简介：摘要：数学思维和数学建模能力对于提升管工类专业的原始创新能力具有重要支撑作用。本文以管工类专业的“课程体系与培养方案、数学教学内容的选择、数学建模与数据处理能力的培养”为切入点，给出一些增强管工类专业数学素养的教学改革建议与对策。

简介：摘要：阿昌族在信仰南传佛教、道教、汉传佛教的同时，各家各户仍然保留着传统的原始宗教信仰，并且，原始宗教至今仍然对阿昌族生产生活起着一定的影响。

简介：摘要：对于初中学生而言，物理学科是最有效的接近自然现象的学科，原始物理问题的教学更是有助于促进学生三维目标的和谐达成，对提升学生的科学素养具有重要意义。本文主要对初中物理学科教学中的原始物理问题进行研究，通过结合当前初中物理教学现状的特点，和初二学生的身心特点，提出一些可行性的教学路径以及教学方法。充分贯彻义务教育物理课程的宗旨，提高学生的科学素养。

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简介：摘要：高中历史新教材在内容、结构等方面都做了较大的调整，【 1】有大量的楷体阅读材料，丰富的插图和说明以及表格材料，采取主题式的编写结构，打破了传统的中国历史与世界历史分割的现象。其最大的特点就是增加了大量的原始资料，原始资料是真实、客观、完整、准确的记录，它包括地图、文献、表格、图片等，其收集过程是相当复杂的。利用原始资料开展历史教学，做到从简单到复杂、从粗浅到深化、从低到高，循序渐进，有利于加深学生对于历史知识的认识，进而提高教学质量。本文以高中历史新教材中原始资料的运用展开了以下的阐述。

简介：摘要：历史具有很强人文性，作为人类文化中不可或缺的重要组成部分，作为高中阶段文科综合中的一门重要科目，在增强学生爱国情怀，提升学生民族自豪感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观上有着不容小觑的作用。随着素质教育的改革深入，高中历史教材也发生了很大的变化，在内容与结构上有着不小的调整，其中最突出的特点就是增加了大量的原始文献资料。因此，如何更好的运用新教材中的原始资料开展课程，成为广大高中历史教师不得不面对与探索的问题。

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简介：摘要：随着社会经济的快速发展，国家教育部门加强对初中生的管理和教育，主要针对学生的科学推理能力和探究能力进行系统的研究和教育，保证能够在平时的课堂上能够有效提高学生的学习能力，从而实现教育教学的真正意义。根据社会调查了解到初中生的科学推理能力和原始问题解决能力并不是正比的关系，需要学校和老师根据时代的变化以及学生的学习情况，制定针对性的教学模式。从而根本上改变教育的核心思想，促进初中阶段教育加强改革和发展。本文主要针对初中生科学推理能力和原始问题解决能力进行系统的比较研究，研究结果仅供相关人士借鉴。

简介：摘要：在物理各种教学模式下国家为了更好的培养人才推出了一系列法律法规，教师应该顺应发展对物理教学模式做出相应改变。以在教学中引入原始物理问题为例，在物理课中使用原始物理问题的方式帮助我们高中生学习物理，不仅能够使我们对物理的理解更透彻，还可以培养我们的各项能力，致力于全面发展自身。

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简介：【摘要】：党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高中思想政治课承担着学科知识传播任务的同时也是德育教育的主阵地，通过思想政治学科核心素养的培育，有利于发挥思想政治课程对立德树人的重要作用。如何使思想政治学科核心素养在课堂教学中落地生根、如何有效开展课堂活动等，本文将通过新教材必修一《中国特色社会主义》中的“从原始社会到奴隶社会”的教学中对如何落实学科核心素养做几点思考。

简介：【摘要】 创新能力对于新时代大背景下的学生尤为关键，教师需要创新教学方法，同时注重培养学生的创新能力。对于传统的教学，要吸收其中的精华，避免其弊端。创新教学方法要保证基本教学进度的正常进行，要进行不断的尝试。创新教学方法不仅需要教育工作者的努力也需要学生的积极配合，以及家长和社会各界的支持。

简介：摘要：我们大家都知道：“实践是检验真理的唯一标准”。在教育改革大环境下，什么样的教育方法才是最适合目前的教学。目前并没有一个明确的标准。这需要我们教师在不断的学习和教学实践中去探索、 去总结。用自己的实际经验和教育成果去创设一套正确的创新教学目标，并且要在不断的实践中去改进、 完善。小学语文尤其是中高年级的语文学习中越来越多的注重学生自我能力和阅读的培养。老师在教学过程中要走出传统应试教育的束缚，大胆尝试以“学生为中心”。老师的创新教育方式就是要培养学生在学习过程中的创新精神和实践能力。从以往的教学经验来看，只有放手让学生去想、 去说、 去做， 才能够在学习的过程中有书本以外的探索和收获。

简介：【摘要】数学教学在经历了改革后，新课程标准给予了教师和学生一个轻松愉悦的学习环境。创新性教学被提上日程，并且占据着越来越重要的地位。要想创新性教学就要有创新理论作为指导，通过科学的教学方法以及教学途径，创设出一个有效的教学情境和和谐的教学氛围，并在此基础上传授知识、发展能力，培养学生的创新精神以及创新能力。　　

简介：［摘 要］培养学生的创新能力的方法很多。营造良好的氛围，创设问题情境，构建操作平台，改进教学方法，寻求非标准的解法，充分利用多媒体，紧扣学生的生活实际，充分利用学生身边的生活资源，鼓励学生探索交流，在探索交流中培养学生的创新能力，这些都是培养学生创新能力的好方法。

简介：摘 要：随着新课程改革的逐步普及，小学数学教师开始重视培养学生的创新意识，努力通过创新的教学计划唤起学生对基础数学学习的兴趣，并引导学生融入具体的实践活动锻炼他们的基础数学知识的实际应用能力，从而增强小学生的核心数学素养。因此，本文简要解释了当前小学数学教学过程中出现的问题，并积极探索在实际的小学数学课堂活动中培养小学生创新意识的具体培训措施，以促进小学数学课堂的全面发展，增强学生实际教学效果。

简介：摘要相对于我国临床研究项目及其产出数量的快速增加，临床研究的创新水平及其学术影响力仍有待提高。笔者根据十余年来设计临床研究方案，组织临床研究实施，参加临床研究项目评审，以及提供临床研究选题咨询的经验，结合临床研究中常见问题阐述了创新的定义以及临床研究创新的基本特征，创新思想或创新问题的来源，临床研究创新水平的评价方法，临床研究中常见的"创新误区"，并介绍了国内外关于临床研究创新培养的项目供大家参考。提高临床研究创新水平非一朝一夕就能实现的事情，需要有长期的积淀。本文重点阐述临床研究创新的相关问题，期望引起同行重视，促使大家就如何提高我国临床研究创新能力进行思考，最终推动我国临床研究水平得以切实提升。

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简介：摘要：初中数学是学生进入理论数学学习的关键时期，对教师的教学方法提出了更高的要求。只有创新化的教学方法和与时俱进的教学理念，才能够为初中数学课堂打造活力的氛围，为培养学生的数学核心素养做出更好的示范。本篇文章将会以开放数学课堂、创新数学组织形式和数学例题为角度，进一步帮助学生