简介：【摘要】语文教育的目标是培养学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力；让他们能独立思考和解决问题。而在新教师课堂教学常规调研课上却看到了教师“包办”学生学习的做法，这最大程度地剥夺了学生学习的自主性和能动性。于是提出了解决问题的策略：设计“能辩”的任务，让学生自己分辩；设计“能演”的任务，让学生自己表演；设计“能用”的任务，让学生自己应用，努力让学生自己学，在任务的解决和语言实践活动中，探索富有语文特点的学习方式。
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