简介：意义问题的研究已有上千年的历史。关于“意义”这个概念,语言学家、哲学家、逻辑学家等都从不同角度提出过各种定义,但是都难以达成共识。关于意义的分析方法多种多样,历史上有5种传统的意义理论,即指称论、心理表征论、行为主义意义论、使用论和真值条件论。对这五种意义理论的理解和分析,可以进一步探讨意义理论的丰富内涵和复杂本质,也将有助于深化对意义的认识,有助于语义学的发展。

简介：摘要意义在翻译中占有重要的地位，是翻译的核心和根本，翻译过程就是一个意义传达的过程。笔者从对意义的认识、意义的分类以及意义再生三方面探讨翻译中的意义与意义再生问题，探讨了意义的确定性和客观性，通过这一探讨与探究，也会对今后的翻译实践起到一定的指导作用。

简介：“意义”是人特有的，是有意识的人的生命直觉，是对有限的超越。有“意义”是从生命的“无意义”中生发出来，二者统一于人对自身生命的体验中．现代生活在刺激人的欲望、增多人的物质财富的同时，却使人的意义在丧失，我们现代化过程中应引以为戒。

简介：朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情的读出文章来。是将书面语言转化为有声语言的活动。同时，也是提高学生语文水平的重要途径。“书读百遍，其意自见”就是这个道理。可见，朗读就是培养良好语感的最好方法和途径，朗读，是语义学科最重要的特性。是语文教学不可缺少的环节。一个没有朗朗读书声的语文课是不可想象的，所以，我认为——不读，就不是语文课。

简介：虽然人们对睡眠与记忆增强之间联系的细节还不是非常清楚,但睡眠有助于记忆巩固,尤其是有助于记忆增强的这一结果看来是确定无误的。

简介：

简介：引子：晚上看新闻，大家部喜欢的一个明星突然出车祸去世了。我们全家人围在一起，不知不觉中讨诧起“生命的意义”来。

简介：

简介：表现说不是从艺术作品而是从艺术家作为逻辑起点来探讨艺术的意义问题,如果我们以艺术活动作为艺术的意义问题的起点,进而才能对艺术家、艺术作品、艺术活动等传统的问题进行探讨

简介：苏轼作为诗、文、书、画无所不能，异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文人最亲切喜爱的对象。其实苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹，然而他在中国文艺史上却有巨大影响，典型意义在于他是当时地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

简介：从小学开始,数学课本上不断出现过＂集合＂这个词。例如：有理数的集合;直角三角形的集合,直线上的点的集合等。具有某些共同属性的点的全体就形成了一个点的集合（简称点集）。

简介：你去过哪些地方，什么令你印象最深？是山林中淙淙流水声，还是空气中弥漫的陌生城市的气息，抑或是行人的一个不经意的微笑？人生总是在遇见，遇见一个人，或是遇见一场美景，也许这就是旅行的意义……

简介：失败并不代表你是个失败者，它只表明你尚未成功。失败并不代表你一无所获，它只表明你吸取了一次教训。

简介：意义令我厌恶。就像这每年一次的新年。对于多数人来说，新年除了年份尾数的更改，还有什么新意可言？数量庞大的人群绑架了新年，将之附加诸多狂欢的借口，招摇过市。年终岁末，焰火璀璨，零点过后，一座城市都漂浮存新年的废墟之上。

简介：知乎上有人提问“经过不懈努力取得的结果和别人通过关系取得的结果一样，甚至更差，那努力还有什么意义呢？”这是个比较难回答的问题，周围确实会看到一些特殊情况让彼此陷入迷茫。

简介：在英语中，but除了最常用来表示转折关系外，还有以下几种常见用法：一、作介词，意为“除……之外”。（多和不定代词连用）

简介：失败并不代表你是个失败者，它只表明你尚未成功。失败并不代表你一无所获．它只表明你吸取了一次教训。

简介：如果我们以艺术活动作为艺术的意义问题的起点,表现说不是从艺术作品而是从艺术家作为逻辑起点来探讨艺术的意义问题,进而从艺术作品、艺术家、艺术接受等所有的艺术活动的相互关系

简介：一天，老乌龟碰见了小河蚌（banq），开心地躺（tang）在湖边晒（shai）太阳。突然，从远处传来划水的声音。

简介：于右任先生是现代书法大师。早年向他求字的人多到他难以应付，甚至他随手丢到纸篓的废字条，也被人当宝贝拿走。据说，有一次，他在公共场所目睹不良现象，手书“不可随处小便”六字，贴在墙上作为提醒。有人眼疾手快，趁糨糊没干，把那张纸揭下来据为己有。