简介：自闭症儿童一般具有很少出现共同注意行为、共同注意更多指向要求行为而非指示或分享行为、共同注意具有个体差异性等共同注意缺陷特征,应该针对这些特征运用父母干预、同伴干预、训练师干预及整合干预策略来整合家长资源、注重同伴指导、注重社会性强化、实施综合干预。

简介：随着网络的迅速发展,在缺乏父母监护、同辈群体诱导偏差和社会监管薄弱等因素的影响下,农村留守儿童中出现了诸如网络依恋、沉迷游戏等状况,对其身心健康产生了严重的影响。本文从个人、家庭、社会环境等方面对农村留守儿童网络成瘾的原因进行分析,探寻农村留守儿童网络成瘾的影响因素。针对其自身的环境,建议通过以社会工作者为主导,实施综合家庭干预模式和青少年网络成瘾干预小组模式的介入,使农村沉溺网络的留守儿童重回健康成长的轨道。

简介：当前，我国高职院校学生的心理危机问题愈来愈发人深省，高职院校辅导员身处高职学生心理健康教育工作第一线，是大学生思想政治教育的骨干力量。解决高职学生的心理危机问题，建立健全高职学生心理危机预警机制，已成为新时期高职院校辅导员面临的新课题。高职院校辅导员应在工作中摸索和总结高职学生心理危机形成的原因，并探讨高职学生心理危机的应对策略。

简介：一、欺负行为的概述1.欺负行为的概念。奥韦尔斯将欺负行为界定为：受害者被一个或多个学生有意地、反复地、持续地施以负面行为,造成受害者心理或身体的伤害或不适应。负面行为表现为身体接触、语言或其他诸如做鬼脸、取外号、威胁性的手段、有意在团体中孤立排斥他人等。英国的彼得·史密斯将欺负行为界定为：欺负是力量较强的一方对力量对较弱的一方所实施的攻击,通常表现为以大欺小、以强凌弱、以众欺寡。

简介：摘要目的观察慢性胃溃疡患者的护理干预方法和干预效果。方法选择我院2013年1月至2014年7月收治的90例慢性胃溃疡患者，将其随机分成实验组和对照组各45例，对照组患者采用常规护理，实验组患者采用护理干预。对两组患者3个月、6个月、9个月和12个月的复发情况和并发症情况进行分析对比。结果实验组患者9个月和12个月的复发率和并发症发生率显著低于对照组患者，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对慢性胃溃疡患者进行护理干预，能让复发率和并发症得到有效降低，干预效果好于常规护理，值得临床推广应用。

简介：为预防霸凌行为,研究者已经设计不少有效的干预手段.研究表明,在学校中实施预防霸凌的计划可以将霸凌行为降低25%.

简介：摘要目的对剖宫产产后出血的发生原因和临床干预分析探析。方法对我院2013年1月-2014年3月42例剖宫产产后出血进行资料回顾性分析。结果剖宫产产后出血发生率明显要比自然分娩的高。宫缩乏力、子宫切口撕裂和胎盘因素是导致出血的主要原因。结论子宫切除、控制产妇情绪以及降低剖宫产率是剖宫产出血的有效临床干预措施。

简介：美国自闭症循证研究,家长执行式干预是一种有效的干预方法。这种干预方法主要针对2—9岁自闭症儿童,通过让家长负责部分或全部的干预训练,以提升自闭症儿童的沟通、游戏及自立能力,减少问题行为。整个干预以家庭为中心,包括评估、确定干预目标、制订干预计划、家长培训、家长执行干预及监督评价6个过程,充分发挥家长的累积性作用。

简介：摘要目的对老年肺结核临床护理干预效果进行分析。方法从我院于2014年8月-2015年8月收治的老年肺结核患者中，选取100例作为研究对象，采取随机数字表法，平均分成实验组和参照组，参照组实施常规护理，实验组实施临床护理干预，对两组患者的护理满意度进行观察。结果实验组患者的护理满意度明显优于参照组，两组患者的护理效果差异显著，组间差异明显（P<0.05），具有统计学意义。结论对老年肺结核患者实施护理干预，患者的病症得到有效缓解，降低了医疗纠纷发生几率，护理干预在临床中应用具有重要意义。

简介：历史上,人们对王安石变法一直是见仁见智,褒贬不一,在今天的主流认识中,人们仍然认为王安石变法图强,代表的是社会进步力量,变法失败的原因之一,是由于以司马光为首的保守顽固势力的阻挠与反对。对司马光与王安石的评价众说纷纭,是因为评者所持的角度与价值取向不同所造成,但从国家干预主义这一角度进行分析,我们会发现王安石变法中,国家干预经济成本太大,造成了许多不良的后果是变法失败的重要原因。所以,司马光对王安石变法的批评虽不是从国家干预主义角度出发,但却不无道理。

简介：

简介：运动干预研究中受试者脱落一直是影响研究质量的重要问题。针对国家级课题运动干预研究中受试者脱落的实际状况,从研究开展过程中受试者在实验不同阶段的脱落情况,运用问卷调查及数理统计方法,分析和总结受试者脱落的原因,探讨防止受试者脱落的措施,以期为今后开展此类研究提供借鉴。

简介：

简介：1课堂预习中教师的干预当前,许多教师在数学课堂上留出一定的时间,让学生采用小组合作的方式有意识地将要学习的数学知识进行预习。在课堂预习过程中,并不是放任学生,而是要求教师不断加强对学生合作学习的干预,只有这样才可以有效地提高学生预习的效果,使课堂预习变得高效且具有针对性。例如,在教学'探索直线平行的条件'这节内容

简介：摘要目的探讨老年肺结核患者的心理护理干预效果。方法将我院108例老年肺结核患者随机分成对照组和观察组，对照组采取结核科常规护理，观察组在此基础上进行心理护理干预。结果观察患者的SDS与SAS评分均要显著低于对照组（P＜0.05）；观察组护理有效率是98.1%，对照组护理有效率是85.2%，观察组护理效果要明显好于对照组（P＜0.05）。结论在老年肺结核患者护理中实施合理心理护理干预具有显著效果，值得在临床上大力推广。

简介：许多高校学生存在心理压力较大、心理压力排解方式不成熟、适应能力较弱、情绪不稳定等心理问题。高校学生心理问题的成因主要有家庭不当教育方式、外界不良刺激、学生自身存在自我认知偏差等。可从加强学生家长、高校、学生自身等高校学生心理问题干预主体的协作、完善具体干预措施、加强条件保障等方面建设高校学生心理问题干预机制。

简介：摘要目的研究ICU急性创伤患者实施的护理干预措施。方法我院选择2015年4月~2016年4月间ICU收治的176例急性创伤患者，将其均分为两组，对照组的88例患者实施常规的护理干预，观察组的88例患者实施有效的心理护理干预，比较两组患者对护理人员的满意度。结果通过比较，观察组患者中，58例满意，24例一般，6例不满意，护理人员的满意度为93.18%；对照组患者中，34例满意，30例一般，24例不满意，满意率为72.73%；两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论ICU中急性创伤患者多存在程度不等的心理问题，这会严重影响患者的预后以及康复速度，在护理操作中应对患者实施一定的心理护理，提升患者对护理人员的满意度，降低不良情绪出现。

简介：摘要探讨眼科住院患者存在的安全问题和干预措施。加强医护人员的职业培训和健康宣讲活动，并积极开展护理评估和心理护理，同时严格落实制度执行和管理。有效避免眼科住院患者的安全问题。护理安全是有效避免患者出现安全问题和防止医疗纠纷的重要措施，在保证患者健康的同时，还能够提高患者的治疗效果。

简介：摘要目的研究心脑血管疾病实施护理干预的临床效果。方法我院选择2014年5月~2015年5月间诊治的220例心脑血管疾病患者，将其均分为两组，对照组的110例患者实施常规的护理措施，观察组的110例患者在常规护理的基础上实施有针对性的护理干预措施，比较两组患者的临床护理效果。结果观察组患者的社会功能、躯体功能、心理功能、物质功能以及QOL评分明显比对照组高，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者实施护理干预后戒烟戒酒、适量活动、控制食盐以及低脂饮食等生活习惯明显比对照组好，两组患者差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论心脑血管疾病实施护理干预措施能够有效的提升患者的生存质量，优化患者的生活习惯，有助于患者恢复健康。

简介：在小学科学教学中教授不仅要为学生安排各种有趣的科学活动,也要成为学生科学思维的导师,在科学探究活动中,教师不能让学生任意地活动,而要充分发挥组织者与促进者的作用,适时适度予以干预,赐予学生思维的杠杆,给予学生思维的时空,为学生科学思维的发展推波助澜。