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简介：摘要目的是探讨急性心肌梗死急诊PCI术的护理。方法采用经皮冠状动脉介入术（PCI），使急性心肌梗死血运重建。结果25例急性心肌梗死患者急诊PCI术后血运重建全部成功。结论是PCI术的效果不仅与医生的技术经验有关，还与护理人员的周到护理有重大关系，能有效减少并发症的发生，有利于病情的恢复。

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简介：有这样一个故事：有个好心人发现有只老鹰要抓从沙穴里爬出来的一只小海龟，便把老鹰赶走，把小海龟送回大海。好心人走后，一群海龟从沙穴里爬了出来，马上来了一群老鹰，把海龟全部叼走。原来那只先爬出来的小海龟是个“侦察兵”，由于它没有把侦察结果及时告诉同伴，导致海龟们全部丧生。这个故事告诉我们：我们有时并不了解别人的需要。把自己认为很好，但别人并不需要的东西给予别人，结果却害了别人。这个故事包含的道理值得我们深思。例如，在《测量摆的快慢》一课中，教学设计是先带领学生研究摆长是否会影响摆的快慢，再放手让学生研究其他因素对摆的快慢的影响。但学生在课堂上对“摆锤重量是否会影响摆的快慢”“摆锤重量对摆的快慢有怎样的影响”产生了疑问。

简介：《数学课程标准》指出：“运算是数学的重要内容；运算能力不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力。”因此，教师要重视计算教学，发挥其有效性，这对发展学生的思维能力有着重要的意义。反思计算教学，关注格式，才能直接提高计算教学的有效性。

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简介：项目教学法是能够充分体现职业教育教学模式与特征的、工学结合的一种行动为导向的教学方法。从项目的确定、项目教学的组织、实施、评价等系列教学阶段进行了介绍。

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简介：每到期末，许多教师和学生感到最头痛的就是考前复习。很多学生不知道如何复习．不是盲目地背书．就是盲目地做题，甚至猜题、押宝等。有的教师认为自己的教学任务已经完成了．剩余的工作就是让学生自己消化、练习和巩固。这样．复习课变成了自习课，复习收效甚微。

简介：摘要近几年来，我一直采用“自组织教学”模式，将“学习过程评价”作为一种有效的教学策略。在实施评价的过程中，教师、学生、家长的智慧进行了有效碰撞，从而激活了学生的内在学习动力，取得了很好的教学效果。过程评价培养了学生良好的学习习惯，提升了学习效率，增强了学习的兴趣。“三卡激励”为主要形式的梯级评级体系，为学生设置了近期和中长期的奋斗“目标”，培养了优秀的学习品质。

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简介：社会体育指导员是全民健身服务体系建设的重要组成部分，是构建全民健身资源服务体系的基本骨干力量，加强社会体育指导员队伍建设是全民健身工作需要长期思考和实践的基础工程。近年来，武进在率先实现基本现代化的进程中，社会事业取得了长足发展，面对群众日益增长的健身需求与体育公共服务不足的矛盾，武进的全民健身工作紧紧抓住全民健身工作的重点，突破全民健身工作的难点，在健全基层体育组织功能、有效组织与发挥社会体育指导员作用等方面作了积极探索，全区全民健身呈现出“社会体育活动开展有组织，指导员践行指导有方向，群众科学健身有保障”的良好局面，初步形成了“组织完善、机制长效、制度得力”的具有武进特色的社会体育指导员基层组织工作模式。

简介：摘要目的急性心肌梗塞，发病突然，病情危重，特别是基层医疗机构没有心脏介入治疗（支架）的情况下，挽救濒死的心肌，缩小梗死心肌面积，提高抢救成功率，为以后转诊到有条件的上级医疗机构的进一步有效的治疗（心脏介入术），在第一时间段，及时有效的溶栓治疗，具有非常重要的意义，溶栓治疗明显提高心肌梗塞的抢救成功率，关键是具备溶栓治疗的适应证，明确诊断，边抢救边溶栓，必要时在院前救护车中进行。

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简介：文章主要对学校组织气氛研究的源起、定义、层面与测评以及学校组织气氛相关研究等方面进行梳理与分析。与国外相比,国内学校组织气氛研究还处于起步阶段,在发展过程中面临着核心概念模糊、研究方法与研究对象单一以及本土研究少、研究结果未能合理运用等局限。因此,未来学校组织气氛研究也应在相关方面进行努力。

简介：到学校调研时，听过不少公开课，其中一位老师执教的是李森祥的小说《台阶》。这篇文章，朴素的语言中包含着对“父亲”的敬爱与疼惜，细致而传神的描写中展示着父亲悲壮而伤感的一生，塑造了一个平凡却特别让人难忘的父亲。人到中年，很容易被里面随便一个细节，一个场面，一种情景触动内心的情愫，因而这节课给我留下了很深的印象。