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简介：摘要：高中语文古诗词鉴赏教学重点是为了让高中生的文学素养得到有效的提高，使得他们可以更加系统地认识古诗。古代诗歌具有深厚的文化底蕴和艺术美感，因此本文将以古代诗歌为重要的切入点，对高中生们的鉴赏教学提供有效的策略分析。

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简介：[摘要]

简介：摘要：在初中语文的学习中，诗歌的鉴赏教学是一项重要的内容，诗歌群文教学更是初中语文教学的难点。诗歌的鉴赏要比现代文的阅读难得多，教师既需要具备一定的古代诗文修养，也需要借助有效的方法引领学生对诗歌进行鉴赏。本人立足多年教学经验，对初中语文诗歌鉴赏教学方法进行了一定的探究，结合具体的案例，阐述了几点个人浅显的看法。

简介：【摘要】全国统一语文考试大纲中古诗文阅读部分有“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的考点，因此，本文从诗歌的描写的景物、人物的细节、重点表达的语言、采用的修辞手法、体例五大角度，加上解题实例进行分析，帮助高中生快速找到解开古代诗歌中表达的思想感情的密码。

简介：摘要：唐诗宋词作为中华优秀传统文化的经典，在承载和传承民族文化的基因方面具有独特价值，是民族精神和智慧持守弘扬的重要载体。唐诗宋词是中华古典文化中的一颗璀璨夺目的明珠，历经几千年岁月的淘洗，流传下来大量脍炙人口的经典名作。通过古诗词教学，可以使儿童从小就受到祖国传统文化的熏陶，领略民族语言的艺术魅力，并从中感悟蕴藏其中的民族精神和品格，初步在他（她）们幼小的心灵中播种下热爱祖国的种子，激发他（她）们的爱国主义情感。

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简介：内容摘要：学习古诗词能让小学生接受中华优秀传统文化的熏陶，增强学生爱国主义的情感，激起学习传统文化的兴趣。教学中，要做到读准确、明诗意、析诗句、能背诵几个基本步骤，并非难事，但培养学生学习的兴趣，对诗词意境的领悟，提升学生的诗词鉴赏能力却并非易事。教学中，我采取走入诗文读古诗，走进诗人悟诗情，以“我是小诗人”环节引领学生轻叩诗歌的大门。

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简介：【内容摘要】在部编版小学低段语文教材中，增加了儿童诗的篇目，成为低段语文教学的重要组成部分。在《义务教育语文课程标准》第一学段的学段目标与内容中就明确提出:“诵读儿歌、儿童诗和浅近古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”的要求。如何利用好这些素材，训练学生的语言运用能力，提高语文素养，得到美的熏陶，是我们语文老师一直在探讨的问题。笔者经过思考探究，认为小学低段儿童诗的仿写可以分四步走：第一步：诵读诗歌，感受韵律；第二部：品读诗歌，学习方法，第三部：设置梯度，由扶到放。通过教学引导学生对儿童诗进行诵读，赏析、复述、仿写来实现新课程提出的目标。

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