简介：摘要：随着我国基础教育事业的发展，语文课程改革内容逐渐完善，核心素养成为语文课程建设的重要内容。但是为了增强小学语文课堂教学的有效性，提高学生语文学习能力和语文应用能力，教师在坚持以核心素养为教学导向的基础上，还应明确语文核心素养的培养内容，全面提升学生语言能力，促进学生全面发展。关键词：核心素养；小学语文；试卷命制探析

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简介：摘 要：“一题多问”是指一个题目从不同层次和多角度提出问题。“一题多问”所覆盖的知识面广、信息量大，可以帮助学生掌握基础知识，提高学生对知识的应用能力，拓展学生思维的广度和深度，有助于提高学生探究创新能力，提升学生的物理学科核心素养。

简介：摘要：新的课程标准需要新的教学观念指引，而新的教学观念将最终由新的评价观念来体现。地理试题作为教学评价的重要一环，其质量直接决定了我们的教学观念、教学方式能否适应新课改方向。“物种起源”告诉我们物竞天择，适者生存。为应对新的课程标准以及新的高考改革，高三地理教学也应与时俱进，充分挖掘学生的主观能动性，积极培养学生的地理实践能力。通过对学生原创试题命制能力的培养，鼓励学生从命题者的角度思考问题，提出问题，极大地提高了学生地理学习热情，优化了高三地理课堂，也提升了学生自主学习能力。

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简介：摘要：当前素质教育已经成为了高中教育活动开展的重要理念，改变了以往以成绩为基础的教育模式，重视促进学生形成全面发展的趋势。化学一直以来是学生高中的学习难点，为了能够提高学生的学习成绩、落实素质教育理念，应当针对高中化学试题命制进行调整，让学生能够通过化学试题训练巩固知识基础，提高综合能力，逐步形成化学核心素养。基于此，本文从素养立意视角下出发分析了高中化学试题命制框架、原则和策略，以期可以为高中化学试题命制提供有效参考意见。

简介：摘要：考试是对教师的教学质量以及学生的学习成果进行检测的主要途径，考试对国家各级各类院校的教学具有很大的引导作用，而考试的命题质量也会直接影响教育的方向。为此，在试题命制过程中，相关人员应当高度重视试卷的质量性。核心素养理念提出之后，试卷命题方向也开始以考察学生核心素养为主，初中道德与法治科目在试题命制过程中，也要围绕相关核心素养的理念，真正达到全面评价学生的作用。本文从不同角度详细阐述核心素养理念下初中道德与法治试题命制的具体措施。

简介：【摘要】杭州市教研大组组织的出试卷比赛——引发的思考。试卷伴随着学生复习的一种重要形式。它具有巩固所学、查漏补缺、检测水平等的特点，能有效地引导学生自主复习并进行自我检测。面对扑面而来的“出试卷”比赛，作为一线的教学工作者，如何开发设计旅游专业高考试题的命制研究？如何出一份高质量、高水准的高职考旅游类试卷？笔者也做了很多的尝试和设想。笔者以自身旅游高职考备考中出试卷的设计与实践研究为例，反思如何在旅游学科教学中有效地设计和运用试卷。

简介：摘要： 本文讨论了核心素养理念下的小学英语试题命制的思考。首先，分析了传统试题存在的问题，如缺乏综合性、情境化和多样性，以及评价方法的单一性。然后，提出了在核心素养理念下的试题命制策略，包括真实语境中培养学生语言能力、跨文化中培养学生文化意识、学科整合中培养学生学习能力和多角度发展学生思维能力。最后，强调了核心素养理念下试题命制的启示，包括综合性与情境化、跨学科整合与跨文化意识、多样性与创造性、学习能力与思维能力以及评价方法的变革。本文旨在提供指导和启示，促进小学英语试题命制与核心素养培养目标的有效对接。

简介：摘要：初中道德与法治课程是培养学生正确的价值观念的基础课程，在试题命制中也应当凸显该学科的核心素养，本着促进学生全面发展的原则，把握好中考试题命制方向。作为试题命制教师，自身的命制能力也要保持与时俱进，在试题命制中体现生活，指向核心素养，重视考查学生的思辨能力。本文从不同角度详细阐述初中道德与法治教师试题命制能力的具体提升措施。

简介：摘要：我国目前的中小学道德与法治建设已成为我国教育领域重点关注的内容，因而探讨以学科核心素质为基础的中学道德与法治教育问题的命题战略就显得尤为必要。本文针对当前我国初中思想政治教育改革的特点，从初中道德与法治试题命题等方面进行了探讨，指出了当前形势下初中思政教育改革应注意的问题。

简介：摘要： 新颁布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》明确提出了以核心素养为导向制定的学业质量标准，它是学业水平考试的重要命题依据。基于学业质量标准命制以“小论文”形式出现的历史开放性试题，以培养和考查学生的历史学科核心素养已是大势所趋。本文就基于学业质量标准从考查目标、情境和设问、评分标准这几个方面进行命题理论分析，并以原有的开放性试题为案例进行实践应用分析，最后在此基础上针对如何更好地在历史教学中贯彻培养学生核心素养方面提出一些有益的启示。

简介：摘要：在核心素养视角下，小学数学教学评价是不可忽视的关键性环节，是提高课堂教学质量的关键点。课堂教学评价标准落实的如何可以通过对于课堂教学的检测与反馈来实现，数学试题作为评价学生核心素养落实情况的一个主要载体，它的命制显得尤为重要。下面笔者结合教学中的思考，谈谈命题的点滴感受，与同行共勉。

简介：摘要 本文将首先论述化学学科基本命题方法的框架搭建方法以及基本原则，然后通过实际的试题案例，论述每一个步骤所考查的核心考点及对应的化学学科核心素养。希望以此能够给其他的教育工作者带来一些帮助，共同促进化学学科教育事业的繁荣稳定发展。

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简介：摘要：英语阅读作为中考考试的重点内容，考察的是学生语言综合应用能力，是读者和书面文本进行深入交流的一个过程，而这几年初中英语教师对英语阅读试题命制的研究也越来越多，以单元整体教学为视角的阅读原创提名制研究具有非常紧迫的现实意义，需要结合新课程标准中对学生英语学习的要求进行试题命制的教学，将中考能力考察的内容，中考考核中对学生能力要求放在日常教学中，结合单元阅读测试，将阅读原创阅读命题发挥最大的效用

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简介：摘要：笔者基于管理学中经典的激励理论：“期望理论”，探讨通过建立身份转变机制，来影响派遣制员工的期望，从而提升激励效果，达到改进派遣制员工工作绩效的目的。

简介：摘要：安史之乱后，唐王朝人口大量丧失，国力锐减，北方生产凋敝，北民南迁、经济重心南移，南方取代北方成为经济中心；唐廷大肆分封节度使，形成藩镇割据的问题；中央对边疆的控制力也进一步降低。但尽管如此，安史之乱之后的“颓唐”依旧赓续了一百五十余年。本文即从政治、经济等多个角度，分析在藩镇割据下的唐王朝，何以续命百年。