园共育能够辅助幼儿身心健康成长。但在现实中，由于家园沟通的受阻，许多幼儿园的家园共育并没有切实开展。在信息时代下，教师应当结合时代热点，以各类网络渠道为媒介，以对家长进行指导、开展家园联合活动、邀请家长“入园”教学等措施，开展多样性、可行性的家园共育活动。

简介：【摘要】：

简介：摘要：在当前的情况下，伴随着我们国家综合实力的不断提升，互联网技术得到了极强的发展，在这样的情况下，采取何种措施，来让互联网和教育实现完美的结合，就成为了老师和所应当重点思考的话题。通过运用网络平台，能够最大限度的落实素质教育的理念，让老师和家长之间的联系和沟通变得越来越频繁，对于学生在学校所存在的问题，家长也能够第一时间得以掌握。基于以上的原因，我巧用网络平台，助力家校共育进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过分享，希望能够给同行带来一些指导和帮助，最大限度的提升教育的质量。

简介：摘要：如今，科学技术飞速发展，我们国家综合实力也在不断提升，互联网技术得到了极强的发展，在这样的情况下，采取何种措施，来让互联网和教育实现完美的结合，就成为了老师和所应当重点思考的话题。通过运用网络平台，能够最大限度的落实素质教育的理念，让老师和家长之间的联系和沟通变得越来越频繁，对于学生在学校所存在的问题，家长也能够第一时间得以掌握。基于以上的原因，我巧用网络平台，助力家校共育进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过分享，希望能够给同行带来一些指导和帮助，最大限度的提升教育的质量。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿阶段是一个人成长的关键时期，而幼儿园属于孩子们生活的第二场所，其随着我国教育事业的不断发展，越来越多的教育工作者开始关注于幼儿园和家庭环境的发展建设，家园共育对于幼儿的未来发展具有至关重要的影响。基于此，本文首先对目前家园共育存在的问题进行了相应的分析，并探讨了家园共育的创新实践策略，以此保证幼儿的健康成长。

简介：摘要:随着我国教育事业的深入改革，学校对传统上的教书育人模式已不断地做出调整和完善，并尝试进行教育教学上的创新。“互联网+教育”新时代的到来，网络技术及众多信息化平台的快速发展，为我国素质教育的推进提供了很好的机会。随着学校现代化的逐步达标，盲校的网络软硬件配备日趋完善，信息化环境建设得到优化提升。盲校与盲生家长之间的沟通不再局限于家访、学校家长会、教学开放日和电话等形式，通过网络进行沟通交流成为家校沟通的新载体。类似企业微信、qq群、钉钉等诸多信息化平台逐渐成为盲校与学生家庭相互支持、相互配合的新兴渠道，形成了更便捷、更有效的家校共育新模式。利用网络信息化平台，构建家校共育的新模式是紧跟时代的步伐，是对传统的家校联系模式的拓展和创新。

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简介：摘要：家庭教育目的是培养孩子总的规格和目标。其实质是把孩子培养成为什样人的问题。家长应认识到在家庭环境中，不管自己的言行有无意识，客观上孩子都在接受着教育，并达到一定的目的。其家庭教育是整个社会主义教育体系一个重要的有机组成部分。同时家庭教育也在培智儿童心理健康中起着举足轻重的作用，一方面家庭教育的科学与否直接影响到学生心理健康状况，另一方面家庭教育的水平高低或质量优劣对学校教育的成效有深刻影响。家庭教育是教育的起点，培智儿童家长要密切关注培智儿童，由于身体先天残障而引起的心理问题和行为障碍，解决孩子生理日益成熟而心理相对滞后发展的矛盾，保障培智儿童身心健康成长。

简介：摘要： 家庭教育是孩子健康成长的基础 , 学校教育是孩子走向成功的通道 , 两者都直接承担着教育孩子的责任。采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以家校合心，共同教育做起，利用现代网络技术不仅有效促进班级管理，还能增进师生情谊。加强家校沟通， 助力学生健康成长。

简介：

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简介：摘要：随着《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。在新的历史条件下，家园合作共育必须建构新的模式，充分整合和利用家长教育资源，发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展，进而促进幼儿的健康茁壮成长。

简介：摘要目的分析中老年患者共病及多重用药的特征，评估潜在药物间相互作用（DDIs）的风险。方法回顾性分析2016年1至12月解放军总医院第二医学中心年龄≥45岁门诊长期随诊患者，利用门诊电子病历及年度查体报告收集患者共病及多重用药情况，通过Lexicomp® Drug Interactions数据库分析其DDIs的发生频次及等级，进行归纳、排序，并分析其临床特征。结果研究共纳入1 340例患者，其中930例（69.40%）使用5种及5种以上的药物，660例（49.25%）使用≥10种的药物。多因素分析显示年龄、共病数量是过度多重用药的独立影响因素。纳入Lexicomp® Drug Interactions数据库分析药品共计120种，检出具有临床意义的DDIs（C+D+X级）频次为857例次，平均总检出频次为0.8次/人。其中，X级别的DDIs以神经系统用药占比最高。结论中老年患者共病及多重用药现象非常突出，DDIs的潜在风险普遍存在，对于有神经系统用药者要尤其重视。