简介：摘要：人物画作为比山水画出现的还要早的一种画种，他的历史地位却在中国画的历史长河中一直很低调，至明代的曾鲸使人物画有了新的突破此后便在也物就是没有新的进展，但是处在清末民初的人物画却有了一次较大的革新并影响深远，而促使这一革新的人海派巨擎任伯年。中国人物画因社会环境的动荡促使着它的变革与创新，通过研究任伯年先生的人物画作品可以了解到他是如何通过实践使他的作品呈现出新的面貌。

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简介：摘要：人文交流是中国和阿拉伯国家开展双边合作的重要内容之一。而高校间的教育交流是双方人文交流的重要产物。在新时期“一带一路”倡议的背景下，中国与阿拉伯国家的人文交流日趋紧密多样，成果丰硕。当前，中阿教育合作的领域不断拓宽，高校间交流与人才互动具有深远的历史文化与长久的合作意义。中国为阿语在中国传播、汉语在阿拉伯国家的传播做出了巨大的贡献。

简介：【摘 要】在两年多的随班生拓展课程研究中，发现患有阿斯伯格综合征的小吴对烘焙和机器人有一种特殊的兴趣爱好。“智•焙”融合项目的设计就是为其量身定制的活动，它是在人工智能化的环境中开展蔬吧烘焙项目的研究。在学校科创小组和普通学生的帮助下开展的，通过师助、生助、自助等形式，开展各项探究性烘焙学习项目，创设一个融合教育环境并进行多元化的有效评价方式的探索，对小吴的阿斯伯格综合症起到一定的转化作用，同时激发他的学习兴趣，并进行体验性和创造性核心素养的培养。

简介：摘要：笔者在概述舒伯生涯发展理论的基础上，将其与高中生涯规划教育链接起来分析，然后探讨了该理论对于 高中生涯规划 教育实践 的应用启示，为高中生涯规划教育实践 提供了理论指导并拓宽了实践思路 。

简介：摘要：吴冠中是我国当代非常著名的画家和美学家，他非常推崇抽象美，曾经在《关于抽象美》一书中提出将抽象美作为形式美的核心的观点，而在吴冠中本人的画作中，也糅合了将美藏于具体的“像”中的形式之美。本文主要介绍了吴冠中的绘画探索经历，以及他的画作中抽象形式美的产生过程，以此为基础具体分析吴冠中绘画中的抽象形式感的表现，为具体地研讨吴冠中的绘画作品中所展现出来的抽象形式感提供参考资料。

简介：摘 要：中小河道整治是众多城市社会经济发展的过程中面临的现实问题，主要原因在于随着经济发展，中小河道污染问题日益突出，如果不采取有效治理措施，将会带来严重的环境污染问题，而且对于社会经济发展也是非常不利的。为了实现研究针对性，本文以闵行区吴泾镇塘湾村中小河道作为研究对象，重点分析该项目在实施过程中遇到一些问题，沉桩设计难度大、基础资料不完善，针对这两方面的问题，提出应对措施，做好沉桩设计规范性，做好基础资料准备工作，确保治理工作稳步推进，提高治理质量和治理效果，为本地经济社会发展创造良好的河道生态环境。

简介：摘要：本文重点介绍吴华高速中吴起东互通式立交的方案布设和比选，作为典型的山区高速互通式立交，其方案布设要充分结合地形，保证安全和功能的前提下降低工程规模，减少对环境的干扰，其方案比选要遵循多因素综合考虑原则，用科学合理的方法确定最优方案。

简介：摘要：中国画是中华民族优秀的传统艺术文化，但是在西方文化及其教育观念的冲击下，正面临着严峻的挑战。由于教师教学观念、审美水平及人文修养、学生个性差异及应试教育等诸多因素的影响,其课程价值和教育功能的发挥仍受到许多限制。因此，本文从学生出发，以浙美版《水墨画鱼》为例，结合具有典型性、代表性的画家吴冠中的作品及其作品精神进行课程设计，对小学中国画教学展开探索和思考。

简介：摘要：科尔伯格“三水平六阶段”道德发展理论，是科尔伯格认知发展理论体系中最核心的部分，理解这个理论的精髓，也就把握住了中小学德育教育的本质，对于我们以后的工作起到了一个引领作用。

简介：内容摘要：本文拟以分析伯里克利连任首席将军的原因为例，来说明历史问题探析中的方法和规律。历史问题的探析要注重多层次、多角度，前者的重点是要弄清问题本身“是什么”，后者是回答问题即弄清楚“为什么”。了解这些方法和规律，对于我们历史教学，具有重大意义。

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简介：【摘要】 中医药文化是我国优秀传统文化中的瑰宝，其传播有赖于全渠道全方位地拓展宣传途径。中医药文化创意产品在文化宣传方面有高附加值、高表现力、高知名度等多方面优势。本研究通过问卷调查的形式，探究群众对人民英雄张伯礼抗疫精神为主题的文创产品接受度与购买意愿，分析该类文创现阶段在设计理念与宣传销售的侧重点，从而做到扩大中医药社会影响力、弘扬抗疫精神，并且能够符合消费者的购买力与接受度。

简介：摘要：发展职业教育，是深化教育改革的重要突破口。推进教师、教材、教法“三教”改革成为高职院校强化内涵建设的切入点和推进高职教育高质量发展的突破口。教师、教材、教法三者的改革最终通过课堂教学实践来实现。本文围绕课堂教学的六大要素探究高职《综合阿拉伯语》课程的“六化”教学模式，以期对相关高职外语课堂教学模式研究提供思路。

简介：摘要：王守仁是明代思想家、教育家，也是陆王心学的代表人物，其在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中，集中阐述了与教育相关的理念。尤其为人称道的是对儿童教育的主张。王守仁在文中具体提出对儿童进行教育时采用的教育方法，他的自然主义的教育思想新颖且独特，对现代儿童教育的发展有着现实指导意义。

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