简介：摘要张爱玲以凄艳的笔调为我们塑造了中国文学画廊中一些风格独具的人物形象。让我们看清了他们为了生存而进行的各种“挣扎”，以及在“挣扎”中透露出的人与人之间的各种关系、人的欲望及人性的扭曲，进而引起人们对人性的思考。

简介：元杂剧是一种世俗化的戏剧表演艺术,元代文人透过特殊的审美视角,选取典型的历史人物进行创作,东坡故事在元杂剧中的重构算是一例,剧作家们善于抓住要害,对东坡与佛印、东坡与荆公的故事加以敷演,塑造了别具一格的东坡形象,升华了东坡故事在特定历史文化空间呈现的价值意蕴.

简介：元杂剧是中国古代戏曲的宝贵遗产，作为元代社会最重要的文化结晶，它深刻地反映了元代社会的方方面面。而剧中所塑造的无赖形象更是真实地揭露了社会的黑暗面。文章主要从无赖形象的共性、无赖形象的类型以及无赖形象的社会根源这三个方面来探讨这一人物类型。通过这三个方面的解读，可以细致剖析无赖形象，并从中得出对元代社会的深层认识。

简介：〔摘要〕音乐剧融戏剧、音乐和舞蹈于一体，三者整合资源产生了音乐剧。因为它通俗易懂、表现形式多样化、情感刺激强烈而受到大众的欢迎。所以在全世界都有音乐剧的上演。戏剧和音乐、舞蹈作为音乐剧的三大主导成份。而音乐剧《猫》中含有丰富的舞蹈元素。音乐剧《猫》1981年5月11日首演于英国伦敦，在二十多年的演出中经久不衰深受大众的喜爱。音乐剧《猫》至今依然风靡全球。其中的剧情和舞蹈不仅仅带给我们的是经典与“回忆”，更多的是带给我们内心的感受。这使得《猫》能够自信的告诉我们“NowAndForever（现在到永远）”。

简介：王楠皆现任永定侨荣职业中专学校书记、校长，高级讲师。1969年生，福建教育学院政治教育系本科毕业。曾任永定县侨钦中学校长、侨源中学书记、校长，2000年调任永定侨荣职业中专学校，历任副校长、校长、书记。他始终把学校的发展放在首位，带领全校师生团结拼搏，开拓进取，在他的带领下，学校德育管理、师资建设、教学教研、办学模式、专业基地建设等方面取得了可喜成绩，获得了“福建省标准化县级职教中心”“福建省先进教工之家”“龙岩市文明学校”“龙岩市环境友好型学校”“龙岩市绿色学校”“永定县教育先进单位”等荣誉，他个人也获得了“永定县优秀共产党员”“永定县先进教育工作者”“永定县优秀教师”“龙岩市优秀教师”“龙岩市优秀教育工作者”等荣誉。

简介：洪敏，苏州市名教师、苏州市政治学科带头人、江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象。系学校“十五”“十一五”“十二五”省级立项课题的策划者、组织者和承担者之一。在《人民教育》等刊物发表教育教学论文三十余篇，其中4篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。

简介：孙艳，江苏省中学语文特级教师，江苏省“333工程”培养对象，全国中小学信息技术应用能力提升工程专家委员会委员。获全国评优课一等奖，应邀参加全国优秀课展示和全国教育峰会名师课展，在省级骨干教师培训班开课、开设专题讲座，在苏州市在线开设课程“与孙老师一起听课评课（阅读教学研究）…生态作文教学”“语文老师专业化发展思想地图”，教学案例被编入《苏派语文名师教育智慧解密》《名师这样教作文》。

简介：陈伟荣，中学高级教师。南京市先进教育工作者，鼓楼区语文学科带头人、青年语文教学研究会秘书长，周恩来奖教基金获得者。作为学校语文教研组组长，率组三次获得南京市先进教研组荣誉，并获得“江苏省教育改革先进集体”称号。主编教学著述《语文读本·写作》等近二十部，发表与获奖的论文20余篇，主持、参与国家、省、市级课题6个。

简介：王舒成，中学高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，扬州市语文学科带头人。为国家级课题“科学与人文相融合的语文教学实践”（已结题）和省级课题“顾黄初语文教育思想观照下的高中语文教学实践与研究”课题组核心成员。著有《中学戏剧课本》（合著）。论文《失落的古典》被收录于《中学语文教与学》（人大复印报刊资料）。公开课《锦瑟》获2010年江苏省中学语文教学优秀课评比高中组一等奖，公开课《中国建筑的特征》获全国中语会第八届“商务印书馆·语文报杯”中青年教师课堂教学大赛一等奖。

简介：栏目简介：“景中人”这个栏目展示的是小朋友与大自然的合影，可以是旅途的风光，也可以是家乡的美景。

简介：“景中人”这个栏目展示的是小朋友与大自然的合影，可以是旅途的风光，也可以是家乡的美景。

简介：

简介：韩剧之所以在中国流行除了动人的画面、感人的情节，其对儒学思想的诠释也是成功的组成部分，韩剧将传统的儒家思想融入到剧情当中，让观众通过观看潜移默化的对传统礼教产生认同，本文通过“孝悌之义”、“礼貌待人”、“仁者爱人”、“天人合一”四个方面来分析韩剧当中的儒学魅力，从而提出中国应当重视自己的文化，将传统文化与时代元素相融合创造优质作品。

简介：元杂剧中存在着一种叠加复合的人物形象,这种人物形象是在文人文化和市民文化的双重影响下产生的。具有一种内在的张力,使得元杂剧受到雅俗两个文化圈群体的追捧。叠加式复合现象的出现,带来了新的艺术效果,推动了戏曲文学的进一步发展,使得元杂剧成为一代之文学。

简介：小孩：我叔叔手下有1000个人。男人：他真是一个大人物。他是干什么的？小孩：墓地守墓人。

简介：“景中人”这个栏目展示的是小朋友与大自然的合影，可以是旅途的风光，也可以是家乡的美景。

简介：小朋友，我们身边有许许多多的人，怎样才能把他们写得活灵活现，让别人一读文字，就像看见他们本人一样呢？我教大家两个诀窍。

简介：和现实世界中的人物一样，二次元中的学生们也有年龄和性格的差异。我们要做的是抓住特征，把他们表现得更具个性化，这样就不会陷入一画校园人物就千篇一律的局面啦！1活泼的小学生小学生处于萌萌的儿童时代，小巧、可爱是他们的外形特点，所以建议采用四头身或五头身的身材。

简介：今天老师突然在班上宣布：明天，我们班集体组织去“大人物儿童社会”。一听到这个消息，我高兴地又蹦又跳!因为到那里我能体验大人们做各种工作的感受，那感觉一定很棒!”

简介：每个人都有血有肉有个性，这一点毋庸置疑。其实，文具也是“性情中人”，他们也各有各的性格呢。先从最常用的签字笔大哥开始吧。签字笔大哥可谓任劳任怨：记笔记、写作业、考试——三样最忙的活他全包了。