简介：

简介：摘要在物理的教学过程中，最主要的就是要以观察以及实验为主，把教学内容与学生在生活接触与观察到的物理现象相互联系起来。“启发式”的教学模式就是在生活的基础之上，激发学生的学习潜能，把知识与生活相互联系结合，这样学生就容易接受所学到的知识，“启发式”的教学模式改变了以往物理教学的不足，更好的调动了学生的学习积极性，这样有利于学生自主创新能力的提升。

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简介：摘要小学数学对学生的要求较高，且该阶段学生学习意识及习惯的养成将极大的影响其后续的学习，在新课改背景下，小学数学实施启发式教学优势较多，需要教师在实践中灵活的运用和开展。以下本文将简单分析在小学数学教学中实施启发式教育的必要性，重点围绕新课改下小学数学实施启发式教育的有效策略展开详细论述。

简介：互动启发式教学就是通过多边互动,在交流探讨中,不同观点碰撞交融,启发数学思考,提升思维品质,激发主动探索,提高教学效果的一种教学方式.互动式教学的教学目标是通过互动交流,提高数学交流与表达的能力;协同启发,培养发散思维、收敛思维的能力;合作探究,增强沟通能力,激发数学学习的兴趣,养成良好的学习习惯;通过深度互动,掌握＂四基＂,提高＂四能＂,发展数学素养,学会数学思维模式.

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简介：“启发式教学法”有利于调动幼儿学习的积极性,对锻炼、发展幼儿思维有良好促进作用。文章结合教学实践,提出了启发式教学的基本要求以及启发式教学要运用的方法:贴近幼儿实际,注重启发技巧;以未知者的角色与幼儿一起探寻;用生活现象引导幼儿思考;让幼儿动手操作,在实践中发展思维、巩固认知;有效发问,启迪幼儿思维。

简介：摘要高中知识具有自己的特点，不仅表现为知识量大、综合性强、系统性强等特点，而且理解难度大，对学生能力的要求较高。尤其是生物这一学科，知识繁杂，如果没有有效的教学方法来提高学生的学习兴趣，学生想学好这一学科内容就会很困难。采用启发式教学，可以有效地激发学生的好奇心和强烈的求知欲。因此，在高中生物教学中，采用启发式教学具有重要意义。

简介：启发式教学其实质是要求教师正确处理好教与学的关系,把学生真正看作是学习主体,教师要调动学生的学习积极性,实现教师主导作用与学生积极性完善结合,以促进学生智力充分发展,从而进行创造性思维。本文就启发式教学在小学数学教学中的运用作阐述。

简介：摘要教学思想史上，启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么，在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？结合自己的小学数学教学实践，谈几点粗浅的看法。

简介：摘要初中数学课堂教学中，我深深体悟到启发式教学是课堂教学的重要手段，认定一节课的好坏，从某种意义上来说，就是看教师能否通过巧妙地启迪、诱导手段，来调动学生积极、主动的学习。只有激发学生学习的主动性、自觉性。才能让学生感受到学习的愉悦，才能打造高效率的数学课堂。本人在多年的初中数学教学中，就如何运用启发式教学，培养学生思维，提高学生分析问题和解决问题的能力，谈几点教学感悟。

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简介：摘要随着社会的发展，人们对幼儿的舞蹈教育越来越重视。目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣并探究启发式舞蹈教学对幼儿创造力的影响。旨在于将启发式教学正确的运用到舞蹈教学中，运用启发式舞蹈教学方法培养幼儿的创造力。本文将启发式教学运用到舞蹈教学中，对舞蹈教学的教学方式进行创新。希望通过本研究能够给为我国幼儿舞蹈的推广普及以及发展做出贡献，并对启发式幼儿舞蹈对于幼儿的创造力影响提供相应的理论参考。

简介：摘要能否运用启发式教学，直接关系到数学教学效果的优劣，关系到学生知识的掌握和能力的培养。启发式是充分发挥教师的主导作用与启发诱导学生的积极性相结合的一种教学原则。教师根据学生认知事物的规律，通过周密设计的教学手段，充分调动学生的学习自觉性，引起他们积极思维，去认识问题、分析问题、解决问题。学生不能靠死记硬背和机械模仿来学习数学，经自己思索而获得的知识才扎实、牢固。通过必要的观察、分析、综合、抽象、概括等过程，学生的思维才会受到锻炼，逻辑思维和空间想象能力才会得到有效的培养。笔者现就数学教学中的启发式教学，谈一些看法。

简介：摘要运用启发式教学，能够充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学生积极思维，使学生更好地掌握知识，获得能力。怎样进行启发式教学？这里谈谈自己在中年级语文教学实践中的一些做法和体会。教学要民主，要尊重学生，调动和保护学生的积极性。小学生在回答问题时往往会出现结结巴巴、答不完整、甚至答非所问等情况。如果教师皱着眉头表示不耐烦或不满，就容易损害学生的自尊心、挫伤学生的积极性。

简介：教学关键在于启迪学生的思维,通过教师的启发设计,有效地诱导学生积极思考来获得知识.通过教师的＂讲＂诱导学生的＂想＂,学生靠认真地＂想＂来悟懂所学知识,教师如果掌握了＂启发式＂教学这门艺术,辩证地处理好知识与能力,教学与学法的关系,才能扣紧学生的心弦,激发学生的学习兴趣,使学生的思维、智力、能力等方面都得到更加全面健康的发展,就能打造更高效的物理课堂.

简介：摘要为了足球事业的发展，很多学校在体育课上都会选择开展足球教学，但是课程开展的情况却差强人意。本文首先阐述了高中足球的教学现状，进而分析了启发式教学在高中足球教学中的应用意义，并深入分析了启发式教学在高中足球教学中的应用，以此来提升足球教学的实效性，提升学生的学习兴趣。

简介：摘要近几年来，素质教育工作得到广泛的推进和落实，小学语文启发式教学模式备受教育者的关注。这种教学模式不仅可以激发学生的探究能力，促进学生对学习的自主创造性和主观性，还可以加强教师和学生的良性互动，切实提高语文课堂的整体教学质量。

简介：摘要启发式教学是历代教育思想的精华。优秀的教师在教学中应注重启发学生，引导学生，鼓励学生。但是，在实际的小学英语教学中，教师讲、学生听的传统教学模式依旧存在，学生的思维以及创造能力得不到培养，学生被动地接受知识灌输，不利于学生英语能力的提升。就小学英语启发式教学的情况进行分析和研究。

简介：摘要概率统计说是大学中一门单独进行设置的学科，其中涉及到的一些思想会使得学生在接受上存在一定过得困难。文章注重按照学生自身的专业去对授课的重点进行确认，详细的去对多种启发式的教学方法进行介绍，最后提出概率统计其自身属于基础课。我们需要把多种启发式教学的相关融入其中真正的实现融汇贯通，使得学生能够对概率统计思想有所认识，真正的对学生进行问题分析和处理的能力给予提升，希望我们的学生可以在学业上变得更加的优秀。