简介：在高考数学复习中,复习考试是高中数学教育教学不分割的组成部分,它是高质量的高三数学复习活动的重要支撑.在这其中,试卷的命制质量更是直接影响着考试的效用.我们知道,试卷命制要遵循一定的原则（如适纲性原则、整体性原则、度量性原则、创新性原则等）,但在面临＂国考＂的今天,笔者认为,试卷的命制能否尽快与全国卷接轨,方为重中之重.

简介：历史与社会开放性试题中＂采点给分＂评分法有明显的弊端。结合温州市毕业升学考试社会·思品开放性试题,具体阐述以等级描述为特征的SOLO分类评分法,从关注思维的广度（知识的多寡）和强调思维的深度（理解程度）上,展示其在开放性试题的命制中具有的独特优势。

简介：填空题是数学考试的基本题型之一，其特点是短小精干，且不需要过程．近年来，命题者相继推出一些题意新颖，构思精巧，具有相当深度和明确导向的创新题型．对这些题目进行深度挖掘，将有助于我们总结这一类题的解题经验，揭示数学知识问的内在联系，提高分析问题和解决问题的能力．

简介：效度高的原创中考题，才能发挥中考对初中数学教学的导向作用，提升学生的数学素养．动态数学软件具有直观展示图形运动变化的过程和度量图形基本元素的功能，是命制结构新颖原创题的好工具．在画板中，通过规范性作图、按预定方案制作动画，可以观察到图形变化过程中哪些量始终保持不变（定值），哪些图形特征始终保持不变（定型），帮助命题人员探索图形运动变化规律，命制几何探究题．利用动态数学软件命制几何动态探究试题，一般分为模型探索、规律推广、试题命制三个环节．

简介：先看一组考查全等三角形判定方法的中考选择题：题1（2015·贵阳）如图1,点E,F在AC上,AD=BC,DF=BE,要使△ADF≌△CBE,还需要添加的一个条件是（）.

简介：新课程所倡导的探究性学习方式，对思想品德学科探究性试题命制有着积极影响。探究性试题有利于激发学生探究意识，把握探究思维能力，敢于并善于探究，从而实现学科教学目标。王毕珍同志以福建省三明市中考为依托，分析了命制探究性试题的三个视角，即探究事物产生的原因、探究事物发展的过程、探究事物发展的结果，并在遵循中考价值取向和题型特点的基础上，提出命制中考探究性试题的切实性、可探究、生活化原则。全文篇幅虽短，但意蕴丰厚、分类科学，读来令人有茅塞顿开之感!

简介：命制试题(指开发原创题)是教师基本功的重要组成部分,也是一项难度较大的工作,是对教师综合素质的考验。教师平时有些思路,但真要组织题的时候,总感到缺少某方面知识和方法而无法落笔。而本文在命制试题中总结出几点基本原则,以求对教育工作者有所帮助。

简介：＂学习型＂试题,是指命题者遵循约定的规则,提供一些学生未学过的数学知识、数学规律、数学方法,要求学生通过阅读、操作等形式实施即时学习,并运用现学所得的知识方法探索、研究、解决相关问题的试题.近年来,＂学习型＂试题以其新颖的形式、全面的考查功能受到越来越多的中考命题者的青睐,成为中考的热点.2015年福州市中考数学第24题（以下简称原题）正是这样的一道试题，本文结合对该试题的分析、思考，谈一谈对这类试题的认识。

简介：中考说明文略读考查题的命制须遵循切合性、基础性、拓展性、层级性、多维性等原则。这样才能使试题更具区分度和有效度，增强中考语文试卷的甄别、筛选功能。

简介：对于语言测试,使用母语和外语命制试题的效应意义重大。为了研究使用母语和外语命制听力试题的效应,我们邀请了来自中国大陆一所普通高校的234位大学本科生参加了一项英语听力理解测试。测试由3篇听力材料和10道四选一型听力理解试题构成。受试被随机分配到两个组,各组完成相同的听力任务,但测试的问题及其选项分别使用了英语和汉语。我们发现,命题语言因素对其中的有些问题有效应,对有些问题没有效应;选项中直接使用听力材料中的措辞对学生的听力成绩既可能产生积极影响,也可能产生消极影响;题干中的信息能引导学生关注听力材料中的有关信息;所用语言不同,相同意义干扰项的作用也可能不同。研究结果有多种启示：试题研发者可以使用干扰项所提供的信息来改进题目的质量,并需要不同语言的不同效应调整测试分数;如果是用于评价或诊断,测试使用者在解释结果时应考虑语言效应,并从干扰项数据中挖掘信息。

简介：近年来，语文教学界的一个热词是“任务驱动”，但各方对此话题的论述观点不一，一线教师普遍深感迷惑。本文试对多数教师共同关注的“任务驱动型作文”的名称溯源、文题命制要求与写法作一番阐释。

简介：好的试题，能让每位学生都有路可寻，但又不能轻易得到收获，同时，又能让思维水平较高的学生有捷径可走。捷径，不是毫无依据的猜想，而是体现在思维差异上的“巧妙构思”，其本质是合乎逻辑的推理，绝不是缺少思维质量的“投机取巧”。

简介：高考数学模拟试题的命制是一个系统工程，通过命制高质量的高考模拟试题，能有效提高教师的专业发展水平．以选择题、填空题和解答题为基本题型，从研究高考，让所命制的试题紧跟高考命题方向；回归教材，让所命制的试题有根可寻；借道奥赛，让所命制的试题更具活力由三个着力点出发，就怎样命制一份高质量的模拟试题谈谈自己的看法．

简介：新课程改革以来，教师重视课改，钻研课堂教学，但往往容易忽视对学业评价及命题的研究，尤其对关于学习评价的基本理念和命题的相关理论学习不够深入，这直接影响教师准确、科学、绿色地评价学生的学业水平，也极大地制约了教学质量的提高。考试评价是教育的风向标和温度计，评价对教育起着至关重要的导向作用。评价将教学指向哪里，把学生引向何方，这对教育来说是一个重要课题，是课改路上需要不断深入思考和探索的问题。

简介：在中考古诗词阅读题的命制中,如何突破常见题型的束缚。引导学生真正进入文本，真实地考查学生是否理解诗歌内容，对重要词句含义的挖掘是否较为深入，对作品的主旨理解是否到位，语言表达是否准确、流畅，是近年来摆在各地中考命题者面前亟待解决的问题。

简介：函数、导数、不等式属中学数学核心内容之一,是高考数学试题的重点考查对象,特别是涉及不等式的函数问题,更是重中之重.我们研究此类试题解法的同时,心里总有一个想法:该不等式是如何构造出来的?即站在全局的高度,研究试题命制的心路历程,探明试题的来龙去脉,解密数学试题的命题背景,进而达到:能从教材最基础的概念、定理、公式出发,整合相关知识点及方

简介：漫画选择题是全国及各省市高考文综卷和政治卷的常用题型。了解漫画选择题的命制思路和方法，有利于提高所命试题的质量，也有利于更好地指导学生解题。通过两组同画异题，阐释了高质量的政治漫画选择题，应吃透漫画的寓意，精心选择设问角度，悉心编制选项题肢，关照试题难易度，实现材料、设问、选项的和谐统一。

简介：近年来,我们从课程目标和人才培养目标的角度理解浙江理综高考物理部分试题的特点和风格,对浙江物理高考试题的特点理解更加深刻.浙江省的物理高考试题“重视物理理解,追求知行合一”,特别重视应用物理和实验物理的考查,强调物理与生活、科技的联系,试题常以社会、科技发展中的热点问题中取出有用的部分作为题源素材来命题.浙江省的物理教学希望学生从“社会人”向“物理人”过渡,重视基于物理知识的分析、判断、和推理能力的培养,重视“见物思理”和基于基本知识的建模,同时希望改变师生对物理学科的畏难情绪,体现物理学科有用、有趣的一面.如果我们在高考模拟试题命制过程渗透同样的人才培养理念,研究、分析和总结高考模拟题与真题的异同,对提高模拟试卷的命制质量具有很重要的现实意义.笔者选取了2016年高考复习教学过程中自己命制的部分模拟试题与2016年浙江理综高考物理部分试题从命制缘由、异同分析、命制反思、真题商榷、真题拓展等几个方面展示了对高考模拟试题命制的思考.

简介：曾经听过一个令人非常动容的故事，作为收藏家的赫伯特·沃格尔（HerbertVogel）为人低调．却因为对艺术朴实而执着的喜爱成就了他在美国艺术收藏上的传奇：邮政人员和他的妻子——一个布鲁克林的图书馆员．

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》对统计部分的内容要求＂初中阶段学生通过这部分内容的学习,经历、体验了数据的收集、整理、描述、分析等完整的统计过程,感悟统计思想,学会选择合适的方法收集、整理、分析数据,用数据解决生活情境中与统计有关的问题,建立了数据分析观念,培养了数学应用意识.＂[1]这是初中阶段学生必须具备的数学素养,在历届中考中都是必考内容之一.