简介：摘要语言表达是社会交往必须具备的一种能力，能否与人交流互动通畅、高效，对语言表达提出了高的要求。良好的语言表达能力是人际交往有效沟通的基本要求，在小学教育教学中，培养学生的口语表达是为了发展将来书面语言运用能力，所以口语表达能力的培养至关重要。

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简介：摘要语言是人类进行沟通交流的最基本的交流工具，语言的表达能力对于一个人的成长发展起着重要的作用。而一个人的幼儿时期是培训口语表达能力的重要时期，因此我们应该格外注重幼儿时期的教育，在幼儿教学的过程中，教师应该适当的进行有效的培训呢，加强口语表达的能力训练，从小培养幼儿敢说、会说、能说的良好的口语表达能力。

简介：在小学语文教学中,学生的口语表达能力影响着学生的语文学习。口语交际的氛围、对话的内容以及规范语言及发音对学生口语表达能力的提升有着很大的影响,只有加强口语表达的实践,才能够有效地提升学生的口语表达能力。

简介：语言的重要功能就是表达与交流。而口语表达是学生应用语言知识的重要途径之一,也是学习语文的重要目标。在初中语文教学中,培养学生的口语表达能力,对于学生的语文学习和全面发展至关重要。通过多种方式,提升学生的口语表达能力,具体做法如下:一、通过造句练习,训练学生的口语表达能力句子是表达语义和情感的重要语言形式,也是影响学生口语表达能力的重要因素。造句也一直都

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简介：摘要自对外开放以来，我国国际化交流的机会越来越多，外语特别是英语的学习也日益被广泛重视。在中学生素质教育体系中，英语是一门重要的课程。教育工作者们不断加强英语书面学习上的灌输，而在中学英语口语教学方面，由于语言交流环境的限制和学生自身因素等种种原因，一直存在着严重的问题，导致大部分学生英语交流困难，无法满足时代对这门语言的实际需求。因此，探讨如何提高中学生的英语口语表达能力显得十分必要。

简介：近年来,农村幼师的共同话题是＂现在孩子们的语言表达能力怎么不如从前了？＂,究其原因,是因为在农村有一大群的人为了生计,或者可以说是为了孩子将来生活能稍微富裕些,他们纷纷走出家门打工赚钱,而把年幼的孩子留给了自己的父辈照看。他们认为,孩子还小,什么都不懂,现在赶紧出去挣点钱,等孩子上了小学后再回来照看也不迟,但是他们却忽略了,语言的发展对于学龄前的儿童来说是多么的重要。

简介：摘要口语教学一直是英语教学的重点难点，尤其是小学阶段低年级的英语教学工作，对教师的教学水平要求比较高。为了能够提高我国小学阶段学生的英语口语表达能力及水平，本文将会简单分析小学阶段英语口语教学的重点难点，并提出具有一定针对性的教学策略。

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简介：大家都说“观察是作文的起步”，可见观察力有多么重要。观察力为何那么重要呢？除了文章需要细节刻画、需要画面感之外，还因为观察往往能够很自然地刺激我们联想。

简介：摘要只会做题而不会说英语的现象在中学生中普遍存在，尤其是农村中学生更为突出。要解决中学生中大量存在的这种“哑巴英语”现象，就要从培养学生说英语的兴趣和自信开始，养成朗读与背诵的习惯，再通过听力训练，加强英语思维的培养，才可以练就一口地道且流利的英语。

简介：文章以＂中国学生英语口语语料库（2.0）＂为语料来源,围绕动词、副词和形容词三类认知立场标记语,研究了口语任务类型对英语专业学生认知立场表达行为的影响。研究结果表明,英语专业学生在交谈任务中使用认知立场标记语的总频数显著高于即席讲话任务。其中,情态动词、认知动词、确定性副词和不确定性副词的使用频数在两类任务中存在显著性差异。同时,同一认知立场标记语在两种任务类型中所承担的语用功能也有所差别。

简介：通过对不同专业和年级的非英语专业学生英语口语情况的问卷调查,经过数据收集和统计分析,我们发现大学生英语口语能力不容乐观,特别是语篇表达能力非常薄弱。将语篇衔接和连贯理论引入大学英语口语课堂是提高口语教学质量的必由之路,文章梳理了语篇衔接手段的几个重要方面,探讨了如何将这些衔接手段运用于口语教学。