简介：摘要：本文首先对培养学生英语阅读理解能力的重要性进行了详细的论述，其次对提高学生英语阅读理解能力的有效策略进行了系统的分析，从而为教师在开展教学中提出了一些可参考的建议，旨在提升学生的英语阅读理解能力，并进一步提升教师的英语教学质量。

简介：摘要著名美国数学家和数学教育家波利亚名著《怎样解题》一书中，其解题表的第一步理解题目—你必须理解题目。对还未理解的问题作出答复是愚蠢的。1对数学题目的阅读理解有三个层次必须理解该题目的语言陈述，学生要能够达到流畅地阐述该题目，必须熟悉题目，将目标印入脑海。对题目投入注意力，可能也会激发记忆，并为重新回忆起相关的一些问题作准备，必须深入理解题目，要达到对题目的叙述已经很清楚，并在脑海里留下深刻的印象，即使有一会儿不去看它也不会担心把它全部忘掉。对数学问题的阅读理解是对文字、图片、符号、公式、图表的理解，是一种主动的过程。

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简介：摘要 ： 英语教学中， 中学生阅读理解 水平的培养和提高是系统性的，也是一个比较复杂的过程， 英语阅读 能力的提高需要注重学生 词汇 以及 语法 的运用能力，能够反映学生的整体水平。在本文中，主要对中学生的英语阅读理解能力进行分析 。

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简介：摘要“语文高考最后要实现让15%的人做不完”，给当前的很多语文教师和学生施加了很大的压力。一些小学生的阅读理解能力远远没有达到新课改的要求，如果听之任之，他们必然无法面对将来的语文高考。因此，如果提高小学生的阅读理解能力，成为了一个比较迫切的教学任务。

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简介：摘要阅读教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点，说它是重点，是因为它是学习词汇、句法和语法等语言基本知识的基本材料；说它是难点，是因为教师难以在有限的时间内处理好语言形式教学与语言意义教学之间的关系。

简介：摘要在我国的新课改过程中越来越强调对于学生核心素养的培养，针对初中生的语文教育，应该顺时培养其适合终生发展以及当前社会所需要的品质和能力，尊重学生的个人修养。现行的初中语文教材中不乏阅读名篇入选，我们要针对于当前学生的特点进行研究，分析如何将阅读与核心素养教育相融合，提升学生的语文综合素质。

简介：摘要：中职学生学习 基础相对薄弱，对于英语阅读理解的学习一直处于被动状态，这也是困扰中职英语教师的主要问题。中职英语阅读理解是中职学生的软肋，中职教师应当对当前教学过程中存在的问题积极应对。本文结合实际 教学经验， 分析英语阅读理解教学过程中存在的问题并提出了解决策略。

简介：摘要在新课改的大背景下,实施历史课堂教学，对如何培养初中学生的历史阅读理解能力，提出了相应的方法掌握牢固的基础知识，是提高历史阅读能力的必要条件；充分利用课前提示，有助于提升学生阅读理解能力；讲究教学方法，是培养阅读理解能力的重要手段；学生广泛接触各类史料、强化训练是提升阅读理解能力的重要途径。通过这些方法以期对培养学生的历史阅读理解能力起到指导作用。

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简介：摘要落实新课标精神，在小学数学上更新教师的教学观，积极主动地探索，培养学生的数学阅读能力。读数学教材，提高数学阅读能力；读题目、审题目，培养良好的读题习惯；读方法、重质量，培养逻辑思维能力；读概念，提高数学理解能力。对学生进行正确的数学阅读指导，注重培养数学阅读理解能力。

简介：摘要落实新课标精神，在小学数学上更新教师的教学观，积极主动地探索，培养学生的数学阅读能力。读数学教材，提高数学阅读能力；读题目、审题目，培养良好的读题习惯；读方法、重质量，培养逻辑思维能力；读概念，提高数学理解能力。对学生进行正确的数学阅读指导，注重培养数学阅读理解能力。

简介：摘要现阶段的初中历史课程教学，加强对学生的理解能力的培养引导，还需要围绕历史核心素养展开。初中历史在开展课程教学阶段，需要转变以往的课程教学模式以提升教学质量。不仅仅要帮助学生掌握历史基础知识，还需要加强对学生的历史理解能力的引导，让学生在不断的探索与分析过程中，获得长远发展与进步。

简介：摘要阅读理解在当前的语文学习中占比较大，而小学语文阅读理解能力训练旨在为学生将来的漫长语文学习道路打基础、做铺垫。小学语文教师应采取正确的教学方法，切实提高学生的阅读理解能力。正是因为阅读理解能力对小学生语文学习极其重要，故这篇文章将提出能够有效提升小学生语文阅读理解能力的策略，以备各位同行交流探讨。

简介：摘要：在初中语文教学过程中，阅读教学是非常重要的一个内容，因为在语文试卷中大部分内容都以阅读为主，所以教师要深刻认识到学生阅读理解能力培养的重要性。立足于学生的个体发展，根据现代化的教学需求组织丰富的阅读活动，引导学生进行自主阅读，在阅读中不断提高学生自身的阅读理解能力和创新思维能力，使学生更加深入理解文章的内涵，激发学生的学习兴趣。基于此，本文主要探讨了初中语文教学阅读理解能力的培养。

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