简介:摘要:受力分析贯穿于整个力学部分,是解决力学问题的前提和基础,受力分析最常用的方法是整体法和隔离法。高中物理中经常遇到多个物体相互作用的问题,什么时候用整体法,什么时候用隔离法成了学生解题的拦路虎,本文就整体法与隔离法及关系和它们在静力学和动力学中结合应用谈谈笔者的一些见解。
简介:摘要目的探讨年龄、体质指数(BMI)对胚胎发育时间动力学参数、胚胎发育潜能及临床妊娠结局的影响。方法回顾性分析2016年9月至2018年11月在郑州大学第一附属医院生殖医学中心行体外受精-胚胎移植(IVF-ET)的832例患者共6 294枚胚胎的资料,根据年龄分为2组:<35岁组(655例、5 076枚胚胎)、≥35岁组(177例、1 218枚胚胎);根据BMI分为3组:低体重组(BMI<18.5 kg/m2,47例、355枚胚胎)、正常体重组(18.5~23.9 kg/m2,517例、3 813枚胚胎)、超重组(BMI>23.9 kg/m2,268例、2 126枚胚胎),比较各组胚胎发育时间动力学参数、胚胎发育潜能及临床妊娠结局。结果<35岁组患者的胚胎发育到3个细胞、4个细胞速度更快;两个年龄组患者囊胚形成率、优质囊胚形成率、妊娠率、种植率、分娩率、活产率、流产率差异均有统计学意义(均P<0.05)。低体重组、正常体重组、超重组患者的正常受精率、卵裂率、胚胎利用率、优质胚胎率、妊娠率、种植率、流产率、分娩率、活产率等差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论年龄对部分胚胎发育时间动力学参数有影响,而BMI对其影响较小。
简介:摘 要:翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂模式是大教育运动的一部分,它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠,都是为了让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。翻转课堂强调以学定教,先学后教,强调学生的主体地位。翻转课堂能充分暴露学生的问题和激发学生的思维,高中阶段对特定的章节和内容采用翻转课堂模式将极大的提高课堂效益。
简介:摘要:在岩土工程项目勘察工作当中,一些地区地形地势非常的复杂,需要全面了解和掌握项目区域水文地质情况,如果未对当地水文地质全面勘察,就不能全面了解和掌握岩土工程受水文地质因素造成的不利影响,还会加大自然灾害发生几率,引发岩土工程设计,施工过程当中出现各种问题。所以这就需要对岩土工程,水文地质勘察工作给予充分重视,在规划设计地下水过程当中,应当有效消除项目建设区域地下水造成的不利影响,为岩土工程工作的顺利开展奠定坚实的基础。基于此,下文结合实践,主要对岩土工程勘察工作当中水文地质问题予以分析探讨,并在此基础上提出一些有效对策,希望能为有关人士提供一些借鉴和参考。