简介：

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简介：摘要物理概念是物理知识体系的基本组成要素。建立理想模型能形象地描述物理现象,有利于建立并理解概念。要注重创设情境，在体验中理解概念；运用对比,抓住关键；多做练习,借助事例,帮助理解。

简介：摘要数学学习中处处存在着阅读理解，能否正确地阅读、理解题目的要求或题目中包含的意义，具备良好的阅读理解能力，是学好数学、做好数学的关键。

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简介：本文首先归纳了阅读的解题技巧,然后怎样通过课堂教学来落实这些解题技巧,通过课堂提高学生阅读理解的解题能力。

简介：摘要本文探究了高中英语阅读理解能力教学，并结合笔者的教学经验，提出了阅读教学的重点，旨在与同仁分享。

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简介：目前，初中物理理解能力的考查主要集中在对物理概念的认识、解释与应用三个方面，存在一定的局限性。文章遵循由浅入深、由片面到全面、由低层次到高层次的理解发展过程从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个方面阐述对物理知识的理解层次。对初中生物理理解能力的考查评价应通过学生自评、学生互评和教师评价等多样化的方式进行设计。尤其是教师应通过多种渠道、多种方式收集学生学习情况的相关信息，设计相适应的考查方案，以评估检测学生的理解状况，包括：收集并分析学生在理解活动中的卡片、设计方案、回信、调查报告等，利用思维导图让学生画出知识网络图、结构图等。在中考中对理解能力的考查应有层次，以利于鉴别不同层次学生的实际理解能力水平。

简介：摘要英语阅读能力是一种综合性积极思维活动,它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料中去寻求理解的线索。书面语从表面看来是单向的,实际上阅读也是一种交际活动,是由作者和读者双方参与的一种潜在的信息交流,是中学英语教学的目的之一,是培养学生自学能力的重要手段,是培养学生接受信息能力的重要途径。因而,阅读能力的提高与否,某种程度上决定着整个英语教育的成败,有着不可忽视的作用。

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简介：摘要英语阅读教学是中学英语教育教学的重要组成部分,做好阅读理解题是中考英语获得高分的关键。提高学生的阅读理解能力首先利用教材中的课文进行阅读训练,通过开展各种各样的活动、开拓学生的阅读面,通过指导学生的阅读方法,让学生掌握一定的阅读技巧也是提高阅读理解能力的重要手段。

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简介：摘要《小学语文教学大纲》指出“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育；教师还要指导学生理解语言文字怎样表达思想感情，激发学生热爱祖国的语言文字。”从中看出阅读理解在小学语文教学中占有越来越重要的位置。

简介：阅读是一种能力的体现,不是在课堂上认真听老师讲就能获得,而是靠课下大量的阅读实践培养出来的。

简介：二十一世纪是社会生活信息化和经济全球化的世纪。所以英语的重要性越来越突出，它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教育部最新颁布的《英语课程标准》（实验稿）将英语定为基础教育的必修课，把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展人文素养的高度，并对高中阶段的英语教学听、说、读、写四大技能应达到的目标进行了详细的描述。

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简介：摘要英语阅读理解能力是《英语新课程标准》规定的初中生必备的基本技能，因此阅读教学也就显得尤为重要。本文主要谈论在教学过程中如何进行阅读教学，提高学生的阅读理解能力。

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