简介：摘要：劳动者的忠实义务主要包括服从、注意、保密等内容，基于诚实信用原则、劳动关系、劳动合同，劳动者应当对用人单位承担忠实义务。忠实义务应当具有一个法律的边界，在追究劳动者的因违反忠实义务而造成用人单位损害时，应采过错责任原则。

简介：【摘要】数字经济时代大量新兴职业涌现，灵活就业的劳动者规模不断扩大，企业的用工模式也随之发生改变，员工之于企业的从属性弱化，导致其劳动关系亦不同于传统用工模式。这一新生事物的出现虽然对劳动者的就业和创业产生了促进作用，但同时也造成了劳动强度大、劳动关系认定标准不明确等问题，反映出我国当前的劳动法体系中社会保障不足、法律不完善、相关标准不清晰的缺陷。基于此，政府、平台企业、社会等各方应当共同努力，从法律法规、社会保障、行业共治几个方面入手，切实可行地保护劳动者合法权益。

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简介：摘要： 我国劳动关系的法律调整实行的是单一调整模式， 而高级管 理人员与一般劳动者相比有其特殊性。单一调整模式下， 高级管理人员 如何适用劳动法成为司法裁判的难题。劳动者的身份界定及分层保护， 是进一步明确公司高管、股东等身份属性的重要前提， 在劳动纠纷司法 裁判中树立劳动者身份界定及分层保护的观念， 有利于公平妥善解决用

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简介：摘要：小学班级管理中学生主体地位的体现有利于班级管理水平的提升，对此本文认为应加强民意型班级管理方式的应用，尊重学生提出的班级管理意见，动员全班同学开展班集体活动，调动学生参与班级管理的积极性。

简介：摘要：本文探讨了在小学数学教学中如何发挥学生主体地位的重要性及方法。通过发展学生自主学习能力、激发学习兴趣、促进数学思维的发展以及引导教师角色转变，可以为小学数学教育的改进提供有益的借鉴。培养学生的自主性，从实际问题出发引发学习兴趣，培育多样化的数学思维，以及教师因材施教、个性化辅导和鼓励合作探究等，都是在小学数学教学中落实学生主体地位的有效策略。

简介：摘要：小学数学是学生学习数学的基础，具有一定的逻辑性和抽象性，对小学阶段的学生来讲有一些难度。为了缓解学生这种“畏难”情绪，教师应该让学生切身感受到数学的魅力，通过打造趣味课堂来提高学生的学习兴趣。兴趣能够很好的激发学生的学习主动性，为学生提供源源不断的动力，但是在实际的教学活动中，教师忽视了培养学生的学习兴趣，课堂教学呈现出死板生硬的特征。这在一定程度上制约了学生积极主动性的发挥，构架小学数学趣味课堂刻不容缓。

简介：【摘要】新课改强调学生的主体性，初中英语又具有一定的学科独特性，因此只有建立在“愿学”的基础上，学生才能主动练习，也只有主动练习，才能有所提高。构建初中英语学生主体课堂，一方面满足学生学习英语的需要，另一方面提供给教师教学意见，实现教学相长。发挥学生的主体作用，是调动学生积极性的基础，是铺垫良好课堂氛围的开始。基于此，本文在分析了初中英语教学现状的基础上，探讨了如何凸显学生主体地位，促进英语课堂目标达成的策略。

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简介：摘要：随着教育理念的不断更新，劳动教育逐渐在小学教育中占据了一席之地。本文旨在探讨劳动教育在小学课程中的重要地位及其对学生全面发展的积极作用。通过引用相关理论，结合实例分析，本文认为劳动教育不仅能够培养学生的实践能力和动手能力，还能促进他们形成良好的劳动习惯和劳动价值观，从而为学生的未来成长奠定坚实基础。

简介：摘要：基于当前时代背景下，我国开始教育改革工作，职业教育逐步得到人们的重视。然而在早期教学的过程中，由于多方面因素存在，使得教育工作出现了多方面问题。尤其是无法展现出学生自身的主体地位，导致教学活动水平下滑。为此，教师理应在这一方面进行深入思考，通过多种不同的方式，提升学生们的学习水平。本篇文章主要描述了职高语文教学存在的主要问题，并对于提高语文教学效率的方法方面发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：在小学语文教学中，如何体现学生主体地位是一个重要的探讨话题。传统的教学模式往往将学生作为被动接受者，缺乏积极性和主动性。然而，学生主体地位的确立能够激发学生的学习动力和创造力，提高学生的学习效果和兴趣。因此，教师需要采取一系列策略来引导学生参与课堂，实现学生主体地位的真正转变。

简介：摘要：传统的教育模式强调应试教育，而忽视了学生的思维与能动性的发展。然而，随着教育理念的不断更新和教育改革的不断深化，越来越多的教师关注到学生主体地位的重要性。通过在课堂上带动学生自主思考，可以有效地激发学生的兴趣、激发学习动力，并培养他们的创造力。本文旨在探讨初中语文教学中突出学生主体地位的策略，以期能为语文教育提供一些有益的参考和借鉴。通过研究不同的策略，教师可以更好地理解如何将学生置于教学的中心地位，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：通过参与式活动课堂的教学，让学生参与到课堂活动中，体验活动课堂的快乐，实现新的教学方式，落实课改的精神；学生是活动课堂的主人，尊重学生的思维和行为，发挥学生的主观能动性，做最大限度的参与到学习中，教师则起到“扶手”的作用，确保学生在参与学习中不会跑题，有效改革课堂教学，有效提高教学质量和教育效率。

简介：摘要：随着素质教育的推进，对中职体育教学要求也在提高。田径课程在中职体育教学中占据重要地位。长期以来，学生参与田径学习和训练的兴趣都不够浓厚。应用游戏教学法符合学生性格、行为特点，以及对趣味元素的需求，能够从根本上转变僵化的体育田径教学模式。为此，教师应当明晰游戏教学法在中职体育田径教学中的应用价值，根据具体的田径教学项目，加强为学生设计各式各样的游戏活动。使学生在田径课堂上感知乐趣，从而激发学生的身心潜能，全面提高学生田径训练质效。本文就中职体育田径教学过程中职生主体地位的体现策略展开探讨。

简介：[摘要]历史学科作为一门素质教育的重要学科， 其知识性和综合性都比较强，因此，初中历史教师必须确保教学活动的有效性，这就要求广大初中历史教师必须注重在教学活动中对学生主体地位的凸显。

简介：摘要：对于不同学科知识内容的学习，对于学生来说，是非常重要的，教师在从不同的教学角度中，进行教学计划落实和运用的时候，就需要巩固学生的学习技能，并且让学生进行教学内容的合理分析与运用，从而强化学生的独立学习能力，在巩固学生的学习技能的时候，教师也可以发挥学生的主体学习地位，并且让学生进行学习研究方向的合理讨论与分析，因此，本文就初中道德与法治课堂中如何发挥学生主体地位，进行总结，并提出一些指导建议。

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