简介:摘要在新的课程改革下,为提高教学质量,培养出适应国家经济和社会发展需要的创新型人才,首要的是要重视调动学生学习的主动性和积极性,贯彻启发式教学法。现代教学方法的改革,在重视发挥教师主导作用的同时,还十分重视培养学生的主动精神,鼓励学生的创新思维,教学方法常常采用启发式诱导,让学生自己主动地去学习,去发现,使其成为学习的主人、活动的主体。
简介:摘要目前,基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨已经越来越深入人心,培养高素质人才,迎接21世纪的挑战,已经成为当前中学教育的基本任务,而课堂教学是教学工作的最基本最核心的组织形式,是实施素质教育的主阵地,因此,只有转变和改革课堂教学,才能真正提高学生的素质,才能充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,尤其是对初中物理这样一门有趣、逻辑思维严谨的实验性学科来说,就显得更为突出。一些守旧的错误观念和不当的教法、学法严重制约了学生的学习成绩的提高及其能力的发展。如何在课堂上充分调动学生的积极性和自觉性,以发挥学生的学习主体地位是值得教师工作者深入探究的问题。启发式教学以其独特的教学方式近几年来越来越受广大教师关注。
简介:摘要在新一轮的课程改革中,出现了各种各样与新课程相适应的教学模式和教学方法。在新课改的教学过程中,笔者体会到了启发式教学在课堂教学中独特的魅力,以下笔者将结合自己的教学体会从教师“启”的魅力、学生“发”的魅力及“启”与“发”互动的魅力三方面谈谈启发式教学是如何在物理课堂中彰显魅力的。
简介:〔摘要〕在小学舞蹈教学中采用启发式教学模式不仅可以培养学生的创造性思维,更可以激发小学生对于舞蹈的学习兴趣。本文从对启发式舞蹈教学的正确认识出发,提出了四点关于启发式教学在小学舞蹈教学中的运用方式,其目的在于为启发式教学在今后的舞蹈教学应用提供实践经验,从而提高各年级舞蹈教学的教学质量及教学效果。
简介:摘要语文教学新课标要求改变传统的教学方式,强调学生的自主学习,要求建立师生间良好的交流平台,主张师生互动,生生间交流沟通;它更看重教学中学生的主体作用,关注学生学习兴趣、探索精神的培养。教师运用启发式教学法引导学生积极深入地思考,独立寻求答案,使得学生学会了分析问题和解决问题,掌握了知识,发展了各种能力,形成了正确的价值观。因此,在初中语文教学中用启发式教学思想做指导是非常有必要并值得深入探究的课题。